產(chǎn)品詳細(xì)介紹
探究實(shí)驗(yàn)箱系列包含標(biāo)本實(shí)驗(yàn)箱、磁學(xué)實(shí)驗(yàn)箱、電學(xué)實(shí)驗(yàn)箱、電與磁學(xué)實(shí)驗(yàn)箱、光學(xué)實(shí)驗(yàn)箱、空氣實(shí)驗(yàn)箱、力與機(jī)械實(shí)驗(yàn)箱、氣象實(shí)驗(yàn)箱、清潔能源實(shí)驗(yàn)箱、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)箱、聲學(xué)實(shí)驗(yàn)箱、人體結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)箱、生物實(shí)驗(yàn)箱、生物-野外探究實(shí)驗(yàn)箱、水實(shí)驗(yàn)箱、造紙實(shí)驗(yàn)箱等探究實(shí)驗(yàn)箱
標(biāo)本實(shí)驗(yàn)箱說 明 書
目 錄
觀察和了解家蠶生活史
觀察和了解桑蠶生活史
觀察和了解昆蟲（六種益蟲）
觀察和了解昆蟲（六種害蟲）
觀察和了解玉米發(fā)芽過程
觀察和了解豆芽發(fā)芽過程
觀察和了解水稻發(fā)芽過程
觀察和了解花生發(fā)芽過程
觀察和了解青蛙發(fā)育順序
觀察和了解小麥發(fā)芽過程
觀察和了解菜粉蝶生活史
觀察和了解15種常見礦石
觀察和了解15種常見化石
觀察和了解15種常見巖石
標(biāo)本實(shí)驗(yàn)箱說明書
一.觀察和了解家蠶生活史
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />
觀察和了解家蠶生活史觀察和了解桑蠶生活史，觀察和了解昆蟲（六種益蟲），觀察和了解昆蟲（六種害蟲），觀察和了解玉米發(fā)芽過程，觀察和了解豆芽發(fā)芽過程，觀察和了解水稻發(fā)芽過程，觀察和了解花生發(fā)芽過程，觀察和了解青蛙發(fā)育順序，觀察和了解小麥發(fā)芽過程，觀察和了解菜粉蝶生活史，觀察和了解15種常見礦石，觀察和了解15種常見化石，觀察和了解15種常見巖石，觀察和了解12種常見植物的葉。
實(shí)驗(yàn)器材
家蠶生活史包埋標(biāo)本，桑蠶生活史包埋標(biāo)本，昆蟲（六種益蟲）包埋標(biāo)本，昆蟲（六種害蟲）包埋標(biāo)本，玉米發(fā)芽過程標(biāo)本，豆芽發(fā)芽過程標(biāo)本，水稻發(fā)芽過程標(biāo)本，花生發(fā)芽過程標(biāo)本，小麥發(fā)芽過程標(biāo)本，青蛙發(fā)育順序標(biāo)本，菜粉蝶生活史標(biāo)本（亞克力包埋）。15種常見礦石標(biāo)本，15種常見化石標(biāo)本，15種常見巖石標(biāo)本，放大鏡一個。
實(shí)驗(yàn)步驟
仔細(xì)地觀察各類標(biāo)本，思考各類有成長順序。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
每種生物和非生物標(biāo)本都有自己的特色。
注意事項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，整理器材。
《動物的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計
王珍
一、教材分析：
本課選自北師大版八年級上冊第六單元《生命的延續(xù)》的第19章第2節(jié)《動物的生殖和發(fā)育》。這節(jié)教材 通過學(xué)生的三個活動使學(xué)生獲得動物的生殖和發(fā)育的相關(guān)知識。教材安排符合學(xué)生由淺入深的認(rèn)知規(guī)律，利于學(xué)生對本節(jié)知識的理解。由于昆蟲與人類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系密切,了解昆蟲的生殖和發(fā)育特點(diǎn)對防治害蟲有著重大的意義, 因此，它是本章的重點(diǎn)知識，而昆蟲的變態(tài)發(fā)育這個概念又較難理解，所以這節(jié)內(nèi)容又是本章的難點(diǎn)。
二、學(xué)情分析：
學(xué)生經(jīng)過七年級一年對生物的學(xué)習(xí)，已掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法，具有一定的觀察能力、比較能力、分析能力。但這些能力還有待提高。
許多學(xué)生都捉昆蟲來玩過，但許多學(xué)生卻沒有認(rèn)真觀察過。要求學(xué)生準(zhǔn)確說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程,概括出其特點(diǎn),還需多給學(xué)生提供感性的認(rèn)識資料。
三、設(shè)計理念分析：
本課力圖體現(xiàn)新的生物課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念：1提高生物科學(xué)素養(yǎng)，2面向全體學(xué)生，3倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，4注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。為此我努力在課堂中營造民主、平等、和諧對話氛圍，讓每個學(xué)生都參與到課堂中來，讓學(xué)生快樂地合作學(xué)習(xí)，共同探究動物的生殖和發(fā)育的奧秘，讓每個學(xué)生都有所收獲，讓每個學(xué)生都有一種成就感，
四、教學(xué)方法：
根據(jù)這節(jié)課的具體內(nèi)容
1、指導(dǎo)觀察法：根據(jù)教材內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生觀察蝗蟲及其生活史的標(biāo)本，觀看兩棲動物生殖好發(fā)育的錄像，觀看《家蠶的生殖和發(fā)育》視頻讓學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)動物的生殖和發(fā)育的奧秘。
2、指導(dǎo)比較法：通過列表比較家蠶的幼蟲和成蟲的不同，得出家蠶的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都不同。以理解家蠶的完全變態(tài)發(fā)育。通過比較了解家蠶、蝗蟲、青蛙的發(fā)育的不同點(diǎn)，從而了解變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育、完全變態(tài)發(fā)育的異同點(diǎn)
