羿飞数字化地理专用教室方案遵循教育部《中学地理专用教室建设规范》，集现代地理教育技术最新成果之大成，以“数字化”为主导，为学校地理教学创设良好环境，以方便学生查阅何种地理信息资料如动态环境资料、遥杆遥测资料及各课标教材涉及的地理案例资料，方便学生进行实践活动，为探究性学习和学科实验活动创造条件；为启发式、探究式、讨论式、参与式教学创造条件，将地理科学发展前沿渗透于课程教学中。
1 通过数字星球系统、平面投影的结合，为地理教学、科普活动、环境教育提供先进的数字化教学环境。
2 运用环幕系统这一曲面投影显示形式，播放宇宙与地球，地质灾害等视频资料，在课程导入方面起到非常震撼的效果，课程导入部分往往是一堂课能否汲取学生兴趣的关键，环幕系统给观众营造一种环抱感，突出体现宇宙的浩瀚与沧海桑田的变迁！
3 通过数字化立体地形与数字星球的联动的演示系统阐述自然地理环境的整体性和差异性，很好的将地球是圆的，以及很好的体现局部与整体的关系，局部地理环境的变化，对整体环境变化的影响，极大的提升了学生的空间感。
4 通过演示数字化立体地形，可以让学生们直观了解世界海陆分布情况，大洲地形、地理特征、山脉河流概况，以及全球气候特征，主要气候类型的分布地区，让学生分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，并可深入讲解以实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。
5 通过观察中国政区图、中国政区拼接组合模型等产品，了解中国的疆域、海域、中国与周边国家的领土接壤情况和中国的行政区划，并可通过实际动手拼接对中国的省、直辖市、自治区形成更直观的了解。
6 合理利用空间，为日常教学、公开课、评课、集体备课提供必要条件。
7 营造整体地理学科环境氛围，整体设计以教学为本，配合空间设计手法，实现数字地理专用教书学科特色，艺术特色！
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