2018年是中国改革开放四十年，中国教育也经历了全面深化的改革，教育体制、教学方式等等都有了突破性的变革与发展。教育要发展，根本靠改革。随着信息技术在教育中的应用以及新课程改革的不断深入，教师的教学理念、教学方式等都在发生着变化，课堂上需要的不仅仅是知识的传授，而是有计划有组织的引导学生探究与创新。
3D教育作为创新的教学模式已经深深的影响了课堂的教学模式，3D/VR/AR技术在教育中的应用，能够营造沉浸式、交互式的虚拟课堂，让学生在虚拟的教学空间里身临其境的学习知识，自由的探索。
3D/VR/AR技术，深化课堂教学改革
陶行知说：解放孩子的头脑，使其能想;解放孩子的眼睛，使其能看;解放孩子的双手，使其能动;解放孩子的时间，使他们能学到自己想学的东西。改革开放四十年，持续的教育信息化建设有了较好的成绩，学校的教育教学逐步从“一块黑板一支笔，一人从头讲到底”的填鸭式教学转变为信息化教学，使无趣、乏味的课堂变得生动有趣。
3D教育可以突破时间与空间限制，改造教学环境，优化教学过程，以3D建模为基础，将课本上的知识直观化、形象化，让学生看到的即是真实，辅助学生头脑中的思维空间构成，其高交互性给学生以沉浸感，提高学生课堂参与性，活跃课堂气氛，让学生在轻松愉快的环境下学习。
优化教学内容
3D/VR/AR技术可以将大至宇宙环境、小至微小生物真实形象的展示出来，满足学生一览万物的学习需求。按照新课程标准的要求，在不增加学生学习容量的情况下减低课程难度，通过虚实互动环节，提高学生的参与度，让学生有更多的时间去思考、去动手，培养创新精神和实践能力。
云幻科教3D教育根据教育现状，深化3D/VR/AR技术与教育的融合，研发建设与各学科配套的3D教育资源，包括科学、数学、物理、化学、生物、地理等学科资源，
通过3D视频讲解、VR虚拟探索、AR互动练习进行教育教学，辅以先进的教学设备促进教育教学改革创新。
创新教学方式
3D教育以可视化的3D建模为基础，通过项目学习的方式，综合应用3D影像、VR、AR、MR、3D打印等技术，完成从“创意到实现”的完整的学习与认知过程，鼓励“手脑并用”，是培养学生的跨学科学习能力、团队协作能力和数字表达能力的一种创新教育。通过增加与学生之间的互动交流，增强课堂教学的吸引力和感染力，引导学生主动参与、乐于探索、勤于动手，提高学生学习能力及效果。
3D/VR/AR技术+教育，让课堂活起来
3D教育营造沉浸式教学环境，可以调动学生的学习主动性，让学生真正成为学习的主人，全过程、全方位的投入到知识的学习中去，让学生们动起来，让课堂活起来。
Ø 课本知识活起来
3D教育资源综合3D影像技术、AR、VR等技术与教育教学深度融合，以国家课程标准的教学要求为基准，分学科、分章节、分知识点制作。3D技术通过三维制作软件模拟真实的知识内容，让课本的的2D知识活灵活现的展示在眼前，让课本知识活起来。
Ø 学生思维活跃
运用高仿真、沉浸式、交互式体验的虚拟现实技术充分调动学生学习思维，能够有效的培养学生的空间思维能力、感知运动思维能力和转化思维能力，让学生充分的思考。
Ø 教师教学活跃起来
3D教育辅助教师课堂教学，改变“一块黑板一支笔，一人从头讲到底”的教学方式，教师通过形象直观的3D形象进行教育教学，丰富课堂教学形式。
Ø 课堂气氛活跃
立体生动的模拟场景，激发学生的学习兴趣。课堂上，虚拟与现实的交互，教师与互动的交互，加强教师与学生的联系，增加师生之间互动交流，提升学生学习兴趣。
3D/AR/VR技术融合教育，努力促进教育改革发展
近代教育科学的奠基人夸美纽斯在《大教学论》中提出“凡是应当做的，都必须从实践去学习”，说明学生知识的获得需要建立在实践之上。新课程理念指导下的课堂，不仅仅是知识传授、能力培养的过程，课堂要促进学生的科学素养，激活学生的创造能力，让学生在体验中思考、在思考中创造、在创造中成长。3D教育应用通过引导传统课堂“满灌式”教学模式走向“互动式、探究式、沉浸式”教学模式，革新教学理念，活跃课堂教学氛围，为教师与学生营造优质的、沉浸式的教学环境。
3D/VR/AR技术促进课堂教育教学有新的转变，为学生开展实践活动提供足够的空间，为其创新精神与实践能力的培养提供的重要方式，促进课堂教育教学创新发展，推进教育不断改革发展。
常言道“施教之功，贵在引路，妙在开窍”，教师引导得法、指导有方是学生系统掌握知识的重要部分。教师也应当掌握先进的技术知识，不断的进行教学创新尝试。课堂是教学的主要场所，让课堂教学变得更有趣、更生动可以最大限度的发挥课堂教学的功能和作用。教师能够不断的对课堂教学进行创新也是在推进教育教学发展。
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