12月25日，全国中小学科学教育工作推进会在京召开，会议指出，在习近平总书记作出“在教育‘双减’中做好科学教育加法”重要指示两年来，各地各部门以超常规举措推动中小学科学教育取得重要进展和关键突破，政府高位推动的体制机制基本形成，学校课堂教学方式不断改进，实现东、中、西部学生科学素质水平的全面增长。
【紧跟政策，积极响应】
在此背景下，中教启星积极响应国家政策，推出以VR技术为核心的科学教育创新实验室整体解决方案，该方案以国家的人才培养策略和技术发展的指导方向为制定基础依据，以VR+科学教育切实有效助力教育资源优质均衡为宗旨，深入贯彻习近平总书记的重要讲话精神，全面落实党中央、国务院的部署要求，在教育 “双减” 中积极做好科学教育加法，助力搭建科学教育体系，培养高水平高技术的科学教育教师队伍，助推科学教育高质量发展，提升中小学生科学素质，为中小学科学教育的高质量发展注入了强大动力。
【三大场景，精准应对】
依托中教启星十几年教育资源开发的能力与技术成果，参照学科教室功能室的项目建设经验，中教启星VR+科学教育解决方案面向三大应用场景，打造三大模式全方位助力学校开齐开足开好国家课程标准规定科学实验课程。
1. 缺少科学教育专用空间的场景
模式一：教师常态化实验应用——启星VR移动课堂
该模式赋能理化生教师在常规教室开展理化生实验教学，通过便携式VR设备，让教师可以在任何教室轻松设置虚拟实验室环境，进行常态化的实验教学。
2. 现有实验室陈旧，面临功能升级需求场景
模式二：原有实验室——VR赋能常规实验室
该模式通过引入VR技术，补充和提升传统理化生实验室的信息化水平，使传统实验室具备更先进的实验演示和互动功能，增强学生的实验体验和学习效果。
3. 打造复合型科学教育创新空间的需求场景
模式三：拓展性需求——基于VR技术的科学教育空间
该模式借助VR技术+多学科项目式学习等手段，达到强化学科核心素养的教学目的。通过创建多功能、跨学科的创新空间，支持综合实践活动和探究性学习，激发学生的创造力和探索精神。
【丰富资源，创新提升】
在教学资源配置方面，中教启星展现出了强大的资源整合和创新能力。其解决方案覆盖了国家课标同步学科资源，涵盖小学科学及拓展资源，中学物理、化学、生物、地理、历史等学科，为各学科的科学教育提供了全面而系统的支持。
同时，配套的 3D 工作室支持调用上千种现有 3D 模型资源进行 3D 课件制作，大大丰富了教学内容的呈现形式，让抽象的科学知识变得更加直观、形象。此外，VR 云课堂的统一管理功能和 VR 编辑器的创新提升，不仅方便了教师的教学管理和资源利用，还为教师提供了一个自由创作和创新教学的平台，激发了教师的教学热情和创造力，进一步提升了科学教育的质量和效果。
【技术优势，沉浸体验】
VR +科学教育的应用是该解决方案的核心亮点。创新融合的桌面式裸眼XR技术，融合前沿的虚拟现实显示技术和基于空间定位的交互技术，无需借助沉浸式头盔和专用眼镜即可体验逼真的VR场景互动及虚实结合的AR效果呈现。助力学科教师随时随地精彩呈现科学实验操作。
同时，VR 技术的运用支持学生身临其境地进入虚拟的科学实验场景和科学知识世界中，与各种科学现象和科学原理进行近距离的互动和接触。这种沉浸式的学习体验能够极大地激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生更加主动地参与到科学学习中来。
【展望未来，持续创新】
在未来的发展中，中教启星将继续紧跟国家政策和教育改革的步伐，不断优化和完善解决方案，进一步拓展应用场景和丰富教学资源。同时，公司还将加强与学校、教育机构和科研单位的合作与交流，共同探索 VR 技术在科学教育中的更多创新应用模式，为中小学科学教育的高质量发展做出更大的贡献。相信在中教启星的积极推动下，会有越来越多的学校和学生受益于 VR 科学教育解决方案，开启科学教育的新篇章。
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