重慶，是一座英雄之城。紅巖精神如同不滅的燈塔，照亮了這座山城的過(guò)去與未來(lái)。無(wú)數(shù)革命前輩與仁人志士在這里用生命書寫忠誠(chéng)，用信仰鑄就史詩(shī)，留下了一座灼灼生輝的“紅色富礦”。
　　
　　2025年，作為重慶教育強(qiáng)市建設(shè)9項(xiàng)標(biāo)志工程的“領(lǐng)頭雁”，“紅巖思政”育人品牌建設(shè)工程被系統(tǒng)納入《重慶加快建設(shè)教育強(qiáng)市推進(jìn)教育現(xiàn)代化規(guī)劃（2024—2035年）》，以頂層設(shè)計(jì)筑牢思政課改革的制度基礎(chǔ)，全面建立紅巖精神融入學(xué)校教育的新機(jī)制。
　　
　　從一節(jié)課到一扇窗
　　
　　“紅巖思政”的“破圈”之路
　　
　　當(dāng)朋友圈都在感嘆“圈粉”越來(lái)越難時(shí)，具有重慶辨識(shí)度的“紅巖思政”課經(jīng)過(guò)深入推廣，拿出了一份耀眼的成績(jī)單。重慶市教委最新調(diào)查顯示，95.8％的學(xué)生成為這堂課的“真愛(ài)粉”。
　　
　　這背后的“破圈”密碼是什么？
　　
　　這一切，源于一場(chǎng)高位推動(dòng)的戰(zhàn)略布局。2023年5月17日，重慶市委常委會(huì)召開(kāi)會(huì)議，專題研究新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)，首次明確提出打造具有重慶辨識(shí)度、全國(guó)影響力的“紅巖思政”育人品牌。同月，重慶市教委與紅巖革命歷史文化中心聯(lián)合發(fā)起大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)研討會(huì)，并正式啟動(dòng)“紅巖思政”教育聯(lián)盟，構(gòu)建起跨部門、跨學(xué)段、跨場(chǎng)域的協(xié)同機(jī)制。
　　
　　“我們希望依托思政課堂這個(gè)主陣地，引導(dǎo)廣大師生深入挖掘‘紅色富礦’中的精神養(yǎng)分，讓紅色記憶成為堅(jiān)定學(xué)生理想信念的生動(dòng)教材。”重慶市委教育工委書記、市教委主任劉宴兵介紹，在市委教育工委的推動(dòng)下，“紅巖思政”逐步實(shí)現(xiàn)從單一思政課程向全學(xué)科拓展、從區(qū)域試點(diǎn)到全域覆蓋的“共振效應(yīng)”。
　　
　　如何讓歷史照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，讓紅巖精神的光芒透過(guò)課程這扇窗照進(jìn)學(xué)生心里？面對(duì)這道必答題，重慶教師以課堂為土壤，以歷史為種子，展開(kāi)了一場(chǎng)又一場(chǎng)充滿智慧與溫情的教育實(shí)踐。
　　
　　在重慶市江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué)，當(dāng)《紅巖》中的“小蘿卜頭”在獄中仰望光明的片段投射在屏幕上，孩子們的眼睛濕潤(rùn)了。學(xué)校黨總支書記江艷敏銳地捕捉到這一刻的情感共鳴，以“黑暗中的微光——尋找你的‘小蘿卜頭’精神”為主題，引導(dǎo)孩子們書寫屬于新時(shí)代少年的擔(dān)當(dāng)與理想。
　　
　　而在重慶市第十一中學(xué)校海航班的教室里，一場(chǎng)特殊的誦讀正在進(jìn)行：學(xué)生身著破舊囚服，深情朗讀《黑牢詩(shī)篇》和陳然的《我的“自白書”》，悲壯的歷史穿越時(shí)空，在年輕的聲音中回響。誦讀結(jié)束，教室里響起雷鳴般持久而莊嚴(yán)的掌聲，這是年輕一代對(duì)革命先輩最真摯的致敬。
　　
　　從一節(jié)課到一架橋
　　
　　構(gòu)建協(xié)同育人新機(jī)制
　　
　　“紅巖思政”課之所以能成功“圈粉”，不僅因?yàn)楣适赂腥耍驗(yàn)樗嬲芷鹆送ㄍ鶎W(xué)生精神世界的橋梁。“育人必須關(guān)注人、關(guān)注實(shí)踐、關(guān)注問(wèn)題、關(guān)注意義，這是為思政課注入靈魂的關(guān)鍵。”重慶市紅色資源育人研究共同體負(fù)責(zé)人張帝這樣總結(jié)。
　　
　　渝北區(qū)空港新城人和街小學(xué)校長(zhǎng)陳怡深諳此道：“道理入耳方能入心。用小故事講好大道理，是我課堂上的‘法寶’。”她根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以兒童化的語(yǔ)言、情境化的設(shè)計(jì)，把道理糅進(jìn)故事，讓思政課如鹽入水，有味無(wú)痕。
