项目概述
长久以来，我们的教育往往只重视知识的传承，而忽略了学生动手能力和实践创新能力的培养，以致我们的许多学生能够应对各种各样的考试，却在解决实际问题时显得束手无策。现代教育要求我们必须创设一种环境，有意识地让学生在实践活动中感知、感悟和体验，进而上升至智慧，逐渐培养解决实际问题的思路、方法和能力。有句话说得好：听来的容易忘，看到的记不住，只有动手做才能学得会。创设一种探究实验环境，以满足学生探究性学习的需要，培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的习惯，因此，建设科技馆为学生提供一种科技创新教育的实验环境，作为学校教育环境建设的重要组成部分之一。
二、项目建设依据
国务院《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》指出：“十四五”时期，重点围绕践行社会主义核心价值观，大力弘扬科学精神，培育理性思维，养成文明、健康、绿色、环保的科学生活方式，提高劳动、生产、创新创造的技能，分别实施针对青少年、农民、产业工人、老年人、领导干部和公务员等人群的5项科学素质提升行动；围绕深化科普供给侧改革，提高供给效能，着力固根基、扬优势、补短板、强弱项，构建主体多元、手段多样、供给优质、机制有效的全域、全时科学素质建设体系，实施科技资源科普化、科普信息化提升、科普基础设施、基层科普能力提升、科学素质国际交流合作5项重点工程。
中央文明办、教育部、中国科协关于开展“科技馆活动进校园”工作的通知（2006。06。19）指出：为建立完善公益性科普设施向未成年人免费开放的制度，充分发挥科技馆作为公益性科普活动场所在宣传社会主义荣辱观、促进全民科学素质提高等方面的重要作用，使科技馆贴近和服务于广大未成年人。“科技馆活动进校园”工作是深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）、《国务院关于印发全民科学素质行动计划纲要的通知》（国发〔2006〕7号）和《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》（中办发〔2006〕4号）的重要举措，使科技馆资源与学校教育特别是科学课程、综合实践活动、研究性学习的实施结合起来。同时，为社会各方参与开发青少年科普教育和科技活动内容搭建平台，建立资源共享机制，促进校外科技活动与学校科学教育有效衔接。
三、需求分析
对于工业化社会的教育，我们可谓驾轻就熟，从千人一面的学校、千篇一律的课程，到整齐划一的管理，学校规范化的目标是达到了，可由此带来的却是产品的标准化，学生大都成了统一规格的“标准件”，带来的负面影响也显而易见。
没有科技的教育，就难以培养具有创新精神的人才。素质教育的重点是培养具有创新精神和实践能力的新型人才，没有科技馆这个载体，也就难以负担起培养学生的创新精神和实践能力的重任。
科技馆是为开展学生科学素养培育而开设的实验室。这类实验室有别于传统的教学实验室，以开放性实验为主，是学生科学探究教育的主要场所。
校园科技馆的构成
学校小型科技馆由声、光、电、力、磁、能、水、气、新材料等九个方面的系列仪器组成。这些仪器集科学性、知识性、趣味性、操作性于一体，将光的反射、声的传播、力的分解、电的产生、水的循环、能的转化、磁场变化等自然常识和科学原理以直观的形式演示出来。学生亲自操作，动脑动手，发现其中的奥妙，掌握其中的科学原理。
校园科技馆的功能与特点在不断扩展和延伸,但主要有以下五个方面:
1、校园科技馆具有展教互动功能。展教互动功能是校园科技馆的核心功能，展品的互动性是校园型科技馆区别于其他实验室的重要标志。校园科技馆的展品多具有互动功能,通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理。既能吸引学生动手参与,又能让学生在娱乐之中思考和学到知识,真正做到寓教于乐。其实质就是从简单中体会深奥,在娱乐中学到知识,从而达到科技普及的目的。
2.校园科技馆是一个良好的科普活动中心。校园科技馆是学校的文化活动的重要场所之-,既能组织学生开展科技普及活动 ,也能为学生自发性的科技活动提供场地。
3、校园科技馆是- 个良好的科技创作中心。校园小型科技馆是以生动的、可以让学生动手操作参与做实验的实物展教形式,通过学生动手动脑启迪思维,从而激发科技创作兴趣。校园小型科技馆有利于培养学生科学探究和科学创新的能力, 学生利用该环境开展科学探究实验学习,可以较好地培养分析问题和解决问题的综合能力,较好地参加国内外各级各类的竞赛,从而获取较好的竞赛成绩。
