青島創(chuàng)新“1+4+100N”人工智能教育試點體系，搭建人工智能教育基礎支撐環(huán)境，立項教育部重點課題，探索教師培訓與試點校課程開設，初步形成了人工智能教育發(fā)展業(yè)態(tài)。

　　一、全面普及，加快人工智能教育課程推廣

　　(一)高端布局，出臺人工智能綱領性文件

　　在“一帶一路”國際合作新平臺、膠東經濟圈一體化化發(fā)展、創(chuàng)建世界工業(yè)互聯網之都等青島重大戰(zhàn)略背景下，按照“山東龍頭、全國一流、全球影響”的戰(zhàn)略部署，緊密結合青島“高端制造業(yè)+人工智能”攻勢，頂層設計、高端謀劃，印發(fā)《青島市人工智能教育實施意見》與《青島市人工智能教育課程規(guī)劃綱要》。以課程推進為抓手，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為核心，設立“八大工程”，提出“五個創(chuàng)新”，落實“三項舉措”全力推進人工智能教育發(fā)展;打造“綱要先行”，“一綱多本”“教練結合”的課程體系，全力普及人工智能教育課程。

　　(二)分層教學，構建銜接貫通的人工智能教學體系

　　圍繞提升學生人工智能素養(yǎng)的目標開展分層進階式教學。面向小學生注重興趣激發(fā)與啟蒙，1-3年級，采用視頻形式全面普及開課，4-6年級借助人工智能教育超算中心及服務平臺，培養(yǎng)人工智能感知與了解人工智能技術在各行業(yè)的實際應用;初、高中學生注重動手實踐，通過編程、算法學習，培養(yǎng)原理探究能力，打好人工智能學習基礎;中高職學生注重發(fā)展智能設備操作、開展智能化生產的能力，滿足企業(yè)訂單式培養(yǎng)需求。

　　(三)環(huán)境支撐，完成人工智能教育硬件建設

　　創(chuàng)新人工智能教育建設模式，投入7000余萬元，建設“算力支撐、數據共享、開源創(chuàng)新”的集約化人工智能教育超算中心，構建“課程教學、內容創(chuàng)作、開源創(chuàng)新”一體化人的工智能教育服務平臺，打造集“課程教學、應用實踐、互動體驗”綜合性人工智能實驗室，完善人工智能教育基礎設施、轉變人工智能教育育人模式，有力推進人工智能教育發(fā)展。

　　(四)多措并舉，打造專業(yè)人工智能教師隊伍

　　加強人工智能教師隊伍的創(chuàng)新招引與培訓提升。設置人工智能專任教師序列，通過公開招聘、高層次人才引進等方式，引進人工智能教育專業(yè)教師，保障教師隊伍專業(yè)化建設，滿足學校教育教學需求。建立市、區(qū)、校三級培訓機制，創(chuàng)建人工智能教育名師工作室，打造具有鮮明青島特色的人工智能教育“三高”(專業(yè)素質高、授課水平高、教研能力高)名師隊伍。

　　(五)目標導向，提升學生的人工智能素養(yǎng)水平

　　對標國際學生評估項目(PISA)，研制青島市中小學生人工智能素養(yǎng)評估方案，圍繞學生人工智能素養(yǎng)核心能力、水平分層及進階發(fā)展目標，豐富拓展學習方式，監(jiān)測和評估學生的人工智能素養(yǎng)水，培養(yǎng)良好的“人工智能+”思維，以適應未來智能化社會發(fā)展要求，并能正確應用人工智能解決學習、生活和工作中的問題。

　　二、多點開花，促進人工智能賦能教育應用

　　(一)大數據匯集，促進智能教育管理

　　以人工智能應用為核心，全新打造教育大平臺—青島教育e平臺。平臺的服務對象涵蓋全市教師、學生、教育管理者、家長、社會公眾以及青島市對口幫扶地區(qū)教師，服務內容包含教育管理、教學、數據、資源、校園服務、教育公共服務等，實現基礎數據貫通共享，核心數據定向呈報。將教育管理、課堂、生活、行為等各類數據匯聚用于結果查看、問題診斷、規(guī)律探尋、個性支撐、科學決策、趨勢預測等，真正發(fā)揮大數據的價值。

