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首页规避招生“爆表”要未雨绸缪
http://www.yanjunaudio.com2019年01月08日 10:28教育装备网
针对近年来部分地区学区内户籍生入学爆棚现象，2018年10月，浙江省教育厅发布《关于建立义务教育阶段公办学�；Ъ胙畔⒎⒉己驮ぞ频闹傅家饧罚匝柿浠Ъ耸锏秸猩婺Ｈ耸�90%及以上比例的学校发布黄色预警，达到招生规模人数100%及以上比例的学校发布红色预警。近日，浙江多地陆续发布了义务教育阶段公办学校招生预警信息，提醒2019年部分中小学招生可能会“爆表”。
部分热门中小学招生出现“爆表”，早已不是什么新鲜话题。在优质教育资源尚且难以满足公众需求的情况下，“入学难”成了一个老大难问题。面对蜂拥而至的学生，学校压力山大，难以安排，家长和孩子更是提心吊胆，焦虑不已。
因此，浙江省教育厅建立的招生预警机制可谓用心良苦，值得肯定。但是，仅仅靠及时发布预警信息，只是一种被动提醒，并不能有效规避招生“爆表”现象。如何未雨绸缪，从长计议，才是积极的应对之道。
众所周知，招生“爆表”，症结就在择校热。而破解择校热，则需下好教育公平这盘棋。要而言之，大抵有三个方面：一是杜绝各种“走后门”现象;二则是盘活做强现有的教育资源;三则是规划新增优质教育资源。
在这方面，《人民日报》曾专门刊文介绍北京的做法，颇具借鉴价值。北京的“小升初”择校曾经演绎出共建、占坑、奥数等多种方式，择校的热度可想而知。面对“高烧”，北京多管齐下，实现了就近入学逾90%，基本“退烧”。
首先是敢于打破各种利益格局，杜绝“走后门”。从铁腕取消共建、计划入学、严格监管到九年一贯对口直升、优质高中名额分配比例逐年递增到50%且一般初中校提前3年“校额到�！�，通过招生杠杆引导义务教育资源均衡的方式方法纵横交错、全面打通，实现“机会均等”的不断扩大。
其次是通过校际深度合作，实现了优质教育资源重组。通过加强对教育资源配置的合理调整和分配，引导资源过于集中的学校扶持资源薄弱的学校，使生源、师资、教育经费投入等重要资源配置指向教育公平、均衡。具体而言，就是由名校担纲，将普通学校纳入教育集团，实现共同发展。原本各自独立的学校，通过纵向贯通、横向联手等方式，统一编班，师资与资料共享，这样的深度融合，使普通学校面貌迅速发生质变。
其三，大力增加教育资源供给。从2012年开始，北京大力建设城乡一体化学校，推动主城区优质教育资源向远郊区辐射;两三年内，在城区新增多所优质小学或九年一贯制学校……这些新的投入和改革，重构了北京的教育资源地图，“退烧”亦有了强有力的现实支撑。
十九大报告提出，优先发展教育事业，推进教育公平，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。教育发展有各地的“个性”因素，北京的做法并不能简单复制。但是，教育更有其共性问题，破解择校热的基本原则和思路，理应可以“共享”。一言以蔽之，治理择校如同大禹治水，有堵更要有疏，既要让老百姓不能择校，更要让老百姓不想择校，这有赖于义务教育均衡发展的久久为功。
(作者系浙江省衢州二中教师)
责任编辑：董晓娟
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