教育信息化的发展已进入2.0时代，这无疑对教师教学能力提出了新的要求。《教育信息化2.0行动》中提出，要大力提升教师信息素养，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极开展有效教育教学，而教师素养的提升直接关系到教育信息化的推广。
为了响应国家号召，进一步提升教师信息化素养，整合信息化能力，希沃在包河区教育局的支持下，联合卫岗小学共同举办了智慧课堂主题的研讨沙龙活动。
就在12月30日下午14：00整，来自包河区7所学校的16位老师汇集于卫岗小学东校区，老师们主要涉及学科有语文、数学、美术、音乐、科学。之后又根据学科特性，分别分为语文组、数学组、综合组。最终，在卫岗小学信息部戴永贵主任的精彩主持下，活动正式拉开序幕。
话方向
让人惊喜的是，教育局电教馆的蔡茜主任对本次活动也给予了极大的认可，蔡主任先结合了自身的教学教研经验对当下信息化教学给出了自己的看法以及切实感受，强调教育教学中需要保持的热情，并明确在信息化教学中“人的存在”理念，鼓励老师发现不同，看到过程，不再局限结果。与此同时，参培的教师给了蔡主任很大的感慨，尤其是在听到参培教师都是自愿报名更是难掩激动。
论赛课
根据前期对于参培教师的需求调研，希沃教研顾问纪思童老师也给大家带来了一场《基于希沃易课堂的学科功能应用分享》课堂分享，它涵盖了央馆比赛评审标准解读、获奖课例亮点分享、以及在不同的学科中希沃易课堂的应用。
讲应用
沙龙活动中，老师们兴致盎然，听的非常认真。为了能够让老师们更加深刻地感受功能妙用的细微之处，纪老师更通过课堂实录来引导教师发散思维、主动探索思考。此时，老师们也可利用信息化工具实时了解学生学情，这样更利于老师在课堂上发现一些小细节，从而看到学生的不同，鼓励学生的不同。
谈感受
在分析主观评价功能时，很多老师表示在课中基本上很少用到，为此，纪老师带着现场的教师一起体验了下在评价的过程中，评价者和被评价者会获得哪些体验?
例如，在自评环节中，史浩老师给自己打了9分，她说之所以打9分，是因为自己很努力地在学习信息化，感受信息化带来的优势，尽全力去为学生创造一个良好的学习空间;而在互评环节中，张杰老师在听到段永奇老师给自己打了高分并给了极高的评价时，他表示自己很激动很开心也很意外，喜悦之情溢于言表。通过这样的环节设计，现场的老师也切身体会到了评价功能的意义所在。
思妙用
在学科功能应用的小组探讨环节，老师们讨论激烈，交流应用心得，并结合小组成员的灵感，梳理了不同学科的功能应用，并由小组长进行分享说明，老师们认真的态度引起现场掌声不断。
期间，蔡主任、卫岗小学张子文校长以及希沃教研顾问纪思童老师分别针对在安徽教育现状下的信息化教学应用进行了简短的交流，并对今天分享的内容给予充分肯定，鼓励小规模研讨活动的开展，多多通过交流来激发教师教学灵感。
最后卫岗小学的张子文校长也进行了总结发言，并且颁发了结业证书，终于，研讨活动在老师的掌声中落下帷幕。
希沃也将继续为推进教育信息化添砖加瓦，促进合肥区域信息化教学的深度应用，打造一批具有区域特色的智慧课堂名师，强化标杆作用，引领信息化教学新潮流。
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