由中国教育装备行业协会主办，天津市教育委员会、天津商务局、天津市津南区人民政府、天津市教育科学研究院共同承办的第85届中国教育装备展示会于2025年4月25日在国家会展中心(天津)举行。本届教装展深入贯彻落实党的二十届三中全会及全国教育大会精神，以“人工智能引领教育装备高质量发展”为主题，采取线上线下融合办展模式，全面展示教育装备产业最新成果、创新应用和发展趋势。
在人工智能引领教育变革的浪潮中，作为教育数字化领域的领军企业，广州视睿电子科技有限公司（希沃）携前沿产品与创新解决方案重磅亮相，以 “教学大模型 AI 真应用” 为主题，在 1600㎡的希沃未来 AI 校园展区，全方位呈现 AI 技术如何深度融入教育教学的各个环节，为现场观众解锁未来教育新图景。
自 2024 年以来，希沃在 AI 技术领域不断深耕，其教学大模型已升级至 2.0 版本。在算力、数据、算法、场景等维度进行了大量技术扩展与优化后，希沃教学大模型的能力得到质的飞跃，为教育场景带来从课前到课后、课堂到家庭、从课堂创新到跨学科融合的多维提升。
全新的希沃「未来一节课」将 AI 技术无缝嵌入备授课全流程，真正实现 AI 常态化备课。教师只需通过 “希沃 AI 教学空间”，输入课程主题、教学目标等关键信息，即可快速生成教学设计、教学大纲以及精美的课件，极大减轻备课负担，提高教学准备效率�？翁蒙�，希沃 AI 智能体如同智能助教，能够根据教学内容与学生反应，智能生成互动话题、引导课堂讨论，丰富师生互动场景，激发学生学习兴趣，显著提升教学效率�？魏�，希沃课堂智能反馈系统依据课堂表现数据，迅速生成全面的课堂反馈报告，为教师提供客观数据支撑与 AI 复盘优化建议，助力教师精准把握教学效果，及时调整授课细节�？魏笞韵笆倍�，希沃 AI 应用还能为教师布置个性化作业提供智能辅助，针对学生疑问进行精准解答，帮助学生巩固知识，实现个性化学习。
希沃 AI 技术的影响力不止于教学环节，还广泛拓展至校园管理、安全守护以及家庭教育等多个领域。
针对一线教师日常办公痛点，希沃推出硬件 AI 键鼠、PC 电脑以及 AI 百宝箱软件。AI 键鼠通过智能手势识别、语音输入等功能，大幅提升教师文字录入、文档操作效率；AI 百宝箱软件集成多种实用工具，如智能翻译、素材搜索、格式转换等，为教师教学资源准备、课件制作等工作提供一站式解决方案，全方位为教师办公提效护航。
校园管理方面，希沃魔方 AI 管理助手发挥关键作用。它借助大数据分析与 AI 算法，能够对区域和校园内的各类教育数据进行智能监测与深度分析，如学生成绩分析、教师教学质量评估、校园设备使用情况统计等。通过可视化的数据报表与智能预警功能，管理者可实时掌握校园运行动态，为教育决策提供科学依据，实现校园管理的智能化、精细化。
校园安全是重中之重，希沃智能安防系统利用 AI 图像识别、行为分析等技术，为校园安全保驾护航。该系统能够实时监测校园出入口人员、车辆情况，自动识别异常行为并及时预警，有效防范校园安全风险。同时，还可与校园其他安防设备联动，构建全方位、立体化的校园安全防护网络。
家庭教育同样是希沃关注的重点。希沃学习机、亲子屏等产品接入多款 AI 大模型，为家庭场景带来丰富的 AI 伴学体验。孩子可以通过学习机与 AI 智能导师互动，进行课程学习、作业辅导、口语练习等；亲子屏则为家长与孩子提供亲子互动新方式，如一起观看教育视频、玩益智游戏、进行家庭阅读等，促进亲子关系，营造良好的家庭学习氛围。
今年 3 月，“大力发展数字教育” 被写入 2024 年政府工作报告，教育数字化成为教育高质量发展的关键。在此背景下，4 月，在第 83 届中国教育装备展示会上，华中师范大学与希沃就教育数字化发展指标体系研究项目正式签订合作关系。该合作将基于 “希沃魔方・数字基座” 产品平台展开，双方将共同完成针对区级、校级的教育数字化发展指标体系的框架设计，从基础设施、数字资源、教育教学、数字素养、教育治理、保障机制等数字化维度，确定相关实施路径，并将研究结果应用到产品平台中。同时，指标体系还将在我国东、中、西部部分典型区县校开展落地应用试验，输出教育数字化发展应用报告及成效提升建议方案，助力我国区域教育治理现代化转型。
此外，在本届展会上，希沃还与阿里云、火山引擎、英特尔、融梦、东玛克、长鹏等合作伙伴相聚天津，共同发起《AI + 教育新生态共建倡议》。各方将携手加速推动技术融合与场景落地，整合产业资源，共同探索 AI 在教育领域的创新应用，为培养创新型人才贡献力量，推动教育行业的高质量发展。
希沃在第 85 届中国教育装备展示会上的精彩呈现，充分展示了其在教育数字化领域的深厚积淀与创新实力。未来，希沃将继续秉持创新精神，深化 AI 技术在教育领域的应用，携手各方合作伙伴，共同构建更加公平、更有质量的教育教学体系，为我国教育事业的发展注入源源不断的科技动力。
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