|
7月9日，第10屆廣西教育裝備展示會(huì)在南寧國(guó)際會(huì)展中心正式拉開(kāi)帷幕。同時(shí)也吸引了眾多對(duì)最新教育裝備感興趣的專(zhuān)家和老師前來(lái)參觀。
展會(huì)盛大開(kāi)幕的同時(shí)，廣西教育裝備展示體驗(yàn)中心，也邀請(qǐng)了眾多企業(yè)前來(lái)展示他們的最新教育裝備產(chǎn)品。
而吉星作為有幸應(yīng)邀參加的企業(yè)之一，向前來(lái)參觀的專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)和老師們展示了最新的教育裝備。
TRAVEL強(qiáng)交互專(zhuān)遞課堂，進(jìn)一步強(qiáng)化三個(gè)課堂應(yīng)用
此前，我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展階段出現(xiàn)了不平衡，國(guó)家為使更多的學(xué)生享受到公平教育，制定《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》，大力推進(jìn)義務(wù)教育從“基本均衡”走向“優(yōu)質(zhì)均衡”。而著力提升三個(gè)課堂的教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。
專(zhuān)遞課堂作為三個(gè)課堂的應(yīng)用形式之一，因?yàn)樾畔鬟f的獨(dú)特需求而存在著一些難以解決的問(wèn)題。吉星針對(duì)專(zhuān)遞課堂的教學(xué)困境，量身定制了強(qiáng)交互專(zhuān)遞課堂，致力為不同地方的學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
吉星強(qiáng)交互專(zhuān)遞課堂
在本次活動(dòng)中，吉星所展出的正是強(qiáng)交互專(zhuān)遞課堂系統(tǒng)方案。一經(jīng)展出，立刻吸引了在場(chǎng)專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)、老師們的目光，不少嘉賓紛紛向在場(chǎng)的工作人員詢問(wèn)強(qiáng)交互專(zhuān)遞課堂系統(tǒng)的詳細(xì)情況。
在現(xiàn)場(chǎng)，工作人員還向現(xiàn)場(chǎng)嘉賓展示了與550多公里以外的廣州連線的具體情況。雖然相隔甚遠(yuǎn)，但主課堂和分課堂可以共享同樣的課程內(nèi)容。
在主課堂，教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)分課堂的主動(dòng)操作。通過(guò)強(qiáng)交互功能以及無(wú)線視頻采集終端，教師能夠調(diào)取主課堂和分課堂的學(xué)生桌面細(xì)節(jié)進(jìn)行互動(dòng)對(duì)比教學(xué)，完成異地同屏。分課堂無(wú)需助教，也能完成授課過(guò)程。
強(qiáng)交互專(zhuān)遞課堂，進(jìn)一步推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡，讓遠(yuǎn)程教學(xué)能夠展開(kāi)“面對(duì)面”的互動(dòng)，更多的偏遠(yuǎn)學(xué)生也能享受到發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
現(xiàn)場(chǎng)的這番演示，讓嘉賓們對(duì)強(qiáng)交互專(zhuān)遞課堂有了更深刻地了解。
吉星將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自身力量，為基礎(chǔ)教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展貢獻(xiàn)自身的力量。讓更多學(xué)生享受更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，推動(dòng)教育的進(jìn)一步發(fā)展，培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)人才。
注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點(diǎn)。
|
當(dāng)前位置：