　　
　　中學(xué)階段的思政課挑戰(zhàn)更為現(xiàn)實(shí)。“我們面對(duì)的是一群價(jià)值觀念正在成型的學(xué)生，思政課必須真實(shí)、有料、有態(tài)度。”云陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校德育處主任肖文軒說(shuō)。
　　
　　在數(shù)學(xué)課堂上，革命歷史也未曾缺席——重慶大學(xué)城第三中學(xué)教師曾美從“渣滓洞鐵窗的窗洞半徑為R”這樣一個(gè)數(shù)學(xué)內(nèi)容切入，隨即展示歷史照片與斗爭(zhēng)史料，數(shù)學(xué)的“度”悄然升華為精神的“度”、信仰的“高度”。
　　
　　去年6月至12月，重慶市成功舉辦中小學(xué)“紅巖思政”課展示活動(dòng)，共評(píng)選出294節(jié)優(yōu)秀課例，覆蓋全學(xué)段、全學(xué)科，真正形成了“科科有思政、課課融紅巖”的育人新生態(tài)。
　　
　　思政課變得“鮮活、生動(dòng)、干貨十足”。一批優(yōu)質(zhì)課程以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓紅色基因“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地流入心田。
　　
　　在西南政法大學(xué)，黨委宣傳部部長(zhǎng)張偉莉動(dòng)情朗誦古承鑠烈士在渣滓洞寫下的詩(shī)句：“假如山崩地裂，假如天要垮下……”一瞬間，課堂沉寂了，學(xué)生仿佛被帶回那個(gè)時(shí)刻。
　　
　　“打造‘紅巖思政’品牌，核心在‘育’，我們要為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的精神滋養(yǎng)。”劉宴兵強(qiáng)調(diào)。
　　
　　從一節(jié)課到一座城
　　
　　下好“育新人”一盤棋
　　
　　舞臺(tái)上，演員陳數(shù)飾演的江姐與獄友在獄中繡紅旗：“讓這面五星紅旗飄揚(yáng)在歌樂(lè)山上……迎接屬于人民的新中國(guó)！”一針一線繡的是希望，一字一句念的是信仰。這一幕，讓無(wú)數(shù)觀眾淚濕衣襟。
　　
　　“上好思政課，絕不能照本宣科。教材是地圖，而教師應(yīng)是引路人，帶學(xué)生探尋深處的瑰寶。”四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬小學(xué)黨支部副書記雷國(guó)洪這樣理解思政教學(xué)。“大思政課”必須打破課堂邊界，走向真實(shí)的社會(huì)與生活。
　　
　　重慶正以全域?yàn)檎n堂、以社會(huì)為教材，構(gòu)建“課堂—校園—社會(huì)”三位一體的“大教育場(chǎng)”。
　　
　　紅巖村、渣滓洞、白公館……這些紅色地標(biāo)持續(xù)煥發(fā)新的育人活力。通過(guò)“雙師同堂”創(chuàng)新模式——紀(jì)念館講解員與教師聯(lián)袂授課，以及流動(dòng)展覽、微宣講等300余場(chǎng)活動(dòng)，紅色資源真正“活”了起來(lái)、走進(jìn)了校園、融入了成長(zhǎng)。
　　
　　“紅巖思政”早已不只是一門課，更是一座城市協(xié)同育人的系統(tǒng)實(shí)踐。重慶建立“館校結(jié)對(duì)”機(jī)制，打造沉浸式育人場(chǎng)景；構(gòu)建起“啟蒙—體驗(yàn)—深化—踐行”的一體化育人鏈條，實(shí)現(xiàn)“課程門門有思政，教師人人講育人”的全鏈條機(jī)制。
　　
　　課堂有趣味，課后有行動(dòng)。“理響重慶·行走的思政課”持續(xù)開(kāi)展，將紅色教育融入社區(qū)治理，涌現(xiàn)出20個(gè)市級(jí)典型案例。渝中區(qū)“行走的思政課”、沙坪壩區(qū)“紅巖大課堂”獲國(guó)家級(jí)推廣，“傳承紅色基因 爭(zhēng)做時(shí)代新人”項(xiàng)目入選國(guó)家“大思政課”示范項(xiàng)目。
　　
　　重慶以“紅巖精神”為魂，讓300余位烈士的事跡穿越時(shí)空，在校園中回響，在心中扎根，深深植根于青年學(xué)子的愛(ài)國(guó)情懷與報(bào)國(guó)志向中。
　　
　　如今，整座重慶城如同一堂宏大的“思政課”。來(lái)自各行各業(yè)的普通人，正用最樸素的方式講述紅巖故事、傳遞紅色信念。這股源自平凡的力量，正如星星之火，為這座城市注入蓬勃不息的精神活力。