近年来，虚拟仿真技术逐步走进人们的生活，获得了重视，虚拟仿真实验软件在教学中的应用也更为普遍。传统教学模式有着不可避免的局限性，虚拟仿真教学的融合可以达到较好的教学效果。
然而，市面上的虚拟仿真教学软件琳琅满目，如何才能选择到高质量、实用的虚拟仿真实验软件成为学校最关心的问题。接下来我们通过六个方面来简述选择虚拟仿真实验软件时应该注意的事项：
1、专业性和可靠性
作为一款教学学习软件，需要具有高度的专业性和可靠性，能够针对特定领域或学科提供精准的仿真模型和实验环境。还原实验的具体操作步骤、不能有错误内容出现尤为重要。
知识点的错误会影响学生对正确知识的理解与识记。虚拟仿真实验软件应能够做到严格按照实验大纲要求来呈现，学习者可以参与到每一个实验环节中，知道每一步的意义、做到实验每一步、观察到每一个现象，充分的理解整个实验过程。
2、易用性和可操作性
友好的用户界面，用户能够方便快捷地进行仿真实验，同时能够产出高质量的实验结果。有些虚拟仿真实验操作起来像是幻灯片一样，通过点击下一步操作，素材内容固定不动；或者是操作时只能按照固定位置摆放、固定步骤，机械化操作。此类产品对于学生的探究学习有很大的局限性。
虚拟仿真实验软件的实验器材应尽量与真实使用到的器材一致，满足所有的实验器材能够任意的进行器材的组合，正确和错误的操作会出现相应的实验现象，可调整的各项参数等等。学习者可以设计实验、操作实验等，满足学习者的实验探究与自由探索。
3、实验器材仿真度要高，功能准确展示
如果软件中的器材只是模拟真实的实验器材模样，所有的功能都是静态化的展示，所操作的每一步都是对应的固定样子，那么这个虚拟仿真实验软件是不合格的。
虚拟仿真实验软件的实验器材应当尽量的仿真，给学生一种真实感。如托盘天平稍微动一下，左右的托盘也会上下的晃动；移动液体时，水面产生一定的波动等等。让学生有犹如在做真实的实验一样印象深刻，在虚拟的实验器材中进行真实的实践、探究与创新。
4、灵活性与拓展性
虚拟仿真实验软件中的器材除了本身功能以外，还应该利用其虚拟仿真技术展示出常规实验做不到的内容，根据不同的实验特性增加不同的功能，比如增加有效的辅助功能。物理中不可见的磁感线、力、声音等都可以通过辅助线的形式展示出来；化学中气体粒子、反应过程等通过微观展示出来；生物课程中心脏与血液循环的血液流动模拟等，便于学生学习与理解。
5、注重知识的延伸拓展
虚拟仿真实验软件不仅要有虚拟实验器材及其功能、参数的准确性，也要能够拓展学生的知识。知识的学习不只是为了升学考试，更重要的是学会用习得的知识解决日常生活中遇到的问题，尤其是小学科学内容的学习，需要联系实际生活。
因此，虚拟仿真实验软件中除了实验中必要的实验器材之外，还应该采用一些生活中常见的器材来做实验。软件在知识的总结、原理概述上也应该联系实际、拓展知识内容，增加学生知识面。
虚拟现实技术弥补传统教学手段和条件的不足，模拟真实内容、再现抽象知识，为学生带来身临其境的教学环境，不仅延伸了传统教学的优势，还突破了时间、空间的限制，让学生深入其中去学习，对教学有着重要的作用。因此，在虚拟仿真实验软件的选择上需要多方考察，找到适合自己学校的高质量产品，才能确保学校实验教学更好的开展。
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