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產(chǎn)品型號：CTV8210-D
產(chǎn)品代碼：
產(chǎn)品價格：3600
計量單位：臺
折 扣 率： 0
最后更新：2014-02-13
關 注 度：4473
生產(chǎn)企業(yè)：深圳寶安中視同創(chuàng)科技有限公司
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產(chǎn)品詳細介紹班班通-4D數(shù)字化課堂綜合解決方案
深圳市中視同創(chuàng)專業(yè)為您介紹：
深圳中視同創(chuàng)科技有限公司致力于視頻、教學、觸控設備的產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務，專業(yè)生產(chǎn)多媒體教學一體機、交互式液晶電子白板、交互式智能一體機、觸摸電視電腦一體機、觸摸查詢機、液晶廣告機、戶外廣告機。公司全面實施ISO9001和ISO14000質(zhì)量認證體系，通過國家CCC及CE認證標準。
網(wǎng)址：http://www.ctvhd.cn 電話:13823196904 QQ:2537602872
方案概述
4D數(shù)字化課堂綜合解決方案,是針對教學過程中四個必要環(huán)節(jié)：
Demonstrating示范 Discovering探究
Discussing討論 Developing發(fā)展
提出來的互動教學解決方案，方案以電子白板為核心，并結(jié)合反饋系統(tǒng)、錄播系統(tǒng)進行構建，充分利用電子白板的互動展示特點、反饋系統(tǒng)為討論和探究提供的便利條件、以及錄播系統(tǒng)對教學過程的全息記錄，使得整個教學設計有效融入了老師與資源的互動、師生之間的互動，從而有效提升了教師備課授課的效率，并激發(fā)了學生的學習興趣和課堂參與、探究熱情，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)校本資源的積累，為有效整合與共享打下了基礎。
方案功能
備課功能
1. 預設程序：在備課過程中，可預先將上課時需要啟動的程序預設到白板快捷工具條的自定義工具中，授課過程中可直接點擊啟動。
2. 課件制作：在電子白板多媒體教學輔助系統(tǒng)中可進行課件編輯制作，包括：課件結(jié)構編輯，課件內(nèi)容編輯，調(diào)用豐富的學科資源庫素材，預設插入圖片、程序等素材，設定板書背景等，便于教學過程中直接啟動調(diào)用。
3. 課件導出：可將編輯好的課件導出儲存為vbx、ppt、pdf等格式文檔，直接在授課過程中打開應用。
授課功能
1. 計算機操作：利用電子筆及電子白板的交互功能，直接在板面進行計算機操作。
2. 講解標注：借助電子白板兩側(cè)的快捷功能鍵，可實現(xiàn)任意界面的講解標注。在ppt和word文檔中進行的標注可保存記錄下來。
3. 教學輔助功能：借助電子白板兩側(cè)的快捷功能鍵，可實現(xiàn)遮屏、聚光燈、放大、屏幕快照等教學輔助功能。同時可直接點擊自定義鍵，啟動預設的程序，為教學增效。
4. 課件導入：在授課過程中，可直接將vbx、ppt等常用格式的課件直接導入到電子白板多媒體教學輔助系統(tǒng)中應用。
5. 板書教學：在電子白板多媒體教學輔助系統(tǒng)中，可實現(xiàn)滿足所有學科教學需要的板書功能。
板書字體多樣化，有硬筆、毛筆、熒光筆等字體書寫效果，顏色粗細可調(diào)；強大的幾何作圖、圖形識別、圖形混色填充等功能，滿足數(shù)學物理等學科教學需要；豐富的學科工具庫及學科資源，為各學科教學增色；多樣化的背景模式，為教學提供白板、黑板、田字格、網(wǎng)格、五線譜等多種板書板面，滿足各學科教學的基本需要；仿真刻度尺、透視鏡、計時器等小工具應用于課堂教學，大大活躍課堂氣氛，為教學增效。
6. 課件導出：授課結(jié)束后，可將課件板書導出為exe、ppt、pdf等格式，便于教師課后反思教學及學生課后復習。
反饋功能
在授課過程中，教師可即興在電子白板上書寫簡單的問題，啟動系統(tǒng)程序進行隨堂互動應答，結(jié)束后立即呈現(xiàn)答題結(jié)果。
選配全功能版反饋系統(tǒng)，還可以：
提供更多的答題方式：搶答、競權、淘汰、挑人、舉手，將趣味性和科學性融為一體
提供海量題庫支持：和Tiwen365.com的無縫對接，能有效減輕擬題和評卷工作的負擔，同時方便出題管理
提供多維度全方位的統(tǒng)計分析以幫助教學分析：學生成長分析、試題回答分析、班級對比分析等
全息記錄
獨有的MicroCap課件錄制技術，可以在課后自動生成能獨立運行的EXE課件，播放不受電腦環(huán)境限制。板書與音頻同步錄制，同時保證文件的小巧方便便于網(wǎng)絡傳遞。為本地復習，網(wǎng)絡遠程學習交流提供方便。
選配全功能版錄播系統(tǒng)，還可以更完美地再現(xiàn)課堂場景。系統(tǒng)將教學計算機的講稿信息、教師授課和師生互動場景以及教師板書等音視頻信號進行多種模式的整合錄制，生成三分屏的多媒體教學課件。
教學模式對比
項目 互動課堂模式 傳統(tǒng)投影幕模式 傳統(tǒng)黑板模式
課前 課件制作簡便性 簡便 簡便 簡便
課件內(nèi)容多彩性 豐富多彩 豐富多彩 單調(diào)
課件重復利用度 連同標注不斷積累，重復利用度高 僅能保留原始文件 僅能保留原始文件
課中 教師授課形態(tài) 站立授課，直觀清晰 坐在電腦前操作 站立授課，直觀清晰
與學生互動交流 實現(xiàn)與學生互動交流 無法互動交流 實現(xiàn)與學生互動交流
教師教學習慣 滿足教師教學習慣 無法滿足教師習慣 滿足教師教學習慣
課件展示 內(nèi)容豐富多彩 內(nèi)容豐富多彩 內(nèi)容單調(diào)
書寫標注 可以隨意圈點標注 無法標注 可以標注
板書書寫 不單可進行優(yōu)美的板書書寫，
同時可在板書中插入多種教學圖片資源及程序，
豐富板書內(nèi)容，提升教學水平 無法板書 可以進行簡單的板書
輔助功能 多種教學輔助工具 只能單一展現(xiàn)課件 只能單一展現(xiàn)課件
課后 課件保存 可保存成多種格式，
同時標注也可同步保存在課件中 僅能保存成原文件格式 無法保存，課后便擦去
課件傳遞 課件傳遞便捷，可連同標注發(fā)布給學生 僅能傳遞課件原始文件 需要學生抄寫筆記，
課堂效能低
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| 會員級別：免費會員 |
| 加入時間：2013-05-21
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