3月28日，武漢市東西湖區(qū)2018年義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)總結(jié)反思暨2019年工作啟動會在遠(yuǎn)洋世界小學(xué)舉行。會上，東西湖區(qū)教育局督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人對該區(qū)現(xiàn)代化學(xué)校做出相關(guān)指示。
東西湖區(qū)遠(yuǎn)洋世界小學(xué)于2016年9月正式開學(xué)。新學(xué)期、新起點(diǎn)，作為新建校的遠(yuǎn)洋世界小學(xué)可說是由內(nèi)而外都透著一個“新”字，但是對于教育可是從不含糊。學(xué)校以“博雅教育”為文化特色，努力創(chuàng)設(shè)使學(xué)生快樂成長、主動學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展的教育環(huán)境。
2018年對于遠(yuǎn)洋世界小學(xué)來說是非常重要的一年，學(xué)校先后更新了“校園標(biāo)識標(biāo)牌、雕塑制作”“園林景觀”等設(shè)施。2018年末，遠(yuǎn)洋世界小學(xué)引進(jìn)了由北京華文眾合科技有限公司自主研發(fā)的第五代智慧書法教室，成為武漢市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校。
華文眾合智慧書法教室內(nèi)置豐富的資源，包括名師書寫示范視頻、名家課堂節(jié)目以及歷代的碑帖等，華文眾合獨(dú)創(chuàng)的交互式數(shù)字臨摹臺可充分利用這些資源，大幅提升書法學(xué)習(xí)的效率和效果。
此外，華文眾合智慧書法教室還有體驗(yàn)式小游戲、觸控拼字、動畫演示、歷史典故等趣味性的內(nèi)置資源，用以提升書法學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)自覺性和積極性。
遠(yuǎn)洋世界小學(xué)有了華文眾合智慧書法教室，將顛覆此前的書法教學(xué)模式，大大減少教師的備課時間，課堂上教師不再臺上臺下來回跑，節(jié)省時間的同時，教學(xué)質(zhì)量也得到了提升;學(xué)生可以更高效地進(jìn)行臨摹練習(xí)，內(nèi)置的趣味性資源可以讓學(xué)生真正愛上書法，在豐富的資源浸潤以及良好興趣的基礎(chǔ)之上，更好地領(lǐng)悟書法文化的精髓，不只是學(xué)好書法，而是更好地傳承中華傳統(tǒng)書法文化。
目前，華文眾合智慧書法教室已覆蓋32個省區(qū)1000多所學(xué)校，其中包括清華大學(xué)附屬中學(xué)，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)和附屬小學(xué)，北京天壇東里小學(xué)，華中師范大學(xué)附屬小學(xué)，廣州市西關(guān)培正小學(xué)，南京大學(xué)附屬中學(xué)，首都師范大學(xué)，陜西師范大學(xué)，吉林大學(xué)，青島大學(xué)，河南師范大學(xué)，河南省老干部大學(xué)等等名校，以及云南師范大學(xué)附屬小學(xué)，新疆木壘一中，西藏嘉黎縣中心小學(xué)等位于邊疆的學(xué)校，惠及學(xué)生逾500萬名。
華文眾合是專注于智慧書法教育的國家高新技術(shù)企業(yè)，是《中小學(xué)智慧書法教室裝備規(guī)范》的標(biāo)準(zhǔn)提出單位和牽頭制定單位。
2015年，率先構(gòu)建智慧書法教室模型并推向市場;
2016年，發(fā)明交互式數(shù)字臨摹臺;
2017年，獲北京市政府創(chuàng)新項(xiàng)目基金支持，并獲得《北京市新技術(shù)新產(chǎn)品(服務(wù))證書》;
2017年8月，在河北邢臺寧晉北新藝術(shù)小學(xué)建成擁有224個學(xué)生位的數(shù)字書法教室，獲央視、中國教育電視臺專題報道;
2018年2月，在中國教育裝備行業(yè)協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)下牽頭制定《中小學(xué)智慧書法教室裝備規(guī)范》團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)于2019年6月3日發(fā)布，7月1日實(shí)施;
2018年4月，中國教育學(xué)會主辦，華文眾合組織《2018全國書法教育課堂研討觀摩會》。獲央視、中國教育電視臺報道;
2018年12月，參加第十三屆國際孔子學(xué)院大會，獲眾多孔院關(guān)注，并獲央視國際頻道特別報道;
2019年，華文眾合智慧書法教室被評為第76屆中國教育裝備展示會金獎產(chǎn)品，連續(xù)入選2018、2020中國教育裝備行業(yè)協(xié)會年度推薦產(chǎn)品;
2019年，入選“中關(guān)村高新技術(shù)企業(yè)2019高成長TOP100”。
當(dāng)前位置：
