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慕课
 
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 关于慕课”(MOOC)

  所谓“慕课”(MOOC)就是英文Massive Open Online Courses的缩写,通常译为大型开放式网络课程。MOOC是一种在线教育形式,任何人都能免费注册使用,它有与线下课程类似的作业评估体系和考核方式。按时完成作业和考试的学习者还可能收获导师签署的课程证书。

  慕课,是一种在线教育模式,它发展于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的新的课程开发模式。席卷全球高校的慕课(MOOC),已开始向中国渗透。但相对于传统的授课方式,目前的冲击力还极为有限。究竟是传统的应试教育太根深蒂固,还是慕课缺乏在中国生根的土壤,这一切都让人拭目以待。

  
  


 

   质量和完成率
   对高等教育机构而言,慕课的质量保证问题是最大的顾虑,这些慕课课程很大程度上依赖自学,这是与正规教育完全不同的体验。慕课开放的本质吸引的是那些喜欢并能投入到这种学习方式的群体,它需要学习者有比较强的自学能力和一定水平的计算机素养,而这影响了教育的普及性和公平性。

  社会认可度  

  对于慕课而言,大多数高等教育机构决定不对这些课程提供常规的学分,原因很可能是担心这些课程的质量及对其品牌可能产生的负面影响。另一方面,少数大学对课程提供学分文凭,可是这在社会上的认可度暂时还很低。 

  语言问题

  慕课的受众是世界各地的学习者,因为地域和文化差异,其它语言环境下的学习者就只能通过别人翻译的方式来解决语言问题,不仅不够直观,还可能在内容理解上造成偏差。


  教学法

  因为学生的水平参差不齐,在教学中应当如何选择一个正确的教学方式来对课程进行差异化调整?慕课的教学法和组织方式是否正确?如果慕课想要达到高质量的学习经验,那么需要什么样的新的教学法和组织机制?

  考评和学分

    许多MOOC将小测验作为考评学生的主要工具,即选择题和能自动呈现的答案。一些MOOC也提供其它类型的开放式答案的考评方式,但是由于教师资源有限,一位教师不可能评阅上千份的学生短文作业。因为部分课程可以获得高校学分,在这类慕课考评中作弊和剽窃问题会由于学生规模大而被放大化。

  教学法

  因为学生的水平参差不齐,在教学中应当如何选择一个正确的教学方式来对课程进行差异化调整?慕课的教学法和组织方式是否正确?如果慕课想要达到高质量的学习经验,那么需要什么样的新的教学法和组织机制?

 

  1.教课老师的平均水平更高
   因为没有限制每门课的人数,所以学生不用被迫选平庸老师教的课。网络教学方式还有其他优势。学生可以选择回放或快进,也就是说可以根据自己的学习进度来听课,这是现场教学办不到的。
  
  2.上课地点不受局限
   无论你身在何处,都可以花最少的钱享受美国大学的一流课程,只需要一台电脑和网络联接即可。只是你要提问可能会比较困难,因为一门课可能有成千上万的学生。

  3.具备前所未有的开放性、透明性
   所谓"大规模、开放式",即任何人都可以注册,数量不受限制。在线课程使得高校的课程与教学质量不再是单一校园内的事情,而在全球范围内变得透明、具体。
  
  4.更加容易获得优质的教育资源
   高质量在线课程变得非常容易获得。MOOC在大学的成功也必将延伸到基础教育和继续教育(在职培训等)领域。大量优质的在线课程将彻底打破优质基础教育资源分配不均衡的现状。

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