3、引導(dǎo)法：在觀察、比較后，引導(dǎo)學(xué)生理解變態(tài)發(fā)育、完全變態(tài)、不完全變態(tài)的概念。
五、學(xué)習(xí)方法：
1、觀察法：學(xué)生在進(jìn)行《觀察蝗蟲及其生活史的標(biāo)本》活動中認(rèn)真觀察，了解變態(tài)發(fā)育的概念和蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育，在《觀看兩棲動物生殖好發(fā)育的錄像》活動中了解兩棲動物的變態(tài)發(fā)育。在觀看視頻《家蠶的生殖和發(fā)育》活動中認(rèn)真觀察理解家蠶的生殖和發(fā)育。
2、比較法：學(xué)生通過列表比較家蠶的幼蟲和成蟲的不同，得出家蠶的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都不同。以理解家蠶的完全變態(tài)發(fā)育。通過比較家蠶和蝗蟲的發(fā)育，理解蝗蟲的不完全變態(tài)發(fā)育。
3、討論法：通過小組討論解決疑問，理解本節(jié)教材的生物知識。
六、根據(jù)新課標(biāo)和教材內(nèi)容，確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識目標(biāo)①舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn),②通過觀察飼養(yǎng)家蠶的視頻,理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。③比較變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的異同點(diǎn) ；④說出青蛙的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)
2、能力目標(biāo)：運(yùn)用昆蟲生殖與發(fā)育的相關(guān)知識,提出有關(guān)消滅農(nóng)業(yè)害蟲的新觀點(diǎn)，
?3、情感目標(biāo)：
（1）認(rèn)同昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用
（2）使學(xué)生認(rèn)識動物與人類生活息息相關(guān)，并養(yǎng)成愛護(hù)動物，保護(hù)動物，好好學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別完全變態(tài)發(fā)育與不完全變態(tài)發(fā)育的不同點(diǎn)
課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件、相關(guān)視頻
七、教學(xué)過程 ：
（一）、引入新課：看課件，想一想：
①謎語中說的是什么動物？你能說出一些例子嗎？
②美麗的蝴蝶和令人害怕的毛毛蟲有什么關(guān)系？毛毛蟲怎么會變成蝴蝶的？
（二）、講授新課 ：
1、蝴蝶的生殖和家蠶的生殖過程是一樣的。下面我們看一節(jié)視頻資源，了解家蠶的生殖過程。（設(shè)計意圖：在觀察中獲得家蠶的完全變態(tài)發(fā)育的感性認(rèn)識）
2、看了剛才的視頻資源后，請想一想、議一議
①家蠶的一生要經(jīng)過哪幾個時期？
?②家蠶是通過哪種生殖方式繁殖后代的？這種生殖方式的特點(diǎn)是什么？
?③比較一下家蠶的幼蟲、成蟲和蛹的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性，看有沒有不同？（設(shè)計意圖：在比較中認(rèn)識到家蠶的幼蟲、成蟲的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性都不同，從而理解家蠶的完全變態(tài)發(fā)育）
?④從表格你是否可以看出家蠶的發(fā)育是什么發(fā)育？（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。）
⑤課件顯示完全變態(tài)發(fā)育的概念???
⑥根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說說還有哪些動物與家蠶的生殖和發(fā)育方式相似？
⑦ “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句古詩說得準(zhǔn)不準(zhǔn)確？如果不準(zhǔn)確，你能通過改其中兩個字使之既有科學(xué)性，又不失藝術(shù)性？
3、是不是所有的昆蟲都像蝴蝶一樣進(jìn)行生殖與發(fā)育？見過蝗蟲嗎？它的生殖發(fā)育與家蠶相同嗎？請同學(xué)們認(rèn)真觀察課件。
4、想一想、議一議：蝗蟲的生殖、發(fā)育與蝴蝶相不相同？
5、課件顯示不完全變態(tài)發(fā)育的概念
6、引導(dǎo)學(xué)生看課件，你見過蟬蛻嗎？怎樣解釋這種現(xiàn)象？根據(jù)你們前面看過的蠶的生殖和發(fā)育的視頻資源試著回答。（設(shè)計意圖：知識應(yīng)用。）
7、青蛙的生殖和發(fā)育又是怎樣的呢？下面我們看一節(jié)視頻資源，了解青蛙的生殖發(fā)育過程。（設(shè)計意圖：在觀察中獲得青蛙的變態(tài)發(fā)育的感性認(rèn)識）
8、想一想、議一議：
①青蛙的生殖、發(fā)育與家蠶相不相同？不同在哪？（設(shè)計意圖：區(qū)別家蠶與青蛙的變態(tài)發(fā)育）
②青蛙的生殖、發(fā)育與蝗蟲相不相同？不同在哪？（設(shè)計意圖：區(qū)別青蛙與蝗蟲的變態(tài)發(fā)育）
③那么，青蛙的發(fā)育是什么發(fā)育呢？（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解青蛙的變態(tài)發(fā)育）
④蝗蟲、蠶、青蛙與人類有什么關(guān)系？（設(shè)計意圖：認(rèn)同昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用，了解防治有害動物，保護(hù)有益動物的最佳方法——生物防治。）
（三）、小結(jié)：
1、昆蟲的生殖方式
2、昆蟲的發(fā)育方式
3、青蛙的發(fā)育方式
3、列表比較家蠶與蝗蟲生殖發(fā)育的異同點(diǎn)
（四）、課堂練習(xí)：（課件顯示）（設(shè)計意圖：鞏固與應(yīng)用知識。）
（五）、作業(yè)：課本上練習(xí)1、2（設(shè)計意圖：鞏固與應(yīng)用知識。）
?
?
