小编从事书法教学相关产品、课程的设计开发工作，已有近十年了。一路走来，欣慰的是会感受到越来越多的人认同并在践行书法教育这件事。
但同时也一直有一种声音在质问我们 ：“我，为什么要学书法?”
是因为高考或中考里分值逐年上升的“书法题”?
还是我们要让学生像“艺术家”一样把汉字写“美”?
对于书法教学来说，我们最终是要教“知识点”还是教“书写技法”?
这次高考作文题告诉我们：书法，真的不只是教写字!
真正的书法，不单纯强调书写的技法，也包括修身、养生、悟道的内涵。在唐以前，人们称书法艺术为书道，后因唐人尚法，为强调法度以利于文字规范和传播，所以书道改称书法。
易文一直贯彻的书法教育不仅仅是技法的教学，更多的是书法、汉字背后所蕴含的中华传统文化的教育。而这些文化背后所承载的正是中国人的为人处世之道。
易文汉学智慧书法教学系统
易文汉学 汉字七法
知音识字 知形构字
知意用字 知法习字
汉字的音、形、义、用
汉字是音律文字，平仄间自成音调
汉字是象形文字，横竖间自有道理
读准(标准发音、语调)
写对(笔数、笔顺、结构)
写好(书写工整、字美观)
解准(构字本义、引申义)
用对(组词、造句、成文)
这些汉字学习的最基础要求，与书法教学一脉相承。书法艺术以汉字为载体;汉字的特殊性造就了书法艺术的特殊性，古人的“六书”便是造字与用字的方法;汉字是音形义的结合体，所以书写出来的字形，意味更为深长。
汉字的文化与审美意义
书法知识与书法审美
笔法、笔势、墨法、章法
各有各法，各有其道
或质朴自然，或闲静和谐
或法度严谨，或方劲峻峭
书法植根于传统文化的土壤，书法理论既包括有书法本身的技法理论，又包含其美学理论，而这些理论背后无不蕴含的是古代文人智慧的光芒，是书法的智慧，也是中式审美的智慧，更是中国人的处事智慧。
当我们每天打开学习系统，可以多认一个字，可以多了解一个字的字理故事，也可以学会用钢笔或者毛笔把这个字写漂亮。同样，当我们学习每一个汉字时，也会因我是中国人而感到幸福。
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