6月2日，本市小学一、二、三年级及特殊教育学校同步复课开学，全市公办幼儿园开园。至此，实施长达近四个月的“停课不停学、学习不延期”居家学习告一段落。

　　30个亲子游戏案例，136节素质拓展课，264个初高三毕业班讲座，1254节非毕业年级课例，4000余“优师优课”课例，5000余个优秀教学案例……市教育两委统筹开展中小学(幼儿园)2020年春季学期在线教学资源建设工作，用丰富、优质的“云课堂”资源保障了在线教学的顺利实施。

　　市教育两委制定了《延期开学期间本科在线教学指南》，为普通高校在线开学提供坚强保障。截至5月10日，全市高校开设线上教学门次数323466，参与在线教学学生人次23501947，参与学校在校教学教师人数12509。

　　自4月20日开始，师生们陆续回到熟悉的校园、熟悉的教室，面对熟悉的老师和同学，仿佛一切都没有变;但是，延期开学期间的在线学习，又在师生的教学实践中留下了印记。“停课不停学、学习不延期”的“云端”教学，保障了疫情期间的居家学习，也在教育改革之路上埋下一粒希望的种子。

　　统筹规划、充分准备，积极应战“停课不停学”

　　2020年年初，新冠肺炎疫情突如其来，新学期只能以在线教学的方式开启，为了上好在线课程，各级教育主管部门和学校各出奇招，为“停课不停学、停课不停教”做足准备。

　　备课阶段，南开大学为全校教师推出了“在线教学能力培训系列课程”，辅导在线平台操作，分享在线教学经验，提供教学案例参考，为教师在线教学保驾护航。和平区发挥“和平智慧校园”平台功能，实行“区域统筹”与“一校一策”相结合的工作策略，整体推进远程教与学。武清区教研室组建由“教研员—兼职教研员—学科教研中心组成员—镇街、直属校骨干教师”组成的各学科教学工作应急联系群，及时开展网络教研。滨海新区教体局学前教育室，针对全区31800多位幼儿家长开展资源需求线上问卷调查，每周推送小、中、大班共45个活动和游戏内容给幼儿园。静海区蔡公庄镇四党口小学党员教师刘凯经过深钻细研，为全镇推荐“老师收作业”小程序。东丽区苗街小学以学科组为单位，建立各年级教研群，形成每周必研、按需随研的常态化教研制度。

　　远程支援、区域合作，构建线上研学共同体

　　“武汉封城后，当地除了生活物资需要各地支援，教育方面也面临一些资源紧缺情况。”河北区教师进修学校校长姜志惠看到求援信息后，第一时间组织10名教研员将此前录制完毕的高三优质视频课进行审核和选择，3月5日，这51节高三毕业班优质课程资源通过网络发往武汉。

　　居家学习期间，人与人之间的空间距离拉大，但心与心的距离却更近了。为更好地开展在线教学，实现优质资源共享，校与校之间、区域之间、城市之间的合作共享更加密切了。

　　红桥区教育系统心系甘肃碌曲和合水两个帮扶区域的广大师生，及时将优质教育资源送到两地。河西区借助“线上网格化教研管理模式”，实现教学副园长、种子教师两支队伍线上研究共同体，形成了400余个幼儿游戏资源成果，并全部纳入区本资源库。滨海新区以大港四幼牵头的“保教质量发展共同体”(含6个民办园)，开展网上教研、集体备课，故事传递爱、宝贝时间、美食推荐等网上课堂，让近千名幼儿及家长积极参与到网上的各种游戏中。疫情期间，滨海新区像这样的“保教质量发展共同体”有40多个，全部由局属园牵头，辐射民办和企事业园227个。

　　搭建平台、创新模式，保障居家学习不掉线

　　“蔓延的疫情让我们感受的不仅仅是焦急不安，还有最美‘逆行者’带给我们的温暖。作为新时代的和平学子，一定要懂得感恩……”2月10日，和平区教育局党委书记、局长明建平通过“和平智慧校园”平台给7万余名和平学子上了延期开学后的网上第一课。

　　受疫情影响，本市教育系统协同作战、统筹安排，2月10日，本市各中小学校开启在线教学模式;2月17日，13所高校实行了首日在线教学，之后，其他高校也逐步推进，为延期开学期间的居家学习提供保障。

　　河西区充分利用“河西特色课程平台”“河西在线课堂平台”的海量资源，全区共录制123节区级毕业班复习课以及全学段2000余个微课资源。双桥中学教师在区微课视频基础上，拓展教学模式，丰富教学手段，各学科开展得有声有色。

　　师生们积极创新，在保证教学效果的同时，实现快乐学习。滨海新区大港油田一中高三学生曹博颖“网集”了一群小伙伴，创建的公众号“学习行动派”，记录居家学习生活;塘沽桂林路小学组织全校学生开展“小老师·微课堂”学科活动。北辰区欧铂城幼儿园通过特色阅读活动引导家长朋友们和小朋友彼此陪伴，感受阅读的快乐。

　　同时，强化立德树人、五育并举的理念，通过多彩丰富的线上活动全面提高学生素质、发展学生个性特长。西青区霍元甲文武学校通过各网络平台指导学生进行训练;大寺中心小学、天易园小学、育英小学制定了具体的劳动实践指南，结合学生年龄特点布置劳动任务，培养动手能力，提高劳动技能。