（六）、板書設(shè)計：（課件顯示）
1、昆蟲的生殖方式——有性生殖（卵生）
2、昆蟲的發(fā)育方式——變態(tài)發(fā)育
1)、變態(tài)發(fā)育———在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別很大，這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育。
2)、完全變態(tài)發(fā)育——昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。如：家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅等。
3)、不完全變態(tài)發(fā)育——昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育。如：蝗蟲、蟋蟀、螳螂等。
一.家蠶的生活史
蠶是一種完全變態(tài)的昆蟲，它的一個世代須經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、蛾四個形態(tài)完全不同的發(fā)育階段。在正常的飼育情況下，幼蟲期從孵化吃桑葉到吐絲作繭，需要20到28天；吐絲結(jié)繭約需3天；再經(jīng)1至2天化蛹；蛹期經(jīng)過10到15天就化成蛾，蛾才是成蟲。在化蛾當(dāng)日，雌雄成蟲交尾產(chǎn)卵，如果產(chǎn)下的是非滯育卵，那么再經(jīng)過10天左右就可孵化出下一代的蟻蠶了。這樣，大約需要40至60天時間桑蠶便可完成一個世代，在不斷的變態(tài)中代代相傳。那么，桑蠶的卵、幼蟲、蛹、和成蟲的具體形態(tài)又是怎樣的呢？作為幼蟲期的桑蠶又是怎樣一點(diǎn)一點(diǎn)長大的呢？下面介紹一下蠶卵、蠶蛹、蠶蛾的形態(tài)及桑蠶的生長特點(diǎn)。
蠶卵?????? 蠶以卵繁殖。蠶卵看上去很像細(xì)粒芝麻，寬約1毫米，厚約0.5毫米。一只雌蛾可產(chǎn)400~500粒蠶卵，1700~2000粒蠶卵，重約1克。蠶卵的顏色，剛產(chǎn)下時為淡黃色或黃色，經(jīng)1~2天變?yōu)榈喽股⒊喽股俳?jīng)3~4天后又變?yōu)榛揖G色或紫色，便不再發(fā)生變化，稱為固定色。蠶卵外層是堅硬的卵殼，里面是卵黃與漿膜，受精卵中的胚胎在發(fā)育過程中不斷攝取營養(yǎng)，逐漸發(fā)育成蟻蠶，它從卵殼中爬出來，卵殼空了之后變成白色或淡黃色。蟻蠶??????? 蠶從蠶卵中孵化出來時，身體的顏色是褐色或赤褐色的，極細(xì)小，且多細(xì)毛，樣子有點(diǎn)象螞蟻，所以叫蟻蠶。蟻蠶長約2毫米，體寬約0.5毫米，它從卵殼中爬出來后，經(jīng)過2~3小時就會進(jìn)食桑葉。
蠶的眠性?????? 蠶寶寶食桑量極大，因此，長得很快，體色也逐漸變淡。但它的食欲逐漸地有所減退乃至完全禁食，它吐出少量的絲，將腹足固定在蠶座上，頭胸部昂起，不再運(yùn)動，好象睡著了一樣，稱作“眠”。眠中的蠶，外表看似靜止不動，體內(nèi)卻進(jìn)行著脫皮的準(zhǔn)備，脫去舊皮之后，蠶的生長就進(jìn)入到一個新的齡期，從蟻蠶到吐絲結(jié)繭共蛻皮4次。具有眠性是蠶的生長特性之一，眠性是蠶的遺傳性狀，同時也受環(huán)境的影響。目前我國飼養(yǎng)的蠶屬四眠性品種。
蠶齡?????? 又稱齡期，表示蠶寶寶處于某一個發(fā)育階段。從蟻蠶到第一次蛻皮為第一齡；眠起后進(jìn)入第二齡；再次蛻皮后進(jìn)入第三齡；第三次蛻皮后進(jìn)入第四齡，第四次蛻皮又稱大眠。大眠后就進(jìn)入第五齡，五齡的蠶寶寶長得極快，體長可達(dá)6~7厘米，體重可達(dá)蟻蠶重量的1萬倍左右。
熟蠶?????? 蠶寶寶到了五齡末期，就逐漸體現(xiàn)出老熟的特征：先是排出的糞便由硬變軟，由墨綠色變成葉綠色；食欲減退，食桑量下降；前部消化管空虛，胸部呈透明狀；繼而完全停食，體驅(qū)縮短，腹部也趨向透明，蠶體頭胸部昂起，口吐絲縷，左右上下擺動尋找營繭場所，這樣的蠶就稱為熟蠶.
結(jié)繭????? 人們把熟蠶放在特制的容器中或蔟器上，蠶便吐絲結(jié)繭了。
結(jié)繭可分為四個過程：
1、熟蠶先將絲吐出，粘結(jié)在蔟器上，再吐絲連接周圍蔟枝，形成結(jié)繭支架，即結(jié)繭網(wǎng)。繭網(wǎng)不具備繭形，只是一些松軟凌亂的繭絲層，以作為結(jié)繭的支架。
2、蠶結(jié)制繭網(wǎng)后，繼續(xù)吐出凌亂的絲圈，加厚繭網(wǎng)內(nèi)層，然后以S型方式吐絲，開始出現(xiàn)繭的輪廓，叫做結(jié)繭衣。繭衣的絲纖維細(xì)而脆，排列極不規(guī)則，絲膠含量也多。
3、繭衣形成后，繭腔逐漸變小，蠶體前后兩端向背方彎曲，成“C”字型，蠶繼續(xù)吐出繭絲，吐絲方式由S形改變成∞形，這就開始了結(jié)繭層的過程。
4、當(dāng)蠶由于大量吐絲，體軀大大縮小時，頭胸部擺動速度減慢，而且沒有一定的節(jié)奏，吐絲開始顯得凌亂，形成松散柔軟的繭絲層，稱為蛹襯。
蠶蛹????? 蠶上蔟結(jié)繭后經(jīng)過4天左右，就會變成蛹。蠶蛹的體形像一個紡棰，分頭、胸、腹三個體段。頭部很小，長有復(fù)眼和觸角；胸部長有胸足和翅；鼓鼓的腹部長有9個體節(jié)。專業(yè)工作者能夠從蠶蛹腹部的線紋和褐色小點(diǎn)來判別雌雄。蠶剛化蛹時，體色是淡黃色的，蛹體嫩軟，漸漸地就會變成黃色、黃褐色或褐色，蛹皮也硬起來了。經(jīng)過大約12到15天，當(dāng)蛹體又開始變軟，蛹皮有點(diǎn)起皺并呈土褐色時，它就將變成蛾了。