　　(二)精準化記錄，優(yōu)化課堂教學

　　以常態(tài)化錄播為基礎，通過人工智能圖像識別、行為識別技術賦能，對教師四種教學行為(師生互動、板書、巡視、講授)，學生的五種課堂行為(聽講、生生互動、舉手、應答、讀寫)，進行伴隨式采集和及時性分析，構建行為分析理論模型，形成課堂觀察分析報告，指導教師和學生針對性的改進，提升課堂教學效率。并通過人工智能技術對學科知識點進行圖譜化分析，結合學生的作業(yè)、課堂檢測和各類考試數據，形成每個人、每個班級、整個級部的知識點掌握數據統計，用于精準教學。

　　(三)智慧化聯結，開辟同步課堂新模式

　　依托同步課堂，引入人工智能技術，創(chuàng)新工作機制，實現智慧聯結，接入全市740余間同步課堂教室，助力265所城區(qū)優(yōu)質校與272所農村薄弱校結對幫扶，實現與西藏、新疆、貴州等地學校同步課堂連線，多次實現五地、七地同上一堂課。創(chuàng)新課堂教學、教學研究、特色課程、主題活動共享模式，為全國信息化建設提供新思維，為城鄉(xiāng)一體化發(fā)展開辟新路徑，為構建互聯網+教育生態(tài)展示新愿景。

　　(四)智能化應用，點亮智慧校園生活

　　依托人工智能、物聯網、云計算、大數據分析等技術，構建“智慧互聯、數據可見、智能決策、聚焦教學”的中小學智慧校園建設和應用新生態(tài)，構建教育大數據產生、匯集、整理、分析閉環(huán)，對學生軌跡采集、排課走班、課堂教學、校內活動、營養(yǎng)均衡、考勤歸宿、消費行為等大數據分析，實現了對學生學習和日常生活的適時預警、精準化分析和個性化指導。實現從數字化校園向智能化校園的初步跨越。

　　三、依托聯盟、打造青島人工智能教育品牌

　　(一)多方合力，共畫人工智能教育藍圖

　　由完善政府引導、企業(yè)參與、多元投入、激勵保障機制，聯合商湯科技、科大訊飛、越疆科技、華為、大疆、海爾、海信等人工智能高新企業(yè)，成立人工智能教育聯盟。以“搭建平臺、聚合資源、勾畫藍圖、引領發(fā)展”為宗旨，圍繞人工智能和教育應用場景的融合創(chuàng)新需求，構建人工智能領域人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新體系，聚焦人工智能與教育相互賦能、深度融合發(fā)展，打造人工智能教育示范引領典型，推進人工智能教育快速發(fā)展。

　　(二)落實“平臺思維”，建設跨區(qū)域高水平交流平臺

　　依托青島人工智能發(fā)展先發(fā)優(yōu)勢，統籌國際國內創(chuàng)新資源，用教育領域的專業(yè)性，聯結、融合各類人工智能科技企業(yè)的產品和方案，打造一個人工智能產學研一體化平臺，應用于人工智能的教學和賦能，吸引更多人工智能和工業(yè)互聯網領域的研發(fā)、智造企業(yè)落戶青島，優(yōu)化青島就業(yè)結構，圍繞人工智能和教育應用場景的融合創(chuàng)新需求，形成人工智能教育綜合解決方案并復制推廣，實現聯盟價值提升。

　　(三)落實“生態(tài)思維”，打造青島人工智能教育品牌

　　深化體制機制創(chuàng)新，推動青島各級政府部門、人工智能企業(yè)、駐青高校、中高職院校、各類中小學開展協同合作，拓展人工智能教育合作的廣度與深度。建設“人工智能教育文旅嘉年華基地”和“人工智能產教融合基地”，籌辦全國人工智能教育研討會、人工智能學生競賽，定期開展中小學人工智能開放日活動、人工智能教育文旅嘉年華活動等，使青島成為全國第一座全面普及人工智能教育城市，打造第一個全國人工智能教育領域綜合賽事活動，建設全球第一個從基礎教育開始建立人工智能素養(yǎng)標簽并跟蹤的人才培養(yǎng)基地;培育全國第一個城市級人工智能應用范例。全面支撐青島人工智能教育品牌構建。