河南省教育技術裝備管理中心(以下簡稱省裝備中心)系河南省教育廳直屬事業單位，規格為正處級，領導班子成員5人，職工200余人，主要負責全省教育裝備、實驗教學、質量監督、校方責任保險、學生校服管理、中小學圖書館配等工作。

　　近年來，在省裝備中心主任王德如的領導下，河南省教育裝備工作蒸蒸日上，在全國都具有示范意義。近日，對王德如主任進行了專訪，請他談一談河南省教育裝備工作的成功經驗。

　　采訪者(以下簡稱“問”)：請您介紹一下河南省教育裝備工作近年來的發展情況和省裝備中心現狀。

　　王德如(以下簡稱“答”)：近幾年，河南教育裝備投入優化增長，建配基準顯著提高，信息化水平快速提升，應用模式不斷革新，服務教學逐步深化，工作職責逐步明確，協調機制日趨完善，專項業務有聲有色，多項工作成效顯著。教育裝備的長足進步，為教育事業特別是基礎教育跨越式發展作出了不可替代的重要貢獻。

　　省裝備中心近年來秉承立德樹人的宗旨，以黨建為引領，勇挑廳黨組交給的重擔，把善良作為團隊能力來打造，把高質量作為工作習慣來養成，把創新作為不竭動力來培養，把團結當作眼睛一樣倍加珍惜，充分發揮“加油站”“宣傳隊”“守夜人”的作用，統籌疫情防控和事業發展兩大主題，扛穩主體責任，把全面從嚴治黨記在心上、抓在手上、落實在行動上，求實創新，賦能增效，事業穩步發展，黨建水平提升，上下團結和諧，單位風清氣正。

　　問：請您介紹一下河南省教育裝備工作“十三五”期間的發展成就和“十四五”期間要達成的目標。

　　答：隨著我省教育事業的發展，我省教育技術裝備事業在“十三五”期間取得了輝煌的成就。全省中小學圖書達到4.16億冊，教學、實驗、實習儀器設備值達到239億元，實現中小學網絡全接入，百兆全覆蓋，有多媒體教室的學校占比達到98%，多媒體教室占比達到90.4%。“全面改薄”累計投入資金166.83億元，為11 459所學校建設了校舍、室外運動場等，為13 321所義務教育學校配備了生活設施、課桌椅、計算機、教學儀器設備、圖書。2016年以來，以省教育廳名義頒發了55個裝備工作的政策性文件，搭建了全省教育裝備工作政策體系。全省實驗教學工作深入開展，在2018年和2019年全國中小學實驗教學說課活動中連續取得好成績。實施“六大行動”助力教育精準扶貧。完成價值近36億元的教育裝備質量管控任務，其中一次通過驗收的裝備價值約32億元，合格率達88%，阻止價值4億多元的不合格產品進入學校。

　　2021年是建黨100周年，是“十四五”規劃開局之年。教育裝備工作要在政治上同黨中央保持高度一致，深刻學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神的核心要義，堅持不懈地用黨的創新理論最新成果武裝頭腦，堅持穩中求進的總基調，從政治和全局高度把握形勢，分析問題，謀劃、推動工作。

　　我省教育裝備工作在“十四五”期間要以推進教育裝備高質量發展為核心任務，加快建設，強化運用，融合創新，提升基礎支撐能力、服務教學能力、資源開發供給能力，努力從服務課堂學習拓展到支撐網絡化泛在學習，從服務一般性教育管理拓展到服務全面提升教育治理能力。“十四五”期間各學科教學裝備配置，學科功能教室、實驗室、圖書館(室)建設，美育體育場地器材裝備水平基本達到義務教育優質均衡的標準，勞動教育及研學實踐場所建設得到長足發展，構建普通高中教育裝備多樣化特色發展體系，推動建立智能教室、復合型綜合實驗教學環境、特色實驗教學空間、智能圖書館(室)保障體系。不斷深化中小學實驗教學，推進中小學實驗操作考試評價改革，加強對學生關鍵能力的考查。加強教育裝備標準體系和能力建設，不斷提升教育裝備質量。

　　問：去年初暴發的新冠肺炎疫情給全世界帶來了巨大的沖擊。省裝備中心是如何應對此次疫情的挑戰的?

