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首页黄有全：从技能高手到工匠之师
http://www.yanjunaudio.com2021年06月21日 09:16教育装备网
今年55岁的长沙民政职业技术学院教授黄有全，曾在湖南省永州市镀膜总厂工作12年，在生产一线摸爬滚打，成为技术能手，先后担任车间主任、技术部经理、副厂长等职务。深知企业对高素质技术技能人才的渴求，更深感培养高素质技术技能型人才的重要，2000年，黄有全辞去企业职务，成为长沙民政职业技术学院的教师。如今，黄有全是全国优秀教师、湖南省芙蓉教学名师、湖南省首届教书育人楷模。
从企业高工到大学教授，从技能高手到工匠之师，黄有全“匠心如初”。
让学生在技能大赛中快速成长
在黄有全看来，竞赛是培养未来“大国工匠”的有效途径之一。因此，他积极带领学生参加各种技能大赛。
2007年，黄有全第一次指导学生参加全国大学生电子设计大赛。没有经验，黄有全带着学生到湖南大学、长沙理工大学等学校去取经;没有场地，黄有全将自家的书房腾出来做学生训练场;没有训练的元器件，黄有全自费购买必要的元器件。
黄有全带着学生摸索，与学生同吃、同住、同训练。这一年，取得了学生竞赛第一个省级奖励。
此后，黄有全坚持指导竞赛，每年时间达200天以上。夏天怕学生中暑，他把自己办公的地点让出来，作为学生竞赛训练场地，隔三岔五买西瓜给学生解暑;竞赛训练强度大，怕学生的营养跟不上，他每周一次亲自下厨做一顿好吃的，把学生叫到家里改善伙食。
10多年来，黄有全带领140多名学生参加竞赛，先后获得了国家一等奖一项、二等奖两项，省一等奖5项、二三等奖20多项，70%的学生获奖，其中绝大多数成为企业技术骨干。
信息化教学让更多学生获得优质课程
如何让更多学生享受到优质课程?黄有全在全国较早开始信息化课程教学。
2009年，他开始研究适合国情的课程设计、微课制作等，经过100多天的钻研，基本厘清信息化课程建设的思路，结合学生情况，设计出自己的课程，并研究了课程摄制技术。
那时，学校没有录播室，没有经费支持，黄有全自费近两万元购买电视机、摄像机、灯光等，将自家客厅改装成课程录播室，动员妻子、女儿担任灯光师、摄像师，全家齐上阵。
周末、假期、过年，是黄有全录制微课视频的时间。录制之前，黄有全要做好教案设计、课件制作等一系列准备工作。在家拍摄视频时外面不能有噪音，常常深夜才开始视频拍摄，凌晨4点收工是常事。两年多，黄有全录制了600多个微课视频，完成了4门课程的资源建设，上线3门慕课。
他的信息化课程引起了很大反响�！暗テ际酢比现の揖吩谙呖趴纬蹋矫趴纬倘现の鲜【吩谙呖趴纬�，3门课程在国家教育资源公共服务平台上线，两门课程获评湖南省名师空间课堂;已经完成开课7期，课程资源浏览量达到8250万次，选课14万多人。
10多年来，作为信息化教学示范引领者，黄有全为全国1200多位中职学校和高职院校校长展示了“互联网+课程”教学新模式，为70余所职业院校1.6万多名专职教师讲授课程建设与应用方法。
课程思政为学生铸魂
从事职业教育20年，黄有全深知新时代职业教育的使命和职责。他在上课中不仅讲企业产品设备、讲新技术新方法，还讲产品研发和攻关的故事;不仅讲究教学策略，还将课堂与思政相结合，培根铸魂。
“在黄老师课上，我从不走神�！薄盎评鲜部稳惹檠笠�、深入浅出，结合企业案例，很好理解�！薄盎评鲜Φ目危梦颐茄Щ崃俗鋈说牡览�、做事的方法�！薄朴腥部我盅锒俅臁⒓で樗纳�，学生们印象非常深刻。
黄有全还带领长沙民政职业技术学院电子信息工程学院年轻教师姚佳、郭淳芳、王优优等探索专业建设、行动导向教学法、课程思政教学设计。只要有集体教研活动或院系全体教师会议，他都会主动站上讲台，讲课程设计、讲教学方法、讲课程思政……
黄有全还带领芙蓉教学名师团队，通过网络在线直播平台，进行“课程思政教学设计”“职业教育在线精品课程建设与应用”等公益讲座12次，1万多名教师受益。他还为邵阳县职业中专等9所偏远及贫困地区学校进行师资教学能力培训。
在湖南省技能抽查中，办学历史最短的长沙民政职业技术学院机电一体化技术专业合格率两次100%，全省排名第四。2019年，黄有全创建的机电一体化技术专业成为教育部认定骨干专业。
责任编辑：董晓娟
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