继续深入推进“三通两平台”，实现三个方面普及应用，持续推动信息技术与教育深度融合，构建一体化的“互联网+教育”大平台，是教育信息化2.0计划的主要任务。当前，攀枝花东区网络建设全覆盖，基本实现“宽带网络校校通”，数字环境不断优化，信息化教学应用实效显著提升。整体教育信息化环境已突破教育信息化1.0建设水平，完全具备条件进入教育信息化2.0建设时代。
智慧教育环境显著提升
进一步提升当地智慧教育基础环境，提高教师教育技术能力，实现特色资源共建共享，攀枝花市东区教体局与奥威亚携手合作。打造了4套阅卷系统、7间精品校园电视台、8间精品录播教室400余套交互式液晶多媒体、13间“云网络”教室、460台“云办公”电脑、2800余个数字化监控、13套会议视频等硬件设施。搭建中小学教育资源平台、中小学中华传统文化数字资源库、教学质量诊断监测平台、网上阅卷系统、数字音乐教室、互联网舆情监测、计算机云教室等建设。
满足了学生网上学习、教师教研培训、日常办公、视频会议、远程教育等现代化教育需求，实现了教育教学与信息化技术深度融合，促进“优质资源班班通、网络学习空间人人通”发展。
促进校本教育资源共建共享
攀枝花东区教师利用超高清课程录制室，通过智能图像识别跟踪技术，实现授课过程“一键式”全自动跟踪拍摄。结合搭建中小学教育资源平台、中小学中华传统文化数字资源库、教学质量诊断监测平台、网上阅卷系统、数字音乐教室、互联网舆情监测、计算机云教室等建设。支撑学校轻松开展教学案例研讨、课堂实录分析等信息化教学校本研修，持续提高教师教学能力水平，并形成校本优质资源。
推动校园德育建设向新时代
教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知中提出将在继续深入推进课程改革，努力把德育有机渗透到各门课程的同时，要进一步突出加强中小学校园文化建设，并努力形成常抓不懈的工作机制。
要求学校组织开展形式多样的校园文化活动，要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。奥威亚校园电视台，简易的设备组成，简单的操作组成一间连中小学生都会操作的校园电视台，通过虚拟抠像的技术，让学生在电视台里充分锻炼展示创造力，制作丰富生动的校园节目，打造极具攀枝花东区特色的校园德育文化。
网络教研，培养教师教育技术能力
《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》明确提出，大力振兴教师教育，不断提升教师专业素质能力。攀枝花东区各学科教研员能通过云平台的优课评选活动�？楸憬莸乜苟嘀中问狡郎蠡疃Ｍü破教ㄋ峁┑拿ぷ魇�、评课活动、视频会议教研活动、远程观摩教学活动等功能可为区域内不同类型的教师提供多样的教研活动，并把所有教研活动过程可视化，促进区域内教师专业发展，提高教师教育技术能力。
以教育信息化支撑引领教育现代化，是新时代我国教育改革发展的战略选择，对于构建教育强国和人力资源强国具有重要意义。奥威亚专注教育信息化应用15年，在全国各地打造数万项成功案例，丰硕的案例成果不仅是奥威亚技术及服务实力的证明，更为区域教育局推动教育均衡、促进教师专业发展提供了强大支撑。
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