8月26日，河南某重点中学开学第一天，中午学生们进入食堂就餐时发现，餐桌旁边的板凳不见踪影，只能站着吃饭。该校工作人员称，学校在学习衡水中学的先进经验，撤掉了食堂的凳子，让学生10分钟就能解决吃饭问题，提高就餐效率，把节约下来的时间投入到学习中去。
消息曝出来之后，衡水中学的校友们纷纷表示“这锅我们不背”，衡中学校食堂有凳子、有电视、有空调，饭还很好吃。
让学生站着吃饭这一做法显然是不够人性化的。光明网呼吁对“站着吃饭”的奇葩校规进行大扫除，中国青年网认为，“站着吃饭”不仅给同学们带来了身体上的痛苦，还带来精神上的伤害。东方网指出，这实质上是一种应试教育病，是病态教育，得治。长城网认为，教育的宗旨是育人，不是整人。学校应该采取更合适的方式来提高就餐效率，而不是将必备设施一撤了之。
“站着吃饭”并非个例。全国有很多学校或是由于经费有限导致基础后勤设施不到位、或是出于“提高学生用餐效率”的初衷主动撤掉了凳子，从网友的留言中可见一斑：
小星觉得，如果是因为学校的经费有限，短期内不能提供足够的凳子改善学生的就餐条件，确实情有可原。但个别学校打着“提高效率”的旗号让学生站着吃饭，无异于缘木而求鱼。学校打学生吃饭时间的主意，挤压学生的休息时间、牺牲学生的身心健康，从而延长学习时间，得到的正面效果是非常有限的，还不如在提高教学效率上多下功夫。
切切实实提高教学效率，真的有那么难吗?就文科而言，如果学习地理只靠单向灌输反复练习，学习历史只能照本宣科死记硬背，通常也就只有拿时间换成绩这一条路可以走。在提高学科教学效率方面，中教启星率先提出了更加科学、人性化的解决方案。
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