為了充分發(fā)揮裝備創(chuàng)新對教育的支撐、引領(lǐng)、重構(gòu)和服務(wù)作用。由山東省教育廳主辦，山東省教育裝備行業(yè)協(xié)會協(xié)辦的第8屆山東省教育裝備博覽會在9月28日隆重開幕。本屆展會以“智領(lǐng)新時代
慧享新教育”為主題。現(xiàn)代中慶攜中慶智課智慧應(yīng)用、專遞課堂等教裝精品參展，來自省內(nèi)外的教育領(lǐng)導(dǎo)、專家、一線教師以及廣大教育從業(yè)者3萬多人共同參加本次盛會，共享現(xiàn)代教育新成果。
在教育信息化2.0時代，教育信息化將作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，云計算、學(xué)習(xí)分析、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全等新技術(shù)，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展。現(xiàn)代中慶應(yīng)用人工智能技術(shù)服務(wù)用戶課堂教學(xué)評測及教研得到山東省教育廳二級巡視員荊戈、山東省教育裝備中心主任馮振華等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
(左三為巡視員荊戈、右二為主任馮振華)
中慶智課智慧校園應(yīng)用從教育實際出發(fā)，聚焦課堂教學(xué)，將人工智能融入錄播，根據(jù)權(quán)威的教學(xué)行為分析理論對教師和學(xué)生的課堂行為、知識點、板書等教學(xué)內(nèi)容進行實時采集、即時分析。
智課系統(tǒng)形成的可視化課堂大數(shù)據(jù)，從不同學(xué)校、不同學(xué)科、不同學(xué)段甚至是不同地域?qū)W校等開展課堂行為分析、課堂效率分析、課堂效率與學(xué)生成績等多維度課堂類型分析。在中慶智課體驗區(qū)，用戶能親身體驗智課給教學(xué)帶來的巨大變化;在青島、煙臺等地多所中小學(xué)智課常態(tài)化應(yīng)用為教學(xué)帶來諸多便利。
對于教研而言，課堂大數(shù)據(jù)改變了以往依賴人工評價的方式，將抽象的指標(biāo)具象化。系統(tǒng)可套用常用的教研量表，為每節(jié)課自動生成分析報告，老師通過教研平臺即可實現(xiàn)線上線下實時數(shù)據(jù)化教研。為教師專業(yè)發(fā)展提供精準(zhǔn)的教學(xué)行為分析數(shù)據(jù)、報表和高效的數(shù)據(jù)化教研平臺加速自我成長，促進師資水平的提高。
中慶20多年來深耕教育，為各地用戶帶來切實好用的教育信息化產(chǎn)品。此次展會中慶展出的專遞課堂應(yīng)用，依托中慶錄播教室和教育云平臺，將優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源跨學(xué)校、跨地區(qū)流動與共享，縮小因地域、時空和師資力量上差異所導(dǎo)致的教育資源鴻溝，促進山東省教育均衡化發(fā)展。
中慶智課智慧應(yīng)用將教育評價有依靠經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵶C數(shù)據(jù)化教研，為教育管理者，教師和學(xué)生提供提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支持，幫助學(xué)校建立一個以學(xué)習(xí)者為中心的教育環(huán)境。讓更多的孩子享受高質(zhì)量的教育，為教育信息化發(fā)展提供有力技術(shù)保障。
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