“我正在城楼观山景，耳听得城外乱纷纷。旌旗招展空翻影，却原来是司马发来的兵……”日前，河北省保定市冀英第一小学举办整本书阅读汇报活动。学生们将《三国演义》中的《空城计》等经典情节进行了生动演绎，他们精心排演，倾情投入，展现古典文学的魅力。

　　这是保定提升学生阅读能力的一个缩影。今年，保定启动“阅读能力提升工程”，构建起覆盖全市中小学校的“全科阅读”体系。聚焦全学科阅读，以大阅读助推高效课堂打造，让每个孩子都“好读书、会读书、乐读书”，以培育、提升学生核心素养。

　　扩展学校空间资源，因地制宜开放阅读区域，建设班级图书角，设置读书架、朗读亭……今年以来，保定各中小学全方位优化阅读环境，营造浓厚的阅读氛围，积极营造以人为本的育人环境。为进一步营造教师阅读环境，保定还积极为教师办公室增设书柜、报刊架，针对性摆放书籍，方便教师随时阅读，并通过读书活动提升教师专业素质，打造学习型教师队伍。

　　此外，保定着力构建全科大阅读体系，将阅读融入学科课堂，开展高质量深入阅读。在保定，阅读课作为各学校课程教学的一部分，纳入学校教学计划。同时，各校也将阅读与其他学科相融合，帮助学生打破学科界限，了解不同学科的知识和思维方式，促进学生综合运用各学科知识解决实际问题，提升学生综合素养。

　　以保定师范附属学校为例，学校结合课标和实际学习情况，给学生制定了多学科阅读书目和书单，课上结合文本内容进行拓展信息的获取和阅读，课下针对个性发展进行拓展性阅读。除规定书目，学校在充分考虑学生年龄、认知特点的基础上，充分调动学生个性需求与兴趣发展，拓展阅读书目。

　　如今，保定各学校的孩子们可以随时畅游书海，各中小学通过开展形式多样的阅读活动，创设阅读分享和交流讨论的平台，形成良好的阅读氛围，让学生爱上阅读、学会阅读、享受阅读。清苑区臧村镇闸板口小学以“学国学、诵经典、传美德”为主题的楼道成为学生每天的“打卡”地，国学经典里的每一个故事都告诉孩子许多人生哲理和做人的道理，在增加孩子们阅读量的同时，也在潜移默化地塑造他们的思想和行为；竞秀区天鹅小学朗读亭内设置专业录音设备，具有朗读、练习、录制、分享等功能，师生能自由朗读经典国学、散文、诗歌等文学作品；莲池区县学街小学图书馆全天开放，各楼层设立开放式图书角，各班建立班级图书角，同学间、班级间定期举行图书漂流……

　　“在静心阅读中学会思考，独立思考能力是阅读赋予我最宝贵的财富。”保定师范附属学校四年级学生石恩祺深有感触地说。

　　大阅读正悄悄改变着保定教育的面貌。作为教育重要支点，阅读将学科与学科、学科与生活、学科与世界相互融通，孩子们逐渐走入更为广阔的学习生活空间，促进了身心健康发展。