蠶蛾（成蟲）??????? 蠶蛾的形狀像蝴蝶，全身披著白色鱗毛，但由于兩對翅較小，已失去飛翔能力。蠶蛾的頭部呈小球狀，長有鼓起的復(fù)眼和觸角；胸部長有一對胸足及兩對翅；腹部已無腹足，末端體節(jié)演化為外生殖器。雌蛾體大，爬動慢；雄蛾體小，爬動較快，翅膀飛快地振動，尋找著配偶。一般交尾3~4小時后，雌蛾就可產(chǎn)下受精卵。
蠶蛾（成蟲）留下后代，不久之后便會死去。
蠶蛾產(chǎn)下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環(huán)。這就是蠶的生活史。
二.桑蠶的生活史
????? 桑蠶以卵越冬。蠶卵發(fā)育成的幼蟲稱為“蠶兒”。從卵剛孵化出來的幼蟲稱“蟻蠶”。蟻蠶食桑后，迅速生長，當(dāng)幼蟲長到一定程度時，就會蛻去舊皮，換上新皮，稱“蛻皮”。蛻皮時，不食不動，稱為“眠”。幼蟲脫皮后，繼續(xù)食桑生長，到一定程度再脫皮，這樣循環(huán)往復(fù)4次至老熟結(jié)繭。通常以蟻蠶開始食桑到1眠稱為1齡，從1眠起到第2眠稱為2齡，依次類推。桑蠶一般要經(jīng)過4次蛻皮（4眠）5個齡期。1～3齡為小蠶期（稚蠶期），4～5齡稱大蠶期（壯蠶期）。幼蟲老熟后，開始吐絲結(jié)繭。結(jié)繭完畢，幼蟲在繭內(nèi)蛻皮化蛹，成蟲在蛹皮內(nèi)形成，蛻去蛹皮，羽化為成蟲，又稱“蠶蛾”，爬出蠶繭，當(dāng)天交配產(chǎn)卵，繁殖后代。交配產(chǎn)卵后，經(jīng)一周左右成蟲自然死亡，完成桑蠶的一個世代。
三. 觀察和了解昆蟲
你可以根據(jù)自己的喜好來觀察自己喜歡的昆蟲品種,也可以就地取材,觀察一些常見的品種,無論觀察什么,都先要了解一下要觀察昆蟲種類的習(xí)性啊,特征啊,生活環(huán)境啊,什么的,一來是方便野外尋找,二來是為我們的安全.下面有一些昆蟲的基本介紹,你可以看看,了解下昆蟲的習(xí)性昆蟲具有許許多多不同的習(xí)性，包括它們的活動和行為，但主要有以下幾種：一、趨性趨性是指昆蟲對某種刺激所表現(xiàn)出來的定向活動。最常見的趨性有：趨光性：大多數(shù)夜出性的昆蟲對短波光有強(qiáng)烈的趨性。因此，我們常用黑光燈進(jìn)行誘集；蚜蟲對黃色的光有趨性，所以在菜田中可用黃板進(jìn)行誘殺。趨化性是指昆蟲對某種化學(xué)物質(zhì)具有趨性。在菜田中，你看菜粉蝶總是在甘蘭菜上飛來飛去，原來它們對十字花科蔬菜中含有的芥子油有強(qiáng)烈的趨性。近年來科學(xué)家們根據(jù)雄蟲能在很遠(yuǎn)的地方聞到雌蟲所散發(fā)出的性外激素氣味的道理,研制出很多害蟲的性誘劑,利用雄蟲的這種趨性來引誘和消滅它們。菜粉蝶 趨化性二、食性昆蟲取食的習(xí)性叫食性。昆蟲的食性可有兩種不同的分法。如果按昆蟲取食食物的性質(zhì)將它們分為：植食性：以植物的各部分為食物的昆蟲，這類昆蟲約占全部昆蟲的40～50%,如:粘蟲、棉鈴蟲、麥蚜等。肉食性：以其它動物為食物的昆蟲，如:瓢蟲、草蛉、各種寄生蜂等。腐食性：以動物的尸體、糞便、腐敗的植物為食料的昆蟲,如蒼蠅、屎克郎等。雜食性：是指象蟑螂一樣既吃植物性食物,又吃動物性食物的昆蟲。粘蟲 棉鈴蟲 寄生蜂 屎克郎 食性如果按昆蟲取食食物范圍的廣狹來劃分，可將昆蟲分為：多食性：可在不同科的植物上取食的昆蟲，如棉鈴蟲可為害幾十個科的200多種植物。寡食性：只在一科植物上取食的昆蟲，如菜粉蝶和小菜蛾只在十字花科不同屬的植物上生活。單食性：而只能在一種植物上或者與它親緣關(guān)系很近的幾個種上取食的昆蟲，例如梨大食心蟲，只在梨屬的植物上取食為害，綠豆象只為害綠豆，豌豆象只為害豌豆等。三、假死性有些昆蟲，例如很多甲蟲，當(dāng)受到震動時，立即呈麻痹狀態(tài)，從樹上掉到地下，這種習(xí)性叫假死性。在害蟲防治中，人們常常利用它們的假死習(xí)性，將它們集中消滅。假死性四、群集性和遷飛性一種昆蟲的大量個體聚集在一起的現(xiàn)象叫群集性。昆蟲群集在一起有兩種情況：第一種是臨時性的，象舟形毛蟲從卵塊中剛剛孵化出來的低齡幼蟲,群集生活,高齡以后四散為害。另一種是持久性的。例如東亞飛蝗，它們的群集性是受遺傳基因控制的，從小到大，它們總是生活在一起。東亞飛蝗 群集性 稻縱卷葉螟 小地老虎還有的昆蟲，象燕子一樣有規(guī)律的飛來飛去，叫遷飛性昆蟲。如粘蟲，每年秋天飛到南方越冬，第二年春天再飛回北方，周而復(fù)始。在我國，許多農(nóng)林害蟲都具有遷飛性。例如，為害水稻的稻縱卷葉螟，為害作物根頸的小地老虎等等。五、保護(hù)色和擬態(tài)昆蟲生活的世界是一個危機(jī)四伏的世界。為了能夠生存下去,昆蟲在漫長的演化道路上進(jìn)化了一些其它保護(hù)自己的絕招,其中的一項(xiàng)就是具有保護(hù)色。在生長季節(jié)草地上的螞蚱是綠色的，而當(dāng)草葉枯黃后,螞蚱的顏色也隨之改變成與枯草一樣的枯黃色。還有的昆蟲,既有保護(hù)色,又能配合自己的體型和環(huán)境背景來保護(hù)自己。如尺蛾的幼蟲、枯葉蝶的成蟲、竹節(jié)蟲等 。
四. 觀察和了解玉米發(fā)芽過程
玉米種子發(fā)芽過程
2010-02-23 00:08 提問者： 24679222 | 懸賞分：20 |瀏覽次數(shù)：3493次
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2010-02-23 00:08
