在教育现代化的大背景下，基础教育阶段促进教育公平、提升教育质量的现实需求依然存在。为深入贯彻落实教育部发布《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》文件精神，积极推进“互联网+教育”发展，针对基础教育阶段促进教育公平、提升教育质量的现实需求，进一步加强“专递课堂”常态化应用，2021年1月13日-14日，兴国县开展系列“专递课堂”教学活动。
2021年1月13日,一场别开生面的网络连线活动在兴国县思源学校开展。该校小学三年级学生与广西的老师、海南的老师通过网络“共聚一堂”,依托希沃“专递课堂”信息教育技术系统完成了一次远程同步课堂教学活动。
2021年1月14日，兴国县省、市信息化学科带头人，在“网教中心”与龙口中心小学、江背中心小学、列宁中心小学、长冈中心小学以“0+2”的模式开展数学、音乐、美术、语文学科的“专递课堂”示范课活动。兴国县教科体局领导、相关学校领导现场莅临观摩。
音乐学科陈老师带来的《欢迎来到音乐课堂》示范课，获得在场的观摩老师一致好评。在主讲端教室，陈老师通过远程互动助手远程教两个班的学生跳舞、唱歌，让乡镇的学生们也能一起上音乐课。在课上，陈老师利用希沃白板的乐器功能，通过音、视频教学生们认识音阶，利用蒙层功能进行课堂互动，让学生们唱出歌曲《乃哟乃》，现场的课堂氛围十分活跃。
希沃专递课堂为授课教室提供丰富的互动工具，除了音视频传输之外，还具备满足教师远程板书同步、调动远端课堂氛围、远程讲评的互动效果需求。
板书异地同步
当数学学科钟老师在交互智能平板进行板书时，板书的内容能够实时传递到远端上课的两个乡镇教室，分课堂的学生们也能同步进行板书内容的互动。钟老师表示：“专递课堂还原了本地课堂教学场景的同时，也拉近了老师与远端学生的距离，从而改善课堂效果，充分的调动学生积极性。”
课堂氛围同步调动
语文学科周老师通过语音、视频在线提供异地课堂活动工具，实现跨越两地的真实互动，不同班级的实时竞争，轻松调动两个乡镇教室课堂的学习气氛。中心校老师表示：“这种教学方式是学生们第一次接触，刚开始有点不适应，但是学生们很感兴趣，课堂上都积极举手参与，很好地调动了课堂氛围。”
远程讲评
通过远程拍照上传的功能，美术学科钟老师查看远端学生的作品，分课堂教师使用手机扫码，选择手机拍摄的学生作品照片，即时传递至主讲教室，让钟老师能够轻松实现异地讲评。“专递课堂为教学打开了全新的世界。”钟老师表示，面对新颖的教学方式，不仅学生们的反应十分积极，更带给老师许多前所未有的体验。
“专递课堂”让优质的教育教学资源依托网络流向偏远山区，有效解决教学点因缺师少教而无法开齐、开全课程的问题。在希沃录播的帮扶下，这将更好地助力提高教学点开课率，提升教学质量，让教育公平的阳光照亮每一个山区的孩子。
注：本文为企业发布的推广文案，不代表本站观点。
当前位置：
