產(chǎn)品詳細介紹
《國際貨運代理實訓(xùn)系統(tǒng)》實驗室教學(xué)軟件介紹
一、概述
隨著近些年國際貨代企業(yè)的發(fā)展，社會對貨代從業(yè)人員的需求量越來越大，各院校的國際貿(mào)易專業(yè)也將貨代企業(yè)作為學(xué)生就業(yè)的一大方向，而教學(xué)與實際脫離、學(xué)生的專業(yè)知識不強、從業(yè)經(jīng)驗嚴重缺乏是學(xué)生就業(yè)途中的三大“攔路虎”。傳統(tǒng)的貨代教學(xué)模式過多注重理論教學(xué)，而忽視實際流程的運轉(zhuǎn)，而一些有意于從實際出發(fā)進行教學(xué)的教師也苦于資源問題，卻感到無從下手，計算機軟件輔助貨代教學(xué)也逐漸成為一種趨勢，而盲目采購軟件，后果往往是，不僅對教學(xué)無益還浪費資金。目前軟件企業(yè)和各院校對國際貨代實訓(xùn)軟件的認識往往還停留在企業(yè)用的管理信息軟件，而這些軟件往往對增強學(xué)生的專業(yè)知識并無太大幫助。傳統(tǒng)的教學(xué)和企業(yè)管理信息軟件無法解決如下存在的問題：
■ 無法涵蓋貨代整個流程
■ 書本知識過多停留在理論和行業(yè)規(guī)范上
■ 貨代涉及部門多，角色雜，不易一一分清職能
■ 容易進入貨代即單證，信息流轉(zhuǎn)的誤區(qū)
■ 無法對學(xué)生的操作進行評分
《國際貨運代理實訓(xùn)系統(tǒng)》開創(chuàng)了一個全新的國際貨運代理實訓(xùn)軟件的模式。他不局限于課本有限的知識和條條框框之中，也并非傳統(tǒng)的貨代企業(yè)中所用的信息管理軟件模式。基于實際的國際貨運代理行業(yè)的情況出發(fā)，《國際貨運代理實訓(xùn)系統(tǒng)》從整箱貨、拼箱貨、海運、空運等不同角度，科學(xué)地將貨運代理分為9個不同的業(yè)務(wù)流程，學(xué)生在各流程中扮演托運人、收貨人、進出口貨代、進出口船代、航代、船公司、航空公司、商檢局、海關(guān)等相關(guān)角色。通過角色之間的貨運單據(jù)制作、遞交、審核，簽訂協(xié)議等步驟，體驗真實貨代工作的全過程。在一定意義上解決了學(xué)生實際經(jīng)驗不足、無處實習(xí)、實習(xí)只能了解部分過程，無法真正融入到貨代行業(yè)之中等問題。貨代企業(yè)中所用的信息管理軟件大多并非為院校用戶度身設(shè)計，特別開發(fā)。因此，在實際操作中，單據(jù)填錯一直要等到某個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)無法進行下去才知道某張單據(jù)有問題，每張單據(jù)不會有標(biāo)準(zhǔn)的答案。這就無法快速地對學(xué)生制作單據(jù)的正確性進行考察。《國際貨運代理實訓(xùn)系統(tǒng)》自帶的自動評分功能，系統(tǒng)能快速、自動地對學(xué)生進行打分。真正解決上述貨代實訓(xùn)中遇到的問題。
二、產(chǎn)品優(yōu)點
u 科學(xué)的分類：根據(jù)貨代操作的實際情況將貨代流程科學(xué)地分為9大流程。
u 自動評分：添加系統(tǒng)自動評分功能，方便老師能科學(xué)、快速地給學(xué)生的實習(xí)進行打分。
u 科學(xué)的教務(wù)管理模式：采教師可方便地通過批量生成、單個輸入的方式導(dǎo)入學(xué)生信息。系統(tǒng)能夠保存學(xué)生教務(wù)管理內(nèi)容和打印教務(wù)管理內(nèi)容。
u 多而全的角色：系統(tǒng)根據(jù)不同流程生成不同的角色供學(xué)生扮演，讓學(xué)生感受真實的貨代流程
u 提供詳細的參考資料：為方便學(xué)生的實訓(xùn)，系統(tǒng)自帶信息查詢系統(tǒng)，提供100多個國家、港口的費率信息，及近200個港口詳細信息。
u B/S架構(gòu),架構(gòu)于Internet/Intranet：系統(tǒng)采用了當(dāng)今先進的B/S架構(gòu)，可架構(gòu)于Internet/Intranet（互聯(lián)網(wǎng)/局域網(wǎng)），在條件允許的情況下，無論何時何地，只要通過IE瀏覽器均可實現(xiàn)實習(xí)操作。安裝維護升級只需在服務(wù)器端進行，省去了大量的人力精力和時間。
能夠充分模擬貨代公司海運、空運各部門的實際業(yè)務(wù)，學(xué)生可在此環(huán)境中，強化對國際貨代業(yè)務(wù)實際操作的認識，包括業(yè)務(wù)制單或?qū)弳蔚姆椒āI(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)程序以及攬貨能力等，了解每一個相關(guān)角色在貨代流程中的作用和他們要做的事，體會各個角色間的互動關(guān)系，并繕制或?qū)徍嗣恳粡埩鹘?jīng)貨代角色之手的單證。達到在“實踐”中學(xué)習(xí)的目的。
u 流程十分詳細,業(yè)務(wù)要求多樣：
每個業(yè)務(wù)的流程十分詳細，將實際貨代過程中的步驟全部羅列，并附有步驟說明，隨時查看業(yè)務(wù)進度等功能。同一個業(yè)務(wù)流程不局限于單一的業(yè)務(wù)要求,老師還可以自行添加業(yè)務(wù)要求，制定標(biāo)準(zhǔn)答案，擴充實驗題庫。 |
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