圖片復(fù)制不了 寫文糧食種子萌發(fā)后，其理化性質(zhì)發(fā)生了較大變化，對其主要生化成分進(jìn)行了分析，結(jié)果表明：在萌發(fā)后96h內(nèi)，粘度下降了75%以上，總糖、脂肪、蛋白質(zhì)平均下降幅度為30%，但還原糖上升了20%～1800%。關(guān)鍵詞：糧食種子；萌發(fā)；成分分析在以谷物和谷類制作的傳統(tǒng)嬰兒斷奶食品，一般需稀釋成液體或半固體的流質(zhì)態(tài)，才能用于喂食。雖然國家對粉粒狀的斷奶食品有著嚴(yán)格的營養(yǎng)指標(biāo)要求，但對流質(zhì)狀態(tài)的食品沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。國外對以谷物與豆類配制的斷奶食品要求如下：（1）要求流質(zhì)態(tài)食品的粘度范圍為1000～3000cps之間，為液體或半固體狀態(tài)；（2）營養(yǎng)價值指標(biāo)（蛋白質(zhì)和熱量），按國家標(biāo)準(zhǔn)，滿足1/3RDA值；（3）產(chǎn)品質(zhì)量與風(fēng)味的可接收性。傳統(tǒng)的斷奶食品，在流質(zhì)狀態(tài)時，營養(yǎng)價值指標(biāo)很難達(dá)標(biāo)，這就容易使得流質(zhì)的斷奶食品能量密度不足，導(dǎo)致嬰兒營養(yǎng)不良。國外目前對谷物種子的萌發(fā)技術(shù)在食品中的應(yīng)用，已經(jīng)形成了研究熱點(diǎn)，這主要是由于兩個方面的重要原因：一個是種子萌發(fā)后，其營養(yǎng)價值大為改善〔1〕；另一個是種子萌發(fā)后的一個顯著特點(diǎn)是粘度迅速降低。這兩個因素使得萌發(fā)后的種子能廣泛應(yīng)用于嬰兒斷奶食品中。通過對糧食種子萌發(fā)后的生化成分變化進(jìn)行分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：種子萌發(fā)后，其理化性質(zhì)有較大變化，營養(yǎng)價值大幅提高〔2，3〕，在食品工業(yè)中有著廣闊的應(yīng)用前景。l 材料與方法1.1 實(shí)驗(yàn)材料小麥、玉米、小米、高粱、大豆，均為當(dāng)年收獲的新鮮種子，從集貿(mào)市場上購得。1.2 實(shí)驗(yàn)方法1.2.1 樣品制備1.2.1.1 種子的萌發(fā) 選擇飽滿成熟、沒有破碎的新鮮種子，用0.3%～0.5%的次氯酸鈉溶液浸泡30min，沖洗干凈后，于25℃自來水中浸泡6h，沖凈去雜，轉(zhuǎn)入干凈消毒后的瓷盤中，倒入少量水保持濕潤，不能浸沒種子，上面覆蓋二層紗布，在25～28℃下進(jìn)行萌發(fā)，每l2h澆水1次，每24h換水1次，并及時去掉發(fā)霉腐敗種子。l.2.1.2 萌發(fā)樣品的制備 分別取萌發(fā)1、2、3、4d的種子，洗凈后于60℃熱風(fēng)干燥機(jī)中干燥8h，然后粉碎，使90%過60目。樣品用棕色瓶裝好于5℃保存供分析用。1.2.2 粘度的測定旋轉(zhuǎn)粘度計法：取粉末狀樣品100g，放入1000ml三角瓶中，加水650ml，混合均勻，于水浴中加熱至95℃，保溫30min，稍冷卻后，過膠體磨3～4遍。將所得樣品保溫于50℃水浴鍋中，用HAAKE旋轉(zhuǎn)粘度計測定樣品粘度。1.2.3 總糖與還原糖的測定DNS法。1.2.4 粗脂肪的測定索氏提取法（殘余法）。1.2.5 蛋白質(zhì)的測定考馬斯亮藍(lán)G-250法。2 結(jié)果與分析種子的發(fā)芽過程分3個階段：吸水膨脹、萌發(fā)和出苗。有活力的種子，受潮吸水后，開始進(jìn)行呼吸，蛋白質(zhì)合成以及其它代謝活動，經(jīng)過一定時期，種胚突破種皮，露出胚根，這一過程稱為種子的萌發(fā)（germination）。萌發(fā)是生命發(fā)展的最初階段，是植物生長過程中最有活力的階段。目前的研究表明，種子吸水萌發(fā)后發(fā)生了許多生理代謝變化，主要表現(xiàn)在酶的活化、生成，細(xì)胞生理活性的恢復(fù)，同時進(jìn)行著復(fù)雜的生化代謝，使種子的營養(yǎng)成分和理化性質(zhì)發(fā)生了重大的變化。2.1 萌發(fā)對種子粘度的影響在種子萌發(fā)的4d內(nèi)，隨著種子發(fā)芽時間的延長，其制品的粘度呈下降趨勢。從圖1可看出，種子在發(fā)芽初期粘度就迅速下降，并于第48h達(dá)到最低點(diǎn)。其中高粱、玉米、小米的下降幅度最大，分別從328cP、l58cP、 l63cP降到43cP左右，各為原來的11%、22%、25%。但從72h后開始，各品種的粘度又開始上升。原因是由于雖然淀粉與蛋白質(zhì)發(fā)生了水解，高分子物質(zhì)降解為低分子物質(zhì)，生成小分子的還原糖和氨基酸等物質(zhì)，但萌發(fā)樣品中的還原糖、游離氨基酸的濃度得以提高，尤其是種子生長中纖維素的進(jìn)一步合成，使纖維含量增加，從而導(dǎo)致了粘度的增加。根據(jù)本研究結(jié)果，采用種子的萌發(fā)技術(shù)，能大幅降低原料谷物的粘度值，使得天然高能流質(zhì)（即高能量密度）食品的生產(chǎn)成為可能，尤其適宜于制作嬰幼兒斷奶食品〔4〕。2.2 萌發(fā)對糧食種子總糖、還原糖的影響種子在發(fā)芽過程中，淀粉酶的活性被激活并迅速增加。在發(fā)芽第4d至第9d內(nèi)，淀粉酶活性增加100～300倍〔2〕，從而導(dǎo)致總糖迅速分解，還原糖的大量生成。不同品種間，酶的活性存在差異。從圖2、圖3中可看出，各品種的總糖下降幅度都在25%左右，玉米下降幅度最大，從57.6%降到36.4%，幅度為36.8%。相應(yīng)的，圖3中禾谷類種子在96h內(nèi)還原糖增幅都在5倍以上，其中玉米、小麥為最高，還原糖含量從1.97%、2.37%增加到21.75%和46.72%，分別增加了10倍和18倍。但大豆中的還原糖則呈下降趨勢。一般說來，禾谷類種子富含淀粉，其淀粉酶活性較高。2.3 萌發(fā)對糧食種子脂肪的影響從圖4可以看出，各品種的脂肪含量均呈線形下降趨勢，其中小米、玉米中的脂肪在96h內(nèi)下降幅度最大，從6.94%、5.84%下降到3.97%、4.07%，分別下降了42.8%和30.3%。其主要原因?yàn)榉N子中的脂肪分解酶、脂酶和脂肪氧化酶在萌發(fā)過程中逐漸激活，使種子中的脂類發(fā)生了一系列復(fù)雜的變化。