　　各区积极做好“停课不停学”期间毕业班教学质量监测，及时检验线上教学的效果。3月，河北区教育局利用智学网平台，组织开展了全区中学初、高三毕业年级“停课不停学”期间阶段性质量检测工作，检测学科涉及中高考14个学科，参与线上检测的学生达95%。

　　多元模式、厚植情怀，讲好这堂“抗疫思政课”

　　“上好思想品德课，培育学生家国情怀核心素养;上好心理疏导课，助力学生科学防疫平稳过渡;上好生命教育课，引导学生感悟生命意义;上好自主管理课，激发学生持续发展的内生动力。”在线教学期间，滨海新区的这“四堂课”一直陪伴着学生们，抓住学生的思想教育不放手。

　　为进一步引导广大师生深刻认识疫情防控斗争中党的领导和社会主义制度、国家治理体系具有的强大生命力和显著优越性，厚植家国情怀、增进爱国情感、坚定“四个自信”，全市大中小学以多种形式开展了线上和线下相结合的“抗疫思政课”，激发广大师生爱党、爱国、爱社会主义的巨大热情。

　　红桥区教育局和红桥区教师进修学校精心组织并筹备录制了“大疫面前，我们看到了……”系列思政微课。河北区开江道小学开展了“小手拉大手，居家研学话神州”主题教育活动。静海区模范中学邀请援鄂医疗队员为复课教师做专题培训，以勇于担当、高度负责的精神为教师带去力量。

　　这期间，市教育两委组织开展“讲抗疫故事 增制度自信 担报国使命”一线医务人员抗疫思政课巡讲;录制播出“津城千里、齐心抗疫”思政公开课;启动大中小学生“弘扬抗疫精神 厚植爱国情怀”公益广告设计大赛、“厚植爱国情怀、树立强国志向、讲好抗疫故事、践行报国使命”大学生思政公开课大赛、“抗击疫情凝聚力量，不忘初心砥砺前行”思政教授团主题宣讲等活动。

　　家校携手、合力战“疫”，为学生成长保驾护航

　　在线学习让家庭成为学生学习的“主场”，幼儿和低年级学生的家长成了与教师交流的“主力”，为了发挥学校的教育职能和作用，学校通过多种渠道与家长密切沟通，引导学生更好度过“宅家”学习时光。

　　开学前准备工作中，为了让家长和学生在复课前提前了解每天的日常，河西区全部中小学录制“学生一日在校流程”，通过河西教育微信平台、河西师德微信平台、各学校官方微信平台等渠道向社会公布。值得一提的是，所有学校的视频均为“私人订制”，在各自的学校进行拍摄制作完成。学生看到自己学校的情况，非常清晰直观。

　　战“疫”期间，宝坻区教育局成立了宝坻区心理健康指导中心，各初高中校的10名心理教师组成团队面向全区师生开通心理辅导热线，用专业知识为全区师生及家长做好心理疏导，强化战胜疫情的信心，帮助家长学生筑牢强大的心理防线。

　　宝坻一中各班主任准确摸清奋战在疫情防控一线医护人员子女的性格特点、学业情况、居家学习情况，建立了35人的“一人一策”台账，为开展个性化、精准化的学业辅导和心理疏导做准备。

　　滨海新区教体局与市妇联联手，推出家庭教育绘本微课以及特殊时期家庭教育微课，使更多学生和家长受益。大港油田三号院小学开展的“听芝麻姐姐给你讲故事”活动，由校长王玉芝主播，成为打开亲子之窗和融洽亲子沟通的桥梁。

　　创新模式、推进改革，形成线上线下融合教学新常态

　　线上教学期间，天津科技大学人工智能学院教师孙迪在C语言程序设计课程的实验环节中，每周以“任务闯关”模式发布实训作业，任务关卡明确了相关知识点和闯关奖励，既减轻了教师的批阅压力，又充分调动了学生的积极性。孙迪表示，回归课堂后仍可将项目式、任务式为代表的多样化学习方式样态引入常态化的实践教学中。

　　至今近四个月的在线教学不仅保障了学生们居家期间的学习，更成为一次全球范围内的首次大规模在线教学实验，为各级教学改革提供了契机。

　　线上教学中，“网友式”交流削弱了课堂上师生间的距离感，改变了师生关系。天津理工大学英语教师徐德伟表示：“返校复课后，我也会多采取互动式教学，使教和学能够相互促进。充分利用各种软件保留‘答疑时间’，让学生有学到知识的获得感、被关注的幸福感以及‘自学有成’的自信心。”

　　疫情期间，居家生活也提升了学生的劳动能力。东丽区教育局二级调研员李正海说：“接下来，我们要积极探索符合时代要求和学生生活实际的劳动教育模式，进一步发挥家长、学校、社会的联合作用，开齐开足劳动教育课程，联合社区和劳动基地为学生提供劳动实践的机会和场所，进一步探索科学有效的评价方法。”

　　市教育科学研究院课程教学研究中心熊会安说：“这段特殊时期为进一步实现多方协同育人积累了难得的经验，未来要积极探索学科教研工作的转型，积极开展线上、线下混合式教学、教研，组织跨学校、跨区域的线上教研互动活动，积极分享新型教学教研模式，不断促进教师的专业发展。”