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首页《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读指导目录（2020年版）》图书推介①
http://www.yanjunaudio.com2020年07月01日 09:15教育装备网
1.五星红旗
本书是一本纪实图集，以照片纪实的手法，记录了五星红旗在不同场合飘扬的庄严时刻，比如，科学工作者攀登上珠穆朗玛峰手擎国旗的照片，我国运动员登上领奖台升起国旗的照片，举国欢度国庆家家户户挂满国旗的照片。每一幅珍贵的历史照片，都配以清晰的文字说明，不仅展现了国旗，记录了国旗背后的故事，还介绍了国旗的诞生、国旗法等国旗知识，是对小学生进行爱国主义教育的好素材。敬仰国旗、爱护国旗是每一名小学生的必修课。阅读这本书，会使学生更加热爱五星红旗，更加热爱祖国，懂得要用实际行动为五星红旗增光添彩。本书图文并茂、生动有趣，适合一、二年级学生阅读。
(北京第二实验小学高级教师 姚煊)
2.读图识中国
本书将我国很多有代表性的自然和人文景物呈现在地图中，并配以翔实的文字说明，使我们可以足不出户便领略到祖国的山川美景、风土人情。书中小朋友淘淘跟随丁博士，以我国34个省级行政区为单位，游历祖国的山水，领略各地的风貌，如四川的大熊猫、陕西的兵马俑、新疆的瓜果、台湾的阿里山、香港的紫荆花等。同时借丁博士之口，讲述了许多地理方面的知识，增强了阅读的深度。本书采用晕渲的手法表示地貌特征，并叠加绘画、照片，将不同省份的自然景观与人文景观相结合，刻画细致，形象生动。阅读这本书，可以让爱国主义情感更加生动、可感地浸润在学生的心灵中，适合一、二年级学生阅读。
(北京第二实验小学高级教师 姚煊)
3.中华人物故事汇·中华先锋人物故事汇
本套书共有15册，分别讲述了王杰、王选、王进喜、中国女排、中国航天员、孔繁森、华罗庚、杨善洲、谷文昌、张海迪、钱学森、常香玉、焦裕禄、雷锋、廖俊波等中华先锋人物的先进事迹。儿童文学作家们用亲切轻快的笔触，通过一个个生动的故事，介绍了这些中华先锋人物的动人事迹。他们虽然身份不同，所做的工作不同，但是在他们身上都展现了爱党、爱国、爱人民的情怀，爱岗敬业、勇于献身的精神。他们是中华的先锋、国家的栋梁，更是引导少年儿童健康成长的灯塔。阅读这套书，可以激发小学生学榜样、立志向的决心。本套书故事情节引人入胜、语言生动，适合老师、家长与小学一、二年级学生一起阅读。
(北京第二实验小学高级教师 姚煊)
4.萝卜回来了
方轶群撰文、严个凡绘图的《萝卜回来了》是中国原创图画书中的经典作品。故事采用反复的结构，描写小兔把捡到的萝卜送给小驴，小驴又把萝卜送给小羊，小羊又送给小鹿，最后小鹿又把萝卜送给了小兔。在单纯、有趣的故事的展开过程中，耐人寻味地传递出关心、关爱这一主题，具有帮助儿童心智成长的审美教育价值。这本图画书的文字故事非常契合图画书绘画的翻页节奏，图文相辅相成、相映成趣，具有一加一大于二的艺术效果�！堵懿坊乩戳恕纷猿霭嬉岳�，不仅深受国内儿童读者的喜爱，在一代又一代儿童读者中流传，而且还被翻译介绍到好几个国家，成为具有国际影响的作品。
(中国海洋大学教授、博导，儿童文学研究所所长 朱自强)
5.没头脑和不高兴
《没头脑和不高兴》是儿童文学作家任溶溶的短篇童话代表作。作品塑造了两个有缺点的孩子：一个是“没头脑”，他常常丢三落四、差错不断，做事“没头脑”;一个是“不高兴”，他总是喜欢跟人反着来，开口就是“不高兴”。他们对自己的缺点都不以为然。在神奇的魔法下，他们变成了大人。当了工程师的“没头脑”设计了一座摩天大楼，却忘记了设计电梯;当了演员的“不高兴”在《武松打虎》中扮演老虎却偏不高兴死去，打得没完没了。他们亲身体验了自身毛病带来的危害，在重新变回小孩后意识到要改正缺点。故事构思巧妙，现实与梦境过渡自然，人物形象个性鲜明，语言朴素简洁，风格夸张幽默，富有亲和力，传递出生存、生活的智慧。
