技术高速发展的背景下，学习编程似乎是未来趋势。"计算机、专业、复杂、难学......"提起编程，人们往往会先联想到这些方面。

　　但如果要将编程与“幼儿教育”联系起来，可能许多人会不得其解：幼儿就学计算机语言，太难了吧，小朋友能理解吗?

　　带着这样的疑问，我们走进了肇庆心悠国际幼儿园。一间窗明几净的编程教室里，没有想象中幼儿听不懂的场景，相反，整个课堂热闹非凡，孩子们正通过拼接代码图标的方式，控制机器人去完成老师布置的小关卡。

　　这堂游戏式的编程课，在课前、课中、课后，刷新了我们对幼儿编程的既有印象，这所总部有近30年办学历史的国际化幼儿园，亦通过编程焕发出创新生机。

　　课前准备

　　“没有想象中难”

　　在幼儿园引入希沃实物编程特色教室解决方案之前，中A班的陈老师从未接触过类似概念，最开始她听说要给孩子们上编程课，第一反应是觉得太难了。她觉得，编程的难，不仅在于幼儿能不能听懂，更在于老师们能不能教好。

　　△陈老师在编程课上 "了解以后我才发现其实没有想象中难，幼儿编程课的侧重点在于启蒙，孩子们玩实体教具来培养强逻辑的编程思维，并不是对着电子屏幕讲方程式。"陈老师介绍道，正式开课之前，老师会通过希沃全面的课程体系，零基础起步学习。平时，老师们在配套平台上拿到详细教案和视频，彼此也会集中交流新学到的课堂活动。

　　△园所老师们在交流编程教学

　　现在的她，已经会在编程课上熟练地引导孩子们操作机器人，还会根据日常生活来布置课程情节，让课堂更生动。

　　正如园长最初希望的那样："幼儿编程课对我们来说，打开了信息化教学的新视角，老师的教学技能和信息化素养是不断提升的。" 课中

　　"让孩子们创造和想象出无限可能"

　　在肇庆心悠国际幼儿园的编程课上，孩子们通过实物编程模块来学习一种新的编程语言，把代表方向、数字、节拍、音符、图形的代码图标拼在编程面板上，孩子们就能指挥机器人完成行进、唱歌、跳舞等动作。

　　△孩子们课上拼接代码图标

　　陈老师上课往往会布置各种情景，让孩子们代入到各式各样的故事里，解决故事情节遇到的问题。"机器人捡垃圾""收集树枝"，甚至是组队"打怪"，在游戏里，分成小组的孩子们会自觉开始合作、比赛，找到达成目标的最佳路径。

　　△看到机器人走到终点，兴奋的小朋友  

　　不同于孩子们容易分心的其他课程，综合多种元素、多样故事情节、加上可爱而具有吸引力的机器人，心悠国际幼儿园的编程课气氛总能保持在高点。

　　陈老师举了个例子，"有孩子在学会了音乐编程之后，每节课都会尝试调机器人的节拍，还会很热情地拿来跟同学老师分享(音乐成果)，作为老师，我们的成就感也非常高。"

　　△编程课也可以唱歌画画

　　基于此，相较于其他单一的音乐、美术类课程，编程课的教学成果呈现就更为多样，艺术手工、故事创编、小组游戏设计......对编程课的课堂效果，另一位负责教学的老师总结道，"幼儿编程其实很锻炼幼儿逻辑思维和解决实际问题的能力，让孩子们创造和想象出无限可能，有时会让你大吃一惊。"

　　课后

　　"计算推理能力变强了"

　　肇庆心悠国际幼儿园开展编程课，除了希望开拓符合幼儿心智发展的特色课程以外，更希望能寓教于乐，让孩子们在拆解问题的过程中建立逻辑联系，认识到解决问题的方法分不止一种，在生活中遇到类似问题时，可以找到自己的解决方案。

　　△看到机器人走到终点，兴奋的小朋友

　　孩子们生活中的小改变，验证了编程课的培育效果。有家长反馈，之前小孩左右不分，纠正不过来，现在会讲机器人的故事，还会指挥妈妈前进后退、左右转，"计算推理能力变强了"，这是陈老师跟家长聊起编程课时经常听到的一句话。

　　未来

　　"以信息化开拓幼儿教育的边界"

　　编程课定期开展后，心悠国际幼儿园陈园长对幼儿教育有了新体会。目前，园所已经将逻辑思维、计算能力纳入了幼儿发展的重要维度，在教学上更注重信息化工具的应用。陈园长说起深化幼儿科学教育想法，"接下来，我们将继续跟希沃深度合作，一起探索更多有趣、有意义的编程课程。"

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