一方面，種子中脂肪被分解成甘油和脂肪酸，使游離脂肪酸增加，同時脂肪中飽和脂肪酸的比例也增加。這可能與種子萌發(fā)時首先利用不飽和的亞油酸、亞麻酸有關(guān)。另外，經(jīng)過代謝，最后生成碳水化合物。對發(fā)芽種子的分析結(jié)果表明，隨著種子發(fā)芽，脂肪酸逐漸消失，碳水化合物——糖和纖維素增加，這種現(xiàn)象存在于各類種子中。2.4 萌發(fā)對糧食種子蛋白質(zhì)的影響圖5表明了隨著種子發(fā)芽時間的延長，蛋白質(zhì)含量呈下降趨勢，但各品種的下降過程不盡相同。大豆的蛋白質(zhì)含量在發(fā)芽的前2d下降迅速，從22.91%降到15.04%，下降幅度達(dá)36%，后呈平緩趨勢，其它谷物種子的蛋白質(zhì)則呈先升后降。萌發(fā)96h后，除小米外，玉米、小麥、高粱的蛋白質(zhì)含量分別從5.81%、5.46%、3.56%下降到4.03%、3.89%、2.31%，平均下降幅度達(dá)30%左右。這主要是由于蛋白酶的激活，在蛋白酶的作用下，貯藏蛋白被分解成供胚發(fā)育的氨基酸，從而使游離氨基酸增加，再將氨基酸運(yùn)轉(zhuǎn)到胚的生長部分，然后以各種不同的方式重新結(jié)合起來，形成各種性質(zhì)的蛋白質(zhì)。由于發(fā)芽種子中氨基酸的新形成，必然造成種子氨基酸的種類不同，氨基酸的比例以及蛋白的組成發(fā)生變化，使發(fā)芽種子的營養(yǎng)價值可能有別于萌發(fā)以前的干種子，使其營養(yǎng)價值得以大幅提高〔5〕。
3 結(jié)論
①谷物種子經(jīng)浸水萌發(fā)后，理化性質(zhì)發(fā)生了很大的變化。其中粘度的變化是最主要的特征之一。所有種子在發(fā)芽后粘度迅速下降，并于第48h達(dá)到最低點(diǎn)。利用種子萌發(fā)的這一特性，使得天然高能流質(zhì)食品的生產(chǎn)成為可能，因而具有廣闊的應(yīng)用前景。
②種子萌發(fā)過程中時，淀粉酶的活性激增，從而導(dǎo)致了多糖的迅速分解，還原糖的大量生成。這也是種子萌發(fā)后的基本特征之一。
③種子萌發(fā)期間蛋白質(zhì)的變化，呈下降趨勢，平均下降幅度達(dá)30%左右。由于蛋白質(zhì)氨基酸的組成也發(fā)生了變化，萌發(fā)后的營養(yǎng)價值得以改善。萌發(fā)后脂肪的變化也呈線形下降趨勢
五. .觀察和了解青蛙發(fā)育順序
2009-05-02 16:14
卵——蝌蚪——幼蛙——成蛙
六. .觀察和了解菜粉蝶生活史
菜粉蝶又稱白粉蝶，屬鱗翅目，粉蝶科，屬于節(jié)肢動物里的昆蟲類。廣西各地均有發(fā)生災(zāi)害。寄主植物有十字花科、菊科、旋花科、百合科、茄科、藜科、莧科等 9 科 35 種，主要危害十字花科蔬菜，尤以芥藍(lán)、甘藍(lán)、花椰菜等受害比較嚴(yán)重。 【形態(tài)特征】成蟲體灰黑色，翅白色，鱗粉細(xì)密。前翅基部灰黑色，頂角黑色；后翅前緣有一個不規(guī)則的黑斑，后翅底面淡粉黃色。卵瓶狀，豎立，初產(chǎn)時乳白至淡黃色，后變橙黃色，表面有較規(guī)則的縱橫脊紋。幼蟲初孵化時灰黃色，后變青綠色，體圓筒形，中段較肥大，體上各節(jié)均有 4條~5 條橫皺紋，背部有一條不明顯的斷續(xù)黃色縱線，氣門線黃色，每節(jié)的線上有兩個黃斑。蛹紡錘形，兩端尖細(xì)，背部有 3 條縱隆線和 3 個角狀突起。 【發(fā)生特點(diǎn)】 菜粉蝶分布廣，在廣西一年發(fā)生 7 個~ 8個世代，以蛹在被害的芥藍(lán)或甘藍(lán)菜株上越冬，也有在其他十字花科蔬菜殘株落葉的向陽處越冬，翌年 2 月 ! 3 月間成蟲出現(xiàn)。成蟲羽化后 6 小時 ~7 小時即進(jìn)行交配，交配后 1天~2 天即產(chǎn)卵。 春、秋季節(jié)，菜園里常常有許多白色的蝴蝶飛舞，人們叫它菜粉蝶，又稱白粉蝶、白蝴蝶、粉蝶等等。菜粉蝶對環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)，世界各地都有它的蹤跡。菜粉蝶一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個不同的發(fā)育階段。菜粉蝶是成蟲，它不吃菜葉，僅吸食花蜜。它在花叢中吸食花蜜時，無形中替花做了媒，起了傳粉的作用。可是它在幼蟲時期，卻專門咬食菜葉，造成蔬菜減產(chǎn)。 卷心菜含有芥子油氣味，菜粉蝶根據(jù)這種氣味，來選擇產(chǎn)卵地點(diǎn)。這種現(xiàn)象生物學(xué)上稱為趨化性。 2吃葉趨化性 菜粉蝶的卵形狀像瓶子，約1毫米長，黃色，逐漸變深，卵期2－11天。幼蟲大多在清晨孵化，出殼時，幼蟲在卵內(nèi)用大顎在卵尖端稍下處咬破卵殼外出。初孵幼蟲，把卵殼吃掉，再轉(zhuǎn)食菜葉。菜粉蝶的幼蟲主要是靠吃菜葉長大，身體為青綠色，所以人們叫它菜青蟲，又名青蟲、菜蟲。 菜青蟲吃菜葉也有選擇性，專吃十字花科植物的葉子。你還可以做一個觀察實(shí)驗(yàn)，把菜青蟲放在草紙上，發(fā)現(xiàn)它不會咬食草紙，當(dāng)草紙上沾濕了卷心菜葉汁之后，它便會啃咬起來。
七.觀察和了解15種常見礦石
