“地靈人杰育棟梁，晉地槐鄉(xiāng)播名聲!”當(dāng)筆者正在思考時(shí)，手機(jī)微信上出現(xiàn)了這兩句話的一張牌匾照片和正在使用長(zhǎng)虹智能交互一體機(jī)教學(xué)的照片。“感謝您長(zhǎng)虹智能交互一體機(jī)不但讓我們老師教學(xué)更加便捷，我們畢業(yè)班的學(xué)生非常感謝長(zhǎng)虹產(chǎn)品的豐富資源讓學(xué)到更加廣泛的知識(shí)，成功的考取了心中夢(mèng)想的優(yōu)秀高中。”
筆者蒙圈了，怎么回事。原來(lái)，前面的這張圖片和一段語(yǔ)音都是山西地區(qū)洪洞縣晉槐學(xué)校黨委王書(shū)記發(fā)來(lái)的。他告訴筆者，9月1日是學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子，剛打開(kāi)校門(mén)，幾塊系著大紅花的牌匾伴隨著鞭炮聲走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，原來(lái)是該校今年中考成績(jī)和重點(diǎn)高中升學(xué)率再創(chuàng)佳績(jī)，家長(zhǎng)上門(mén)送牌匾表達(dá)感恩學(xué)校之情。最重要的是該校在前一年采購(gòu)了一批長(zhǎng)虹教育智能交互教學(xué)一體機(jī)專門(mén)用于初中畢業(yè)班的教學(xué)使用。采購(gòu)機(jī)器后，長(zhǎng)虹教學(xué)銷售服務(wù)團(tuán)隊(duì)得知是畢業(yè)班學(xué)生使用，不耽誤畢業(yè)班老師和學(xué)生爭(zhēng)分奪秒的教學(xué)使用，用最快的速度將智能教學(xué)一體機(jī)運(yùn)輸安裝到位，培訓(xùn)講師并駐扎在學(xué)校為畢業(yè)班老師手把手的培訓(xùn)產(chǎn)品的使用和資源調(diào)取。畢業(yè)班的老師從長(zhǎng)虹智能交互一體機(jī)中調(diào)取了很多教學(xué)資源和復(fù)習(xí)題材，減輕了老師大量的備課選題時(shí)間，為老師留出時(shí)間做更多的輔導(dǎo);也豐富了學(xué)生對(duì)多年來(lái)的題型、題材的熟悉和理解。
據(jù)王書(shū)記介紹，該校在未接觸長(zhǎng)虹智能交互一體機(jī)以前，都是采用的“投影+白板”的模式進(jìn)行教學(xué)。在一次偶然的機(jī)會(huì)上接觸了長(zhǎng)虹智能交互一體機(jī)，并且現(xiàn)場(chǎng)觀看了長(zhǎng)虹教育自主研發(fā)的長(zhǎng)虹電子白板軟件可以直接從中調(diào)取教學(xué)資源，蒙層、智能搜索、數(shù)控展臺(tái)、手寫(xiě)識(shí)別等多種形式，邊說(shuō)課邊操作演示，生動(dòng)直觀地交流。根據(jù)所在不同的年級(jí)和課程版本，精心選材，制定教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)的困難點(diǎn)及其最佳的解決方式與方法，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，將其有機(jī)融合到教學(xué)中。有效提高了教學(xué)效率和提升教學(xué)資源的豐富度。“
這其實(shí)只是智慧教學(xué)一站式整體解決方案領(lǐng)導(dǎo)者-長(zhǎng)虹教育在助推晉南地區(qū)教育信息化建設(shè)的一個(gè)縮影。長(zhǎng)虹教育的智能交互一體機(jī)、一站式整體解決方案、遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂等產(chǎn)品和方案助力晉南地區(qū)的太原五中、運(yùn)城龍興中學(xué)、山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校、陽(yáng)坡塔學(xué)校等多所學(xué)校、多個(gè)城市推進(jìn)教育信息化的發(fā)展進(jìn)程，提升辦學(xué)水平，為課堂教學(xué)帶來(lái)更好的效果。
伴隨著國(guó)家教育信息化的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)的美好改變?nèi)諠u凸顯，未來(lái)長(zhǎng)虹教育的產(chǎn)品、方案將探索并實(shí)現(xiàn)更多元化的教學(xué)模式與創(chuàng)新的應(yīng)用工具，助力各地在教育信息化的發(fā)展。
當(dāng)前位置：
