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磁学实验箱 说 明 书
目 录
各种各样的磁铁
各种磁性物品：磁性书签，磁性贴
磁铁吸铁实验
磁铁隔物吸铁实验
那个地方磁力大实验
磁铁相互作用实验
磁化实验
自制指南针
组装指南针
各种各样的磁铁实验
实验目的
了解磁铁的特性。
实验器材
带绳条形磁铁1个、条形磁铁2个、蹄形磁铁2个、大头针1盒。
实验步骤
1.使用带绳条形磁铁作实验器材：
(1)将带绳条形磁铁取出，捏住绳子，使条形磁铁自由下垂；
(2)调整磁铁使其水平悬空；
(3)带磁铁静止观察现象；
(4)在步骤(3)上的基础上转动磁铁，待其再次静止观察现象；
(5)实验中会看见，两次磁铁均停在相同位置，磁铁上的N、S均指向同一方向。
2.使用2个条形磁铁作实验器材：
(1)用手按住两个条形磁铁，同颜色端相对放置，相聚10mm的距离，松手观察现象；
(2)用手按住两个条形磁铁，相异颜色端相对放置，相聚10mm的距离，松手观察现象；
(3)实验中我们发现，同色端总是互相吸引，异色端总是相互排斥。
3.使用2个蹄形磁铁作实验器材：
(1)用手按住两个蹄形磁铁，同颜色端相对放置，相聚10mm的距离，松手观察现象；
(2)用手按住两个蹄形磁铁，相异颜色端相对放置，相聚10mm的距离，松手观察现象；
(3)实验中我们发现，同色端总是互相吸引，异色端总是相互排斥。
4.使用1个条形磁铁和1个蹄形磁铁作实验器材：
(1)用手按住两个磁铁，使磁体同色端正对放置，相聚10mm的距离，松手观察现象；
(2)用手按住两个磁铁，使磁体同色端正对放置，相聚10mm的距离，松手观察现象；
(3)实验中我们发现，同色端总是互相吸引，异色端总是相互排斥。
5.使用1个条形磁铁、1个蹄形磁铁和大头针作实验器材：
(1)将一盒大头针均匀地平铺于平整的桌面；
(2)取出条形磁铁，将条形磁铁放置于平铺的大头针中央；
(3)提起条形磁铁，观察实验现象；
(4)将条形磁铁换为蹄形磁铁，重复步骤(2)、(3)；
(5)实验中我们发现，条形磁铁、蹄形磁铁的中部吸引的大头针总是比两端少；
实验结论
通过实验我们得出这样的结论，磁铁是具有极性的，分为南（S）、北（N）极，根据实验“1”，磁铁可以帮助我们辨别方向，在实验“1”的条件下，铁磁总是指向南北，即S指南、N指北；在实验“2、3、4”中我们发现，磁铁总是同极相吸，异极相斥，即“同性相吸、异性相斥。”实验“5”中，磁铁具有两端吸引力大，中间吸引力小的特点，即，磁铁两端磁性强、中间磁性弱。
注意事项
防止大头针扎伤手指。实验结束，整理器材。
各种磁性物品：磁性书签，磁性贴
磁铁吸铁实验
教学目标教学目标教学目标教学目标
通过学生自己的实验与游戏，发现磁铁具有吸铁的性质。
通过学生间的交流，知道磁铁在生产、生活中的一些应用情况。
通过让学生动手玩，开拓培养其扩散性思维的能力。
二教学重点教学重点教学重点教学重点，让学生通过动手动脑知道磁铁能吸铁 。
1. 通过学生自己的实验与游戏，发现磁铁具有吸铁的性质。
2. 通过让学生动手玩，开拓培养其扩散性思维的能力。 活动器材活动器材活动器材活动器材，大头针、牙签、水盆、水、镊子、磁铁、记录表格。用磁铁给一些物品分类用磁铁给一些物品分类用磁铁给一些物品分类用磁铁给一些物品分类：：：：
活动目标活动目标活动目标活动目标：
1. 通过学生自己的实验与游戏，发现磁铁具有吸铁的性质。
2. 通过让学生动手玩，开拓培养其扩散性思维的能力。 活动器材活动器材活动器材活动器材：磁铁、小物品若干、记录表格。 磁铁的应用磁铁的应用磁铁的应用磁铁的应用，活动目标活动目标活动目标活动目标： 通过学生间的交流，知道磁铁在生产、生活中的一些应用情况。 活动器材活动器材活动器材活动器材若干应用的图片或实物。
磁铁隔物吸铁实验
目的：认识磁铁能隔着物体吸铁的性质，培养观察能力。
材料：条形磁铁或蹄形磁铁一块、纸片、铝片、铜片、玻璃片、薄木片、小铁钉少许、磁铁隔着物体吸铁的挂图或幻灯片。
方法：
（1）把小铁钉放于桌上。
（2）一手拿纸片，一手拿磁铁，像图上那样轻轻接触小铁钉，试一试磁铁隔着东西能不能吸铁？
（3）轮流用玻璃片、塑料片等进行实验。
（4）将材料收起，轻轻放回原处。
（5）让学生汇报隔着什么吸铁？说明磁铁有什么性质？
注意：
（1）隔着物体吸铁时，要像图上那样物体不与磁铁分开。
（2）间隔物体不可用铁，以免造成科学性错误。
那个地方磁力大实验
磁铁相互作用实验
【实验目的】探究铁块对磁铁是否存在力的作用？
【实验器材】一块磁铁、与磁铁外形相同的长方体铁块、两辆小车、光滑的水平桌面。
[ 实验1 ] 将磁铁放在小车上，手拿铁块慢慢靠近小车，当靠近到一定距离时，载着磁铁的小车会运动起来。若慢慢移开铁块，载着磁铁的小车还会随着铁块一起运动；
[ 实验2 ] 将磁铁和铁块分别放在两辆小车上，让它们慢慢靠近，靠近到一定距离时，两辆车会自动地一起运动起来，最后靠在一起。
【实验分析与结论】实验观察到：载着磁铁静止不动的小车，当铁块靠近它时，就会运动起来，说明磁铁也受到了铁块对它的作用力。
磁化实验
一、工具
缝衣针、棉线、支架、磁化了的钢针、小软木塞、装满水的盆、小圆纸盒或者塑料盒、硬纸、白纸、废刮胡子刀片、钉子等
二、实验方法
1、取一根缝衣针，用磁铁把它磁化，然后用棉线拴在针的中间部位，挂在一个支架上，就成为一个指南针了.如图甲图.
