近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电教馆）副主任委员、标准处处长刘强、中小学实验教学处处长郭晓萍、首都师范大学艾伦教授等一行赶赴福建开展信息专项调研工作。福建省教育装备与基建中心及厦门市教育事务受理中心等一行领导陪同参与调研。
调研组抵达福建后，先后前往厦门五缘第二实验学校（以下简称“五缘二小”）、立达信总部以及长泰厂区进行实地调研。通过实地查看、听取汇报、沟通交流等方式，详细了解校园近视防控体系建设、产教融合、数字教育建设提质增效等工作开展情况。
调研组前往厦门五缘第二实验学校开展调研工作。
五缘二小作为厦门市首批智慧校园达标学校，在信息化赋能教学教务方面有哪些可行性的举措？调研组一行在五缘二小校长的带领下进行实地了解。石锡伍校长对学校在数字化管理、近视防控体系建设、如何利用信息化技术开展近视筛查工作进行一一讲解。
石锡伍校长介绍学校数字化建设成果。
立达信专家为调研组就关于光环境是如何对学生视力健康造成影响、立达信全护眼系列产品是如何给孩子营造健康光环境进行介绍。
立达信专家讲述光环境对学生视力健康的重要性。
五缘二小老师向调研组演示立达信极智系列教室灯的使用，调研组在体验过后纷纷表示赞美。他们认为,关注学生健康的同时也要关注老师健康，极智系列教室灯恰好考虑到了这一点，才会如此受大家喜爱。
学校老师向调研组演示带有扩音功能的护眼灯。
除了在视觉环境上的改善，立达信为五缘二小从健康光环境构建、视力筛查、视觉行为+视力数据监测、综合干预、视力健康教育等多维度考量打造的校级立体化近视防控体系被给予了高度肯定。
艾伦教授体验AI视力筛查设备。
艾伦教授表示：现在中国学生视力健康情况形势严峻，学校开展近视防控工作任务重。能够通过信息化手段为学生提供优质的视觉环境，帮助学校高效开展近视防控工作，这对其他学校在健康校园信息化建设中起到示范性作用。
厦门五缘第二实验学校数字教育座谈会。
在校方座谈会上，调研组与校方、企业代表就当下热议的数字教育展开讨论。标准处处长刘强表示：在教育数字化转型、加快义务教育优质均衡和城乡一体化发展的背景下，数字化是推进基础教育高质量发展的战略支撑和动力引擎，是优化区域教育资源配置的重要举措，各方表示赞同，并表示未来也将通过自己的力量推动中国数字教育发展。
在立达信总部，调研组对立达信智慧教室建设方案进行详细了解，立达信向调研组讲述关于立达信数字教育建设的总体规划以及目前正在探究的方向。
调研组前往立达信厦门总部调研。
随后，调研组走进立达信长泰厂区各大厂线，前往自动化车间进行实地考察，对企校联合打造的产教一体化合作方式表示浓厚兴趣，并进行深入沟通交流。
调研组前往立达信长泰工厂调研。
调研组对漳州职业技术学院、漳州卫生职业技术学校，就社会资源在实验教学方面发挥的创新价值、高校数字化建设、产教融合等议题展开调研。
在漳州职业技术学院交流会上，对学校在工业互联网应用及实训基地建设情况展开深入交流。
漳州职业技术学院交流会。
校方表示：在“两化融合”产业升级的背景之下，学校将借5G 技术，推进工业互联网技术专业和智慧校园建设，提升工业互联网应用研究和技术服务水平。2022年，学校与立达信共建的“立达信智能制造班”在运行实践中探索出一套符合时代需求的工业互联网技术现场工程师培养标准。立达信智能制造班的成立在推动产学研用深度融合方面发挥着积极作用。与立达信等企业联合建设的省级“教师企业实践基地”在未来发展上，力争入选教育部“职教国培”示范项目。学校也将积极发挥地方优势，加强企业联合，为地方提供人才支撑和智力支持。
调研组参观学校数字化建设成果。
调研组先后参观了学校京东产业学院、中瑞GF智能制造创新实践基地、食品产教融合实训基地、大数据中心等，深入了解学校工业互联网应用及实训基地建设情况。
调研组参观学校数字化建设成果。
刘强对学校工业互联网应用及实训基地建设工作给予了充分的肯定。对工业互联网技术现场工程师培养标准、工业互联网专业教学条件建设标准等提出指导性意见。
之后，调研组前往有漳州卫生职业技术学校。漳州卫生职业技术学校与立达信携手打造的市级近视防控管理平台在2022年福建省儿童青少年近视防控基地遴选中入选。调研组仔细听取了关于市级近视防控管理平台的建设、管理与使用等方面的情况。
调研组参观漳州卫生职业技术学校。
校方介绍，目前该平台已经有超过900所学校正在使用，为整个区域的近视筛查工作带来了极大的便利。调研组对学校通过与企业共同进行产学研合作所取得的一系列成绩和荣誉给予高度评价。
漳州卫生职业技术学校老师介绍近视化防控平台。
在此次赴福建开展信息专项调研工作结束后，调研组讲述到：数字化教育时代已来，学校要充分认识到数字校园建设的重要意义，在数字校园建设中要坚持在总体规划、开放兼容、方便使用和分步实施四大原则上，充分发挥学校数字化设备的作用，以设备信息化促进教学方式和教务管理方式的改革，利用科学技术来促进学校的跨越式发展。全面推进数字校园建设，共同开创学校数字化体系建设的新局面。
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