基于課標，高于課標，配套萊博士小學科學創新實驗箱，設置課標課程、主題課程、STEM課程三個板塊，滿足不同層次、不同深度的科學教學需求。
課標課程：高度匹配課標要求，配套現有Labox創新實驗箱，按課標分類設置對應的配套、實驗，輔以相關的指導資料，為日常科學教學（尤其是與實驗高度相關）的優化提供可能。此外，還對課內的科學知識進行適度延伸與拓展，為師生進一步研究與學習提供支持。
主題課程：按照現有Labox創新實驗箱對已有課程資料進行梳理，便于師生更輕松使用配套的實驗箱開展對應的實驗課程。
STEM課程：在設計寬度方面，體現通識理解，包括學科發展歷史，理解學科核心概念，打通對跨學科理念的理解；在設計深度方面，幫助學生理解科學研究的本質基礎上，重點培養學生系統掌握科學的研究方法。
特點：
引入PBL項目學習的方式，內嵌思維導圖;
不斷模仿和重復科學研究和工程設計的標準化實踐流程
體現STEM核心概念
課程特點：基礎與探究相結合，課程與器材設備相結合
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