一、教材分析 在前兩課認(rèn)識巖石的特征、了解巖石和礦物關(guān)系的基礎(chǔ)之上，本課帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識幾種常見礦物的外表特征和物理性質(zhì)。教科書第65頁的礦物分別是螢石、石墨、金剛石、硫磺、黃鐵礦、石英、石膏、亦鐵礦。學(xué)習(xí)礦物的性質(zhì)、了解礦物的特征，既可以用來識別礦物，又可以推想礦物的用途。本課內(nèi)容可分為五個部分。 第一部分：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種礦物的不同顏色。標(biāo)本盒里的礦物有方鉛礦、方解石、石墨、黃鐵礦、亦鐵礦、水晶、石膏、石英、螢石、云母。在這些礦物中赤鐵礦是棕紅色的，石墨是黑色的。其實(shí)礦物的許多名字就是根據(jù)它的顏色命名的。如黑云母是黑色，赤鐵礦是棕紅色，黃銅礦是黃色。有些礦物是無色的，如水晶等。課文第65頁左下圖介紹的是亦鐵礦的兩個用途：煉鐵、做顏料。課文第66頁右上圖的石墨，是制作鉛筆的主要原料。它的優(yōu)點(diǎn)是畫在紙上看得清，而且易被擦凈。 第二部分：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種礦物的透明度。讓學(xué)生把各種標(biāo)本分成透明、半透明、不透明三類。透明的礦物有：石英、方解石、水晶。半透明的有：白云母。不透明的有：黃鐵礦、赤鐵礦、石膏等。透明的礦物可以用做眼鏡、顯微鏡、放大鏡的鏡片。 第三部分：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種礦物的光澤。方解石、石英、螢石、云母像玻璃一樣；硫磺、石英像蠟一樣；石墨、黃鐵礦、黃銅礦、方鉛礦像金屬一樣，課文第71頁下圖介紹的是鉛和石膏的用途：做含鉛的防護(hù)服、做石膏像。 第四部分：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種礦物的硬度。課文首先介紹了什么是硬度。硬度就是指抵抗外來刻劃的能力，它是礦物的重要特征之一。其次介紹用手指甲、銅鑰匙等代用品給礦物按硬度排隊。金剛石最硬，石英較硬，石膏較軟，滑石最軟。最后介紹金剛石和滑石的用途，金剛石常用做鉆頭和裝飾，滑石是做爽身粉的原料。 第五部分：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種礦物的形狀。石英常形成六個面形狀，螢石和食鹽多為六個面的立方體。課文第73頁右上圖是食鹽晶體，右下圖是螢石，左圖是石英。下圖是石英和螢石的用途。石英是制造玻璃的重要原料，透明的石英叫水晶，可以做各種首飾。螢石是做牙膏的重要材料，可以防止蛀牙，也是冶煉和陶瓷材料。
二、教學(xué)目標(biāo) 過程與方法：
●會用感官和工具認(rèn)識常見的礦物，并能在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)礦物的一些性質(zhì)；
●能夠按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)給礦物分類；
●能夠用自己喜歡的方式描述礦物的性質(zhì)。 科學(xué)知識：
●知道礦物在顏色、劃痕、透明度、光澤、形狀、硬度等方面的特征；
●認(rèn)識幾種常見礦物，知道這些礦物的用途。 情感、態(tài)度與價值觀：
●欣賞自然界各種礦物；
●意識到科學(xué)技術(shù)給人類和社會帶來的好處。
三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：分組觀察實(shí)驗(yàn)用的礦物標(biāo)本(方鉛礦、方解石、石墨、黃鐵礦、赤鐵礦、水晶、石膏、石英、螢石、云母)、白色瓷板、金剛石及各種寶石的圖片或課件，認(rèn)識礦物性質(zhì)的觀察記錄表(每組一份)。 學(xué)生準(zhǔn)備：銅鑰匙、小刀、玻璃、供查閱的有關(guān)礦物的資料。
四、教學(xué)活動建議
本課的教學(xué)活動可分三部分完成。
1．認(rèn)識地球上的各種常見礦物。
(1)導(dǎo)入：上節(jié)課，我們親手制作了花崗巖模型，把它拿出來，在組內(nèi)欣賞，說說自己的感受。正是由于長石、石英、云母這些礦物的存在，才使花崗巖這么漂亮。你還知道哪些礦物?
(2)教師講述：地殼中的礦物有成千上萬種，今天，我們先來認(rèn)識常見的幾種。請同學(xué)們把礦物標(biāo)本盒打開，認(rèn)識一下這些礦物的名字。
(3)學(xué)生分組認(rèn)識標(biāo)本盒里的十種礦物。
2．認(rèn)識常見礦物的性質(zhì)。
(1)教師談話：看到這么多礦物，你能提出哪些問題?你覺得哪些問題，我們課堂上能研究?哪些問題適合課后解決?這節(jié)課我們先來認(rèn)識常見礦物的性質(zhì)和用途，然后，我們搞一次探寶活動，比一比，看哪個小組探得寶物最多!
(2)教師講述：認(rèn)識常見礦物的性質(zhì)，一般從顏色、劃痕、透明度、光澤、形狀、硬度等方面觀察實(shí)驗(yàn)。老師為各組準(zhǔn)備了記錄表格，同學(xué)們可選擇幾種礦物分別
(3)教師講要求：請各組同學(xué)先觀察幾種礦物在顏色、形狀、光澤、透明度、劃痕方面的特征，再討論用什么方法來檢查各種礦物硬度。老師這里也有一些方法，如果你組需要的話，派組長來領(lǐng)“提示卡”，做實(shí)驗(yàn)時，各組的記錄員一定要做好記錄。
(4)各組觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄。 注意：學(xué)生探索的時間要長一些，教師要深入到各組點(diǎn)撥學(xué)生；用手指甲、小刀、銅鑰匙、玻璃給礦物按硬度排隊，對一部分學(xué)生有一定的難度，教師要啟發(fā)學(xué)生，明白其中的道理。
(5)學(xué)生匯報觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(6)師生共同總結(jié)礦物的性質(zhì)。
3．認(rèn)識各種礦物的用途。
(1)教師講述：礦物的各種性質(zhì)，決定了它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活中具有的廣泛用途，請你們推想一下，下面的各種用途，是利用了哪種礦物的哪一個性質(zhì)?