　　答：突如其來的疫情導致全國大中小學延遲開學，“停課不停學”的“云教學”打破了學校教育慣常的組織生態，更是對教育治理體系和治理能力的檢驗。河南省教育裝備系統在省教育廳黨組的正確領導下，迅速反應，嚴格落實疫情防控責任，始終靠前指揮，沖鋒在前，深入研究各地教育裝備系統疫情防控工作，切實把防控工作的每個問題落細落小落實，以嚴謹務實的作風全力落實疫情防控工作。

　　一是加強領導，充分發揮黨員先鋒作用。廣大黨員發揮先鋒模范作用，在關鍵時刻展現擔當作為，在大戰大考中交出合格答卷。二是立足裝備，服務教育防控大局。省裝備中心成立領導小組和工作組，制定了省裝備中心《加強新型冠狀病毒感染肺炎防控工作指南》《疫情防控工作規范》等具體措施，責任到人，嚴防死守。在守好“責任田”的基礎上，派出人員參加全省教育系統疫情防控工作小組，參與編訂《河南省學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作指南及流程圖》，下發全省。與全省各地教育裝備部門緊密聯系，了解動態，指導全省各級各類學校疫情防控工作。三是發揮優勢，積極籌措防控物資。省裝備中心下發《關于緊急征集疫情防控校用物品的通知》，面向全國教育裝備企業緊急征集用于學校防控的物品。省教育裝備行業協會也向全體會員單位發起倡議書，會員單位積極響應，捐贈了價值200多萬元的防控物資運往各地。省裝備中心向全省各地教育部門發布了《新冠肺炎疫情防控校用物品供應信息》，為基層教育部門疫情防控物品購置提供參考。各地裝備部門也積極協調解決各地學校疫情防控物品急缺問題，受到學生和家長的一致好評。各地裝備部門及時發布疫情防控校用物資供應信息，為中小學校疫情防控提供信息支持。省裝備中心下發了酒精(乙醇)、84消毒液儲存保管與使用指南，指導學校安全儲存使用，做好疫情防控關鍵時期的校園消殺工作。四是技術服務，保障“停課不停學”。省教育廳印發《關于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網上教學工作的指導意見》，引導全省各地充分發揮“互聯網+教育”優勢，統籌利用各級教育資源公共服務平臺和各類開放性、公益性網絡直播平臺，整合調集適配的教育教學資源，開展網上教學，消減疫情對教學活動的影響，有效實現各級各類教育“延遲開學不停教、不停學”。五是幫扶社區，勇于擔負社會責任。各地裝備部門積極幫扶社區工作，組織人員加入抗疫志愿者隊伍，選派黨員志愿者配合基層疫情防控工作。

　　全省教育裝備戰線的同志以實際行動踐行了河南省教育裝備人的初心使命，整體疫情防控有力有序有效，取得了階段性成果。同時，按照省教育廳的統一安排，在全力做好疫情防控工作的同時，認真謀劃好教育裝備的發展。注重危中求機，抓住疫情倒逼機遇，推動教育裝備信息化建設等實現突破，補齊短板，夯實基礎，加快教育裝備現代化步伐，為辦好人民滿意的教育提供有力的保障和支撐。

　　問：今年夏天，河南省的水災牽動了全國人民的心。省裝備中心是如何應對此次水災對全省教育裝備工作的影響的?

　　答：7月20日，我省遭遇突破歷史極值的特大暴雨，鄭州、新鄉等城市發生嚴重內澇，一些河流出現超警戒水位。習近平總書記對防汛救災工作作出重要指示。中國教育裝備行業協會對我省的會員企業十分關注，王富會長第一時間致電詢問具體災情，表示協會將全力以赴幫助河南會員企業渡過難關。各兄弟省市行業協會也紛紛致電表示慰問，并伸出援助之手，在此一并表示感謝。

