在響應《教育信息化“十三五”規劃》“一師一優課、一課一名師”活動、推動“優質教育資源均衡化”的過程中，錄播成為了老師錄制優課、學校建設校本資源、城鄉開展專遞課堂的重要設備。全國各地學校紛紛開始跟風建設錄播教室，錄播市場規模也一路攀升。

　　但是快速發展的同時，魚龍混雜的產品、部署難度高、安裝調試維護及用戶操作使用不便……都成為需要進一步解決的問題。

　　大成本錄播教室成擺設

　　2020年的非冠疫情，線上教育全面爆發，很多文化科目快速轉型線上，這得益于這么多年在線教育技術的發展，對于這種單一場景的文化課，一些線上教育工具還是能夠應付的。而我們也能看到，在這場疫情中，學校投入了大量的資金和人力配置了專業的錄播教室在線上幾乎是缺席的。

　　究其原因，是因為傳統錄播教室里面，錄播只負責錄制播放工作。除去錄播主機還需要配備比如交互設備、跟蹤主機、音頻主機等產品。這些產品綜合在一起，不僅具有系統復雜、連線眾多、操作繁瑣、維護工作量巨大等特點，更是分散了老師的有限精力。所以常常出現“錄課一小時，籌備兩三天”的情況。

　　復雜的操作系統、遠程教學難以開展、錄課資源無法共享等問題，久而久之，讓許多老師對錄播敬而遠之，大成本錄播教室成為擺設。

　　疫情期間，共學云互動直播課堂解燃眉之急

　　疫情期間，共學云積極響應國家號召，第一時間為全國師生提供硬件互動課堂解決方案。與河北、湖北、北京、廣東等多地的學校展開了廣泛合作，解決了多地學校、機構的燃眉之急。

　　極簡部署，火速投入使用

　　與傳統復雜的操作系統相比，共學云硬件互動課堂解決方案組成極簡，山東恰恰一教育僅通過與工作人員遠程聯系的方式，1個小時就完成了安裝部署到使用，簡單的操作界面也讓老師一上手就能用。

　　高清雙攝像頭、全向麥，搭配上智云多媒體一體機，讓山東恰恰一教育順利將線下舞蹈轉換為線上課程，一方面減小線下課程欠缺的課業壓力，成功消課;另一方面也獲得了學生家長的信任，為后學的招生減輕壓力。

　　高還原，在家就能身臨其境地學習

　　來自湖北的孝昌縣中等職業技術學校應急接入共學云硬件互動課堂后，搭建起互動、直播、錄播功能為一體的互動課堂，通過強大的互動直播系統，老師在教室中借助電子白板、交互智能平板等設備，實現遠程課堂實時互動。學生通過個人終端設備在家觀看直播，即時提問。完成課程錄制保存，上傳平臺，課后學生也能隨時隨地觀看復習�？焖賹崿F了正常授課，確保學習進度不延誤。

　　遠程互動直播，無延遲無卡頓

　　在全國擁有超過300家的分校的北京開元教育集團，疫情期間就率先展開了幼兒園“互動直播”課堂模式，園長通過共學云互動課堂向家長宣傳衛生保健知識，對幼兒進行線上節日教育，還給幼兒提供了線上展示自我的平臺，并且在特殊時期不能面對面跟幼兒、家長交流的情況下，開展了“云溝通”、線上家訪等形式的線上視頻通話，效果顯著。

　　在危機中不僅做到了教師積極主動在家上課，家園互動，提升技能還做好了家長口碑，穩定了生源拓展了市場。

　　其實早在2019年初，共學云團隊就創新性推出硬件互動課堂解決方案，憑借可遠程管理、易維護、靈活集成(互動、直播、錄播功能三合一)等諸多特點。不僅操作界面簡潔易用，功能豐富強大，且系統更易部署，成本大幅降低，適合廣泛使用，為業界帶來創新發展。

　　大成小學英語課互動直播課堂實例

　　考慮到大成小學建設不均衡、教學環境條件有差異的情況，同時為滿足“一帶多”的遠程互動需求，共學云在原有標準常態錄播系統中，融合了互動功能，一機完成課堂教學互動，實現課程錄制、自動跟蹤等多項功能。即1個授課教室，可以同時連接多個教室進行互動，同時還能通過直播鏈接或二維碼的分享，滿足多個旁聽觀摩需求，以提高優課資源的利用率。

　　在大成小學教室，四年級一個班的學生正在上英語興趣課。教室正中的大屏幕上，活力十足的英語老師一口標準流利的英語。線下，幾十個孩子齊聲跟讀。英語老師把一個單詞拆分并輔之以豐富的肢體語言，并配以動畫畫面，孩子們學得十分專注。

　　舉手發言環節，大屏幕隨機抽取學生回答。對擂環節，系統自動把學生分成三組，對擂內容是看哪隊的發音標準、聲音洪亮，兩隊的表現實時出現在大屏幕上。勝利的一隊，不僅有加分，還能得到虛擬的獻花和掌聲。

　　在整個教室畫面中，除了傳統的教師全景、教師近景、學生全景、學生近景、PPT課件畫面以外，還有巡視拍攝畫面和多個學生討論組畫面，讓教室內的全貌一目了然。

　　互動課堂解決方案的搭建部署要求不僅限于硬件終端的配置，在于實現教師端與學生端之間的實時互動，需要打造高清流程穩定的互動體驗，對于軟件、技術、網絡帶寬故障、數據服務中心等都有更高的要求。目前這套互動直播教室解決方案已經應用到多個場景中。