(2)小組討論，并參考教科書第65～69頁的圖片回答上表中的問題。
(3)學(xué)生將課前搜集的礦物用途的資料與全班同學(xué)分享和交流。
(4)教師出示金剛石及各種寶石的圖片或課件，進(jìn)一步說明礦物的用途。 拓展活動：教師把事先寫好的礦物性質(zhì)和用途的小紙團(tuán)藏到教室的不同地方(不要讓學(xué)生看見)，然后，給一段時間，讓學(xué)生尋寶。各小組把找到的小紙團(tuán)匯總，研究“寶物”是什么，再報告給老師，教師根據(jù)尋寶的數(shù)量和質(zhì)量，判斷名次。 五、參考資料 (礦物的外表特征和物理性質(zhì)) 各種礦物都具有一定的外表特征和物理性質(zhì)，它可以用來作為識別礦物的依據(jù)。 (礦物的形狀) 礦物的形狀是各種各樣的。有些礦物能形成整齊的晶體，如食鹽是立方體，水晶是六面體，云母是六邊形的片狀。有些礦物則呈不規(guī)則的葡萄狀、粒狀、纖維狀、放射狀等，我們經(jīng)常看到的礦物多半是一些不規(guī)則的塊狀。 (礦物的顏色) 礦物具有各種顏色，有些礦物的名字就是根據(jù)它的顏色命名的，如黑云母是黑色，赤鐵礦是棕紅色，黃銅礦是黃色。有些礦物是無色的，如水晶等。 (礦物的解理與斷口) 有些礦物被敲打后，常沿一定方向裂開，形成光滑平面，這種性質(zhì)叫解理。如方解石受力后按三個方向裂開，形成具有光滑表面的菱形體小塊；云母可按一定方向揭成一葉葉的薄片。另一些不具解理的礦物被敲打后，常形成各種形狀的破裂面，叫做斷口，如石英常有貝殼狀斷口。 (礦物的硬度) 礦物的軟硬程度叫做硬度。一般用兩種不同的礦物互相刻劃，來比較礦物的相對硬度。德國礦物學(xué)家摩氏用這種互相刻劃的方法，挑選了..
八. 化石的形成 化石是埋藏在地層里的古代生物的遺物。最常見的化石是由牙齒和骨骼形成的。古代動物死后，尸體的內(nèi)臟、肌肉等柔軟的組織很快便會腐爛，牙齒和骨骼因?yàn)橛袡C(jī)質(zhì)較少，無機(jī)質(zhì)較多，卻能保存較長的時間。如果尸體恰好被泥沙掩埋，與空氣隔絕，腐爛的過程便會放慢。泥沙空隙中有緩慢流動的地下水。水流一方面溶解巖石和泥沙內(nèi)的礦物質(zhì)，另一方面將水中過剩的礦物質(zhì)沉淀下來或成為晶體，隨著水流會逐漸滲進(jìn)埋在泥沙中的骨內(nèi),填補(bǔ)牙齒和骨骼有機(jī)質(zhì)腐爛后留下的空間。如果條件合適，由外界滲進(jìn)骨內(nèi)的礦物質(zhì)在牙齒和骨骼腐爛解體之前能有效地替代骨骼原有的有機(jī)質(zhì)，牙齒和骨骼便完好地保存成為化石。由于化石中的大量礦物質(zhì)是極為細(xì)致地慢慢替代其中的有機(jī)質(zhì)，所以能完整地保存牙齒和骨骼原來的形態(tài)，連電子顯微鏡才能看清的組織形態(tài)都能原樣保存。天長日久，骨骼的重量不斷增加，由原來的牙齒和骨頭變成了還保存牙齒和骨頭原有的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的石頭，這個過程被稱作“石化過程”。 除了牙齒和骨骼外，有的動物的糞便也能成化石。例如，有的肉食動物吃肉時是連著碎骨一起吞下的，糞便里有許多沒有被消化掉的碎骨，碎骨不容易腐爛，所以也能成為化石。腳印也能成為化石。人或動物踩在泥沙上，造成腳印。泥沙干后，腳印又被另外的物質(zhì)填滿。兩種物質(zhì)都被后來滲進(jìn)去的礦物質(zhì)石化后保存下來，但是兩種物質(zhì)的性質(zhì)不同，軟硬不同，容易風(fēng)化或破壞的程度也不同。一種物質(zhì)被風(fēng)化或破壞后，另一種物質(zhì)便表現(xiàn)為腳印化石。 在河床、湖底、海底以及一些低洼的地方，大多覆蓋著一層層的沉積物。年復(fù)一年，沉積的層次越來越多，壓力越來越大，沉積的碎石、泥砂便膠結(jié)、壓合在一起，成為一層層堅硬的巖石。 人們把這樣成層的地質(zhì)構(gòu)造叫做地層。 在地層中經(jīng)常可以找到一些古生物的遺體或遺跡，它們已經(jīng)變成跟石頭一樣的東西，叫做化石。
九. 觀察和了解15種常見巖石
巖石總得有三種 巖漿巖 沉積巖 變質(zhì)巖一是最簡單的方法：用肉眼觀察二是用顯微鏡進(jìn)行觀察三是通過家稀酸的化學(xué)反應(yīng)根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行觀察四從顏色開始觀察 然后是結(jié)構(gòu)構(gòu)造 接著礦物成分 最后觀察判斷巖石的次生或表生變化
一是手標(biāo)本觀察，也就是通過肉眼觀察，這需要有一定的礦物學(xué)基礎(chǔ)，能夠用肉眼識別一些常見礦物。三大巖類各有哪些結(jié)構(gòu)構(gòu)造特征要基本了解。還有就是多看，有些巖石可能確實(shí)通過肉眼很難辨認(rèn)，但要形成對其主觀印象，下次見到時這個印象或許就可以幫助你。二是切薄片鏡下觀察。需要晶體光學(xué)基本知識，其實(shí)也是要識別礦物。另外還是要鑒別其鏡下結(jié)構(gòu)，分析是那種巖類。
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