　　省裝備中心積極響應習近平總書記關于防汛救災工作重要指示精神，聞“汛”而動，迅速啟動應急預案，動員全省教育裝備行業迎難而上，勇于擔當，鼓舞斗志，振奮精神，與受災群眾攜起手來，積極開展生產生活自救，恢復正常工作生活秩序。省教育裝備行業協會向全體會員發出倡議書，號召會員單位支援抗洪救災。會員單位爭做防汛救災表率，宣傳防汛防疫抗災知識，協助做好群眾預警防范工作，加強與有關公益慈善平臺的對接，以各種形式開展送溫暖、獻愛心、捐款捐物等活動。省教育裝備行業協會組織會員單位捐贈價值約450萬元的抗洪救災物資，支援全省防汛。

　　在黨的堅強領導下，我省教育裝備行業眾志成城，萬眾一心，堅決貫徹落實省委省政府的決策部署，防汛救災取得了階段性勝利。我省教育裝備行業正在統籌抓好災后重建、安全生產等各項重點工作，深化隱患排查，防范各種風險，確保全年目標任務不折不扣完成。

　　問：河南省教育裝備工作取得了豐碩的成果，多項工作在全國處于領先地位，有沒有一些經驗與其他兄弟省份分享?

　　答：我省教育裝備工作的主要特色和經驗：

　　一是推進義務教育階段學校裝備標準化建設。2018年，省教育廳決定開展義務教育裝備標準化實驗學校建設，每年創建100所。2018—2020年的建設任務已圓滿完成。2021年，我們還要繼續建設100所義務教育裝備標準化實驗學校，并在全省開展裝備標準化實驗學校優秀案例遴選活動，組織標準化實驗學校創建經驗交流會，把裝備標準化學校建設的范圍擴大到普通高中。

　　二是推進中小學實驗教學深入開展。省教育廳出臺《關于加強和改進中小學實驗教學的實施意見》，對今后一個時期河南省中小學實驗教學工作進行了安排部署，決定從2024年起將普通高中實驗操作考試納入全省統一學業水平考試。持續做好中招理化生實驗操作考試工作。河南省中招理化生實驗操作考試自2008年被納入全省統一管理以來，考試工作運行平穩，社會反映良好，有力地推動了中小學實驗室建設和實驗教學工作。積極探索推進實驗操作考試信息化，將信息化手段應用于考務管理、巡考監考、后期追溯等各個環節，并在實踐中不斷創新，取得了顯著成效。

　　三是推進中小學圖書館賦能提升。省教育廳決定從2020年開始，全省每年創建200所中小學示范性圖書館，分3年完成。截至目前，省教育廳已對13個省轄市7個直管縣的160多所學校進行了評估認定。在全省開展圖書審查清理專項行動，建立適宜性評價和審查清理長效機制。科學推進使能創新。開發搭建全省圖書信息化管理平臺，規劃專項重大研究課題，積極發揮省教育裝備行業協會平臺作用，成立專家咨詢委員會和專家委員會。大力抓好能力培訓。先后組織多次業務培訓，特別是在示范性圖書館創建中，把提升圖書館管理人員待遇作為重要指標進行評估，把圖書館管理人員連續參加各級培訓作為基本要求進行督促檢查，以此建立有效激勵機制，推動圖書館管理人員培訓又好又快進行。

　　四是推進裝備理論研究。2018年以來，我省把教育裝備和實踐教育專項課題納入全省教育科學研究“十三五”規劃，針對教育裝備和中小學實驗教學的發展規劃、推進策略、應用效果、考試評價等各個層面開展理論與實踐研究。共立項課題114項，省裝備中心撥出專項資金支持廣大教師開展課題研究。

　　五是多措并舉推進教育裝備高質量發展。省裝備中心免費為省轄市、縣(市、區)和學校提供方案設計、技術咨詢和參數論證等技術服務。做好教育裝備第三方質量驗收。2020年為全省78個縣區進行了616批次驗收，合同金額約11.57億元。其中一次通過驗收合格率達90%，阻止價值近億元的不合格產品進入學校。打造一批教育裝備創新成果。省教育裝備創新中心運行良好，創新成果已經呈現，治理水平顯著提升。

　　問：眾所周知，您不僅是教育裝備行業的優秀管理者，還是一位教育裝備領域的優秀學者。對于教育裝備未來發展趨勢，您有什么看法?