2、再做一个浮式指南针：拿一根磁化了的钢针，横向穿过一块小软木塞，放在一个盛水的陶瓷碗内，就是一个浮式指南针.如图乙图.
3、我们还可以做一个更讲究的匣式指南针：找一个小圆纸盒或者塑料盒(不能用铁盒)。用硬纸剪一个和小盒一样大小的圆片，上面贴一张白纸，标出S、N等字样，把一个塑料图钉从背面摁在圆纸片上，把圆纸片放入盒内，盒中心就有一个直立向上的针柱了。再找一个废刮胡子刀片，剪成狭长的菱形，用钉子在中心位置打一个小坑，放在针尖上试一试，如果不能平衡，就用剪刀修理，直到能平衡为止。把它放在强磁铁上磁化，然后架到盒内的针柱上。在盒口蒙上一层透明玻璃纸(用玻璃更好)，把原来的盒盖开一个大孔再盖上去，就是一个盒式指南针了。如图丙图。
三、实验原理
用磁铁摩擦过的针和磁铁的特性完全一样，所以浮在水面上的针会指向同一个方向。
自制指南针
实验目的
通过实验让学生了解指南针是我国古代四大发明之一。它在日常生活中有很大用途它是根据磁学原理制作的。
掌握自制指南针的方法即科学原理钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针即被磁化。
3能判断自制指南针的南北极。
4掌握野外判断方向的方法增强学生野外生存的技巧。
实验仪器：
缝衣针一根 强力磁铁 空胶囊 或一块泡沫 一碗水
实验过程：
1用针的粗头在磁铁的一端摩擦50下。摩擦的时候要保持在同一个方向摩擦
2用针的细头在磁铁的另一端也摩擦50下。注意摩擦保持在同一个方向
3将缝衣针穿过空胶囊把胶囊里面的药粉倒掉。
4将胶囊放入水碗中针尖便指向南方。注意针一定要水平漂在水面上。
5拨动胶囊针尖转动后最终依然指向南方
组装指南针
实验目的
了解指南针指北的工作原理。
实验器材
司南1个、指南针1个。
实验步骤
1.实验分步第一步：
(1)司南置于桌面；
(2)转动磁勺，待静止；
(3)观察现象；
(4)重复步骤(2)、(3)；
2.实验分步第二步：
(5)将指南针拿出置于桌面，稍稍晃动，待静止；
(6)观察现象；
实验结论
通过实验得出，转动磁勺，勺柄静止后总是指南同一方向（南方），与实验中指南针的南极所指方向相同，这便是司南的工作原理，我国古代用来辨别方位的仪器。指南针、司南指南的原因是受地球磁场作用产生的，地球有由北方指向南方的磁场，叫做地磁指向，南北方叫做地理南北极，南、北极又叫地磁北、南极。
注意事项
实验结束，整理器材。
磁力线
实验目的
了解磁力线的特点。
实验器材
条形磁铁1个、蹄形磁铁1个、指南针盘1个。
实验步骤
1.实验分步第一步：
(1)将指南针盘放置于桌面；
(2)将条形磁铁放置于指南针盘中央；
(3)观察实验现象；
2.实验分步第二步：
(4)将条形磁铁换作蹄形磁铁放于磁铁盘中央；
(5)观察现象；
实验结论
通过实验我们可以看到当磁铁放于指南针盘中央时，指南针全部转向，指南针北极总是指向磁铁南极。沿条形磁铁的长轴线，指南针指向与磁铁放置方向相同；蹄形磁铁中，蹄口方向的指南针为横向指向，且指南针南极指向磁铁北极、北极指向磁铁南极。指南针指向所成的线，就叫磁力线，规定内部磁力线方向由南到北，外部磁力线方向由北到南。磁力线客观存在，但不真实存在。
注意事项
实验结束，整理器材。
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