(南京师范大学文学院教授、博导 谈凤霞)
6.儿歌300首
儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌，大多反映儿童的生活情趣，内容浅显，篇幅短小，语言活泼，节奏轻快。金波、郑春华等著的《儿歌300首》，是一部图文并茂的中国儿歌精品，十分适合低幼儿童听赏、阅读。全书分为生活儿歌、童趣儿歌、游戏儿歌、绕口令儿歌、谜语儿歌、数字儿歌、催眠儿歌、教育儿歌等八大部分，既有金波、鲁兵、薛卫民、郑春华等儿童文学作家诗人的原创儿歌，又有不少传统民间儿歌佳作，童心童趣童声荟萃，好读好听好记兼具，并配以精美插图，完全是中国风格中国味道，是幼儿读物的上乘之作。
(北京师范大学文学院教授、博导 王泉根)
7.小巴掌童话
《小巴掌童话》是儿童文学作家张秋生的短篇童话集�！靶“驼仆啊币淮剩云淇砂�，又言其短小�！缎“驼仆啊酚炝艘桓鱿胂蠓岣坏耐巴豕�。这个国度有躺着会讲故事的小枕头，有挂满星星的小村庄，有和狮子握手的小老鼠，还有喜欢玩滑滑梯的小星星和洗澡时爱唱歌的青蛙。书中没有激烈的角色冲突，没有跌宕的情节营造，但还是很能吸引孩子们的兴趣。作家在童话中蕴含着尊重、爱意、平等、互助、独立等价值观，是儿童成长过程中重要的“精神维生素”。《小巴掌童话》短则三四百字，长则七八百字，情节简单，亲切自然，打破了诗与童话的界限，梦幻和生活的界限，把小学生领进了一个真善美的多彩王国。
(人民教育出版社编审 王林)
8.小马过河
《小马过河》是彭文席创作的优秀寓言故事。它表现的是以往寓言故事中较少涉足的认知主题，具有鲜明的独特性。小马要过的河，老牛说水很浅，小松鼠说水很深，困惑的小马去问妈妈，在妈妈循循善诱的引导下，小马自己尝试着渡过了河。这个故事涉及哲学上的相对论，让读者体悟到从不同的立场观察，会产生不同的对事物的认知。另外，小马所经历的故事也蕴含着“要想知道梨子的滋味，必须亲自去尝一尝”这一经验主义哲学所主张的获得知识的方法。难能可贵的是，《小马过河》寓哲学的认知于形象生动的故事，于润物无声、潜移默化之中，促进着儿童认知能力的发展。
(中国海洋大学教授、博导，儿童文学研究所所长 朱自强)
9.吃黑夜的大象
《吃黑夜的大象》是当代儿童文学作家白冰的童话故事集。这些故事生动有趣，充满想象力和生活智慧。贯穿于每个故事之中的是作家对幼童的无限关爱之情。他懂得孩子，尊重孩子，同时不忘引领孩子。作品构思巧妙，欢快幽默，又渗透着情感和思绪，切合儿童读者的心智成长特点和审美情趣，引发他们对生活的思考。作者从孩子的日常生活中取材，引领他们克服种种心理障碍，热爱生活，学会分享，学会与人相处，学会付出爱，并领悟生活的真谛。插入故事中的儿歌朗朗上口，是故事的有机组成部分。孩子们通过快乐故事的分享和儿歌的朗朗诵读，能够启发心智，涵养品性。
(湖南师范大学文学院教授 李红叶)
10.大头儿子和小头爸爸
儿童文学作家郑春华创作的《大头儿子和小头爸爸》，是一部当代儿童文学精品。作品描写了普通的三口之家每天发生的趣事，直击当代儿童生活现状。大头儿子在充满温暖和欢乐的生活里一天天长大，懂得了怎样去尊重别人，怎样去面对困难，怎样把自己的爱分送给大家。作者以儿童的感受形式、思维方式、叙事手法，艺术地诠释和构建了一个温馨和睦、两代人互相沟通理解的幸福家庭，塑造了“大头儿子”和“小头爸爸”的可爱艺术形象，同时在儿童文学“浅语艺术”的把握上提供了可贵经验�！洞笸范雍托⊥钒职帧纷魑泄贝陀孜难У木渲鳎昧宋奘《琳哂爰页さ南舶�。
(北京师范大学文学院教授、博导 王泉根)
教育部基础教育司 教育部基础教育课程教材发展中心 中国教育报 主办
责任编辑：董晓娟
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