　　答：我認為，教育裝備未來發展趨勢主要有4個方面：

　　一是教育裝備支撐、引領教育發展。按照《中國教育現代化2035》戰略部署，數字化、網絡化、智能化融合的發展趨勢，為教育裝備改革發展提供了新機遇、新挑戰。迅猛發展的信息技術，豐富了裝備的品種，優化了裝備的結構，極大地提升了裝備的品質。信息技術在教育中的廣泛應用，促進了教育模式、教學方法和辦學方式的轉變。教育裝備正逐步成為素質教育的載體、教育現代化的標志、教育公平的體現。

　　二是教育裝備推動、支撐教學變革。教育裝備現代化推動教育現代化。教育裝備信息化、技術手段智能化、課堂裝備多樣化，為課堂教學方式轉變、學生認知水平提升創設條件，為教師因材施教提供技術支撐。

　　三是教育裝備支持、服務立德樹人。通過人文情境教室建設、校園環境文化布設，推進實踐教育活動開展，將育人融入裝備工作的方方面面。通過加強校外教育、研學實踐教育、綜合實踐活動，拓展學生視野，豐富社會認知，深化實踐育人，進一步強化學校、家庭、社會“三位一體”協同育人模式，形成全社會育人的整體合力。

　　四是教育裝備體現、促進教育公平。黨的十九大關于基礎教育的戰略部署是：“推動城鄉義務教育一體化發展，高度重視農村義務教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。”教育公平在一定程度上反映在教育資源配置方面。因此在裝備配備上，更加注重向薄弱地區、薄弱學校傾斜，加強農村義務教育薄弱學校建設，均衡配置教育資源，讓城鄉孩子在同一片藍天下共享有質量的教育。

　　問：今年出臺的教育新基建和“雙減”政策文件引起了廣泛關注。結合這兩個新政，您對教育裝備企業有何轉型建議?

　　答：在教育新基建和“雙減”政策的新形勢下，教育裝備作為教育現代化的重要組成部分和重要物質載體，其支撐、引領、服務教育改革的作用必將更加凸顯。教育裝備工作必須融入先進的教育思想、辦學理念和科學技術新成果，注重問題，注重需求，注重效果，圍繞培養學生關鍵能力，努力形成與教育改革和發展形勢相適應的工作局面，為推動教育變革與創新提供有效支撐和服務。

　　在教育新基建和“雙減”政策的新形勢下，校園教育重新回歸主陣地。教育裝備企業要以新發展理念為引領，以技術創新為驅動，以信息網絡為基礎，面向高質量發展需要，提供數字轉型、智能升級、融合創新等服務的基礎設施體系。教育裝備企業要探索新的市場主體，充分發揮體制機制的活力以及市場的開拓能力，向職業教育、終身教育、教育科技開發、教育資源服務等方向轉型。同時嚴格規范自身行為，與社會、家庭同心協力，以公益的心態進行教育培訓活動，切實減輕中小學生過重的課外負擔，肩負起為國家培養高素質人才的社會責任，如此才能實現自身的長足發展。

　　問：您對《中國教育裝備行業協會通訊》和《中國教育裝備行業藍皮書》的編撰有何意見和建議?

　　答：《中國教育裝備行業協會通訊》《中國教育裝備行業藍皮書》為學校、企業提供教育裝備行業全方位信息，促進行業信息共享，在推動教育裝備行業形成可持續發展的管理和運行機制、引導行業健康發展方面發揮了重要作用。面對我國教育裝備工作所取得的成就和面臨的挑戰，建議《中國教育裝備行業協會通訊》《中國教育裝備行業藍皮書》更好地踐行行業協會為教育服務、為政府和社會服務的使命，進一步加強調查研究和行業信息收集，宣傳推廣各地教育裝備戰線的理論成果和工作經驗，形成裝備行業創新與發展相互推動的良性循環。祝《中國教育裝備行業協會通訊》和《中國教育裝備行業藍皮書》越辦越好。