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  中小学的科学实验是以实验操作为基础，探究为核心的学科，如何为提升中小学生科学实验动手操作能力，通过不断实践与探索，经过不懈努力取得了不错的成效。

  一是在平时教学过程中，学生对于实验操作的兴趣，取决于对学习内容是否有趣，因此，需要根据中小学生的特点，有意识地创设问题情境，设置学生动手操作的氛围，从学生喜欢的内容来切入，自然地引发学生从熟悉的生活经验中发现问题，提出问题，并引导学生进行积极的猜想。

  二是拓展提高动手操作能力广阔空间，实验材料的多样性对实验的呈现起到很大的作用，因此丰富的、结构性的实验材料是提高中小学生科学实验动手操作能力的关键。

  三是小组合作，提高动手操作能力互动平台，由于科学课上小组成员科学搭配、明确分工，提供了充足的实验时间，保证生生参与，人人动手，学生通过小组合作，获取新知。课堂中学生各施所能，每个组都能团结互动，顺利地完成实验任务，小组合作构建了提高学生动手操作能力的互动平台，提高了课堂效率。

  丰富又有趣，且实验多样性让中小学生对科学实验有了深厚的学习的兴趣，能够充分调动学生的积极性，营造了提高他们实验动手操作能力的良好氛围，提高了中小学生实验动手操作能力。