山東藍貝思特教裝集團股份有限公司(藍貝股份832730)創立于2005年，是一家為教育行業提供多媒體教學設備、智能教學軟硬件及集成方案的高新技術企業，系山東省首批“瞪羚企業”。公司以“服務教育，惠澤未來”為企業發展使命，嚴格按照ISO體系進行規范管理，建立研發、生產、服務管理流程，先后多次獲得“名牌產品”“著名商標”“推薦產品”等榮譽，主營產品“多媒體教學書寫板”連續八年產銷量穩居國內細分市場第一名，已成為行業內產品質量的標桿。

藍貝思特董事長李清波

　　近日，對山東藍貝思特教裝集團股份有限公司(以下簡稱藍貝思特)董事長李清波先生進行了專訪，談一談藍貝思特在發展中面臨的機遇與挑戰。

　　采訪者(以下簡稱“問”)：請您介紹一下藍貝思特的發展歷程。您認為與同類企業相比，貴公司的市場競爭力主要體現在哪些方面?

　　李清波(以下簡稱“答”)：在成立藍貝思特之前，我是從事摩托車配件制造行業的。之所以會進入黑板制造領域，是源于我早些年發現在教育教學領域，師生們所用的黑板、粉筆與社會、科技和教育的快速發展極不匹配。自成立以來，藍貝思特的發展經歷了三個階段：嘗試探索階段、標準化階段和現在的創新更迭階段。每個階段，我們都以為廣大師生提供更便捷、更健康、更具科技感的板書書寫用具為出發點，以期對教學活動起到更好的支撐作用。

　　嘗試探索階段：在這一階段，藍貝思特從做水洗式黑板開始，陸續研制過磁粉黑板、水筆書寫黑板、吸粉塵黑板等多種類型的黑板，但效果都不理想。

　　標準化階段：2012年，國家提出“三通兩平臺”建設，全國各地中小學校開始了教育裝備的更換升級。在這樣一個市場需求迅猛擴張的背景下，藍貝思特順勢而為，對研發和生產進行了改進：制定產品標準，解決了之前產品訂單定制化導致無法批量生產的問題;提升工藝，設計研發出可連續作業的自動化生產設備，代替傳統的手工作業。由此，藍貝思特進入了一個新的發展階段，生產效率和產品質量獲得了飛躍式提升。

　　創新更迭階段：經過市場、技術及資金的累積，藍貝思特再次向解決黑板粉塵問題發起攻勢，與國內一些高校、專家合作組建項目組，研發出光能黑板產品。光能黑板不需要任何耗材，無粉塵，采用壓力傳感技術，通過分子的旋轉，反射外部自然光的光波進行顯像，筆跡清晰，無電磁輻射，對眼睛無刺激，無需通電，是一款健康環保的產品。我們計劃通過幾年的時間，用光能黑板產品較好地解決學校內黑板的升級需求問題，這也是藍貝思特目前的定位。

　　在市場競爭力方面，藍貝思特在行業內有兩大領先點：一是傳統標準化黑板的市場占有率高。從2012年起，在國內31個省區市能找到藍貝思特的辦事處或聯絡點。在黑板這個略顯小眾的行業里，藍貝思特的市場占有率可以達到30%。在山東市場，藍貝思特更是一度占據80%—90%的市場份額。二是產品領先。藍貝思特目前主推的光能黑板已連續多年被評為中國教育裝備行業協會和部分地方教育裝備行業協會的年度推薦產品，它可以完美替代粉筆黑板，且能實現與交互式一體機、電子白板等多媒體教學設備的互聯互通。

　　問：您對黑板產品的發展趨勢有何看法?

