一、建设科学探究实验室的重要意义
1、建设科学探究实验室，开展科学探究实验教学是理科教育观念的更新和新课程教材改革的重要保障。
新课程将“科学探究”作为改变学生学习方式的突破口，强调科学探究是重要的学习活动。为使学生的学习方式发生根本性的变革，保证学生自主性、探索性的学习落到实处，新课程改革首先通过课程结构的调整，使学生的活动时间和空间在课程中获得合法地位。与此同时，新课程标准通过改变学习内容的呈现方式，引导学现问题、解决问题，使学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探究过程。
开展科学探究活动要有相应的探究环境，因此，应建立科学探究实验室，创设一种科学探究实验环境，以满足学生探究性学习的需要，培养学生主动参与、乐于科学探究、勤于动手的习惯，从而培养学生的科学探究能力，实事求是的科学态度和敢于的探索精神。
2、建设科学探究实验室，开展科学探究实验教学是实施素质教育的重要环节。
推进素质教育，实践教育和教育是我们各级各类学校的重要使命。新的教育质量观强调培养学生的实践能力、意识和精神，强调知识、能力、素质协调发展。建设科学探究实验室，开展科学探究实验是实现这一目标的重要途径。知识要转化为能力，必须通过科学探究实验，知识要转化为素质也必须通过科学探究实验，培养精神更离不开科学探究实验。
综合
编号 名称 学科 单位 备注
1 人体脉搏跳动演示仪 小初 套
2 模拟火山喷发 小初 套
3 风力发电 小初 套
4 地球是球体演示仪 小初 套
5 不同土壤渗水性比较实验器 小初 套
6 水土保持演示仪 小初 套
7 奇妙的极值求解仪 初高 套
8 月相变化演示仪 小初 套
9 房屋搭建组合件 小 套
10 生物光反应盒 小初 套
11 多用旋转体探究实验仪 初高 套
12 抛物线形成探究实验仪 初高 套
13 造纸操作演示仪 小初 套 造纸操作演示器
14 七巧板智力拼图 小初 套
15 太阳能演示器 小初 套
16 组合型风力风向仪 小初 套
17 奇怪的漏斗 小初 套
18 塑料雨量器 小初 套
19 水能的利用演示器 套 水的能量转换演示器
20 水力发电 套 水力发电实验器
21 地震模拟演示仪 套
22 地球内部结构模型 套
23 地表模型 套
24 地动仪模型 套
25 三球仪 套
26 自动旋转轮 套
27 红外线电子测温仪 套
28 触摸报警器 套
27 彩色鲁班球 套
28 活动星座图 套
29 月球仪 套
30 地震报警器 套
31 星像仪 套
32 微电子式风力风速计-液晶显示 套
33 天文望远镜 套
34 风向标组装