4.校园科技馆以学生的发展为主体,以综合、探究。创新为理念而研究和开发的新课程实验教学环境,符合自主学习、合作学习.探究学习的新的学习方式。学生利用该环境开展科学探究实验学习,可以较好地完成课程学习任务,而且可以很快适应新的考试方法和考试模式。
5.校园科技馆中的仪器能反映和说明科学原理,揭示其内在的科学概念和基本的科学特征。校园科技馆中的仪器具有设计科学、结构简单、操作方便和外型美观等特点。
校园科技馆建设方案
一、电磁学系列
01怒发冲冠
02雅各布天梯
03奥运悬浮球
04魔灯
05风力发电
06静电除尘
07柔和电击
08仿真雷电
09传感器应用实验系统
10数字电路实验系统
11电磁继电器实验系统
12电子控制系统实验系统
13无形的力
14手蓄电池
15光电板
16人体导电
17发电锚
18捕捉磁场
19磁共振
20电磁锤
21电压秤
22电磁加速器
23交流异步感应电动机
24电磁起重机
25脚踏发电机
26静电花
27电磁炮（大型）
28懒惰的管子
29无线电能传输
30电流曲线
31流沙发电
32水力发电
33背道而驰
34磁浪
35高压带电
36互感无线通讯
37静电喷泉
38磁力转盘
39无规则摆锤
40飞轮蓄能
41磁椅
42太阳能发电
43悬浮环
44懒惰环
45飞轮储能
二、力学系列
01往上滚
02锥体上滚
03龙卷风
04漩涡
05气流飞球
06气流投篮
07撬地球
08吹不开的苹果
09比腕力
10风洞戏球
11风洞模型-1型
12听话的小球(循环小球)
13曹冲称象
14离心现象1
15离心现象2
16潜水艇
17虹吸
18气浮平台－１型
19苹果树
20惯量笆蕾
21准确通过
22准确投球
23欹器
24过山车
25水流射程
26自己拉自己
27力看得见
28真空中的物理现象
29会飞的碗
30看谁跑得快
31永动机神话
32虹吸
33气压与气球
34空气粘性飞盘
35齿轮传动比较
36平衡球
37缓慢的气泡
38压力与压强
三、光学系列
01光井
02吃钱的箱子
03一窗两景
04多像镜
05旋转镜像
06光琴
07无源之水-1
08无源之水-2
09无源之水-3
10放虎归山
11光压风车
12笼中鸟
13穿针引线
14电影的原理
15井底捞月
16投篮歪手
17看得见摸不着
18你我换脸
19狭缝错觉
20频闪动画
21窥视无穷
22泉水幻影
23东方明珠塔
24哈哈镜（一组四个）
25大瞪小眼
26穿墙而过
27腾空而起
28到底动不动
29一变多
30动态立体造型
31同自己握手
32神奇的光导
33潜望镜
34彩色的影子
35隐身人（小）
36隐身人（大）
37错觉画（5幅）
38三维错觉画
39万丈深渊
40飞翔的大雁
41摩尔条纹
42逐行扫描
43激光炮
44光纤传声
45忽明忽暗
46激光琴
47爸爸的鼻子
48菲涅尔透镜
49环环相扣
50难以钩抓的柱子
51光学转盘
52光纤星空图
53立体视觉测定
54光导灯
55透视墙
56柱面镜成像
57倒镜
58补色立体图
59画五星
60错觉画
61马尾巴的魔术
62大象穿鼠洞
63盲点测试
64梯形窗
65普氏摆
66距离测试
67留影箱
四、声学系列
01无皮鼓
02共振鼓
03喊泉
04波纹共振
05共振环
06鸟语林
07回音壁原理
08蛇形摆
09声悬浮
10声波看得见
11秒摆
12天籁之声
13雪浪声波
14克拉尼图形
15奇妙的音乐
16双耳变向
17鹦鹉学舌
20声波花纹
21声音的三要素
22有声有色
23奇妙的乐器
24气流音乐转盘
25木琴
五、生命科学
01一笔画
02时间反应测试
03植物进化系统树
04动物进化系统树
05视角仪(眼的余光)
06老橡树有多少岁
07记忆力测试
08补色立体图
09画五星
10错觉画
11马尾巴的魔术
12大象穿鼠洞
13盲点测试
14梯形窗
15普氏摆
16距离测试
17基因柱
六、热学与分子物理学
01仿真瓦特蒸汽机
02热气机
七、地震与海啸专题系列
01地动仪
02地震防震
03地震小屋
八、新能源系列
01自动飞舞的蝴蝶
02新能源小屋
九、新材料系列
01双向记忆合金转轮（无动力水车）
02新型陶瓷
03硅材料（超导磁悬浮列车）
04不怕割的材料
05不怕割的材料
06拉不断的绳子
07透气不透水的布
08光致发光材料
09留影箱
10奇妙的液晶玻璃
11透水砖
十、机械科技系列
01摩擦及无极变速）
02涡轮蜗杆升降机
03槽轮机构
04棘轮机构
05机械传动（齿轮）
十一、综合系列
01大型火箭模型
02无土栽培
03温室效应
04城市供水与排放
05数字地球仪
06虚拟高尔夫、乓球、虚拟网球、虚拟排球
当前位置：
专区首页 > 产品中心 > 正文
与企业联系时请告知该信息来自教育装备网！