　　答：從教育的需求來說，我認為黑板未來有兩大發展趨勢：

　　一是健康護眼。隨著教育信息化的推廣，電子化產品越來越多地出現在教室中，以目前的技術手段來看，電子類產品或多或少都會對孩子的視力產生影響。近年來，中小學生視力不良率呈現逐年增長趨勢。我國青少年視力健康一直牽動著習近平總書記的心，總書記對此作出重要指示，指出這是一個關系國家和民族未來的大問題，必須高度重視，不能任其發展。因此，黑板未來必須要是一個健康、對視力無傷害的產品。

　　二是交互式生態圈。通過這次疫情，大家都明顯感覺到了線上教學需求的迫切。黑板需要能與在教學中使用的信息化產品形成互動、傳輸，對信息科技的訴求與依賴變得越來越強。國家現在搭建的平臺也一直在強調教育資源共享，將一些優秀的教師、優秀的案例分享出去，讓廣大學生能夠隨時隨地提取相關知識點進行學習。在這種大趨勢下，黑板應盡可能地參與或構建一個更加符合未來教育需求的生態圈，來滿足實際需要。

　　問：今年的新冠肺炎疫情給全世界帶來了巨大的沖擊，請您就此次疫情給教育裝備行業帶來的機會和挑戰談一下看法。

　　答：這次疫情對傳統的教學方式、學習方式產生了一個巨大的沖擊。如果不能很好地解決這個問題，我們的教學可能會產生斷層，或者是一些較大的教學任務無法完成。對教育裝備行業來說，這是一個非常巨大且有潛力的市場。但同時，教育裝備行業也面臨著巨大的挑戰，如疫情造成的人、財、物的流通不便，以及如何將現有技術、平臺相融合等各種問題。

　　問：請問貴公司是如何應對此次疫情的?

　　答：總體來說，今年國內教育行業的需求還是比較穩定的，因此此次疫情對藍貝思特的影響不是特別大。現階段藍貝思特主推的光能黑板已經實現了和電子顯示屏的互聯及同步顯示、一鍵存儲與傳輸，能夠讓教師的板書變得更易保存、查閱。經過疫情的考驗，越來越多的終端用戶看到了光能黑板的便捷，開始關注我們的產品，這對藍貝思特來說是一個非常好的開端。因此，在疫情期間，藍貝思特與各個地方的終端的親密度有了進一步加強。藍貝思特利用學生不在校上課的這段時間，對學校里的產品進行了維護，對部分地區的產品進行了更替。

　　問：對于教育裝備行業的發展趨勢，您有什么看法?貴公司準備如何應對未來的挑戰?

　　答：我認為，教育裝備行業與未來教育的發展方向是一致的，所提供的產品要能夠支持遠程教學、線上教學。同時，教學與學習的環境以及師生的身心健康也是我們必須堅守的底線。另外，還需注意產品的環保性能。

　　在藍貝思特，我們一直強調匠人精神，這一精神體現在公司的所有產品上。解決黑板的粉塵污染問題，是藍貝思特建立時的初心;做光能黑板的推廣者，是現階段我們對自己企業的定位。

　　光能黑板能夠滿足目前學校消除粉塵污染的剛性需求，這對行業甚至社會來說都是一個很大的利好。未來十年，藍貝思特會重點在使光能黑板和線上教學相融合、進一步完善光能黑板的傳輸系統等方面發力，使光能黑板在今后的信息化教學中成為一個便捷、互存、互動的好工具，對線上教學、遠程教學起到更好的支撐作用。我們的愿景是讓光能黑板能夠在教育領域普及，并將其推廣到世界各地的學校中。

　　問：在此次疫情期間，貴公司進行了哪些公益活動?

　　答：這次疫情讓大家的愛國情感、公民意識再一次被激發出來。隨著疫情防控形勢持續向好，各地陸續安排開學復課，學校每日防護物資消耗量極大，特別是口罩、消毒液等物資儲備面臨相當大的缺口。藍貝思特情牽校園，心系教育，主動踐行企業擔當，積極購買相關防護物資送達學校，與學校共筑校園安全防線。我們的山東運營中心、山陜運營中心、江蘇運營中心、河南運營中心、湖南運營中心等各地辦事處向盛景小學、匯泉小學、菏澤二十二中、萬榮二中、涑水聯合學校、東屏中心小學、南京石湫中學、東廬中學、濮陽第七中學、濮陽油田第三高級中學、濮陽油田第一中學、思源學校等幾十所學校捐贈了口罩、消毒液等防護消殺用品。

　　疫情無情人有情，眾志成城可決勝。在這個特殊時期，藍貝思特始終與所有教育人站在一起，用更好的技術與服務織成一張網，緊聯教師與學生，積極履行社會責任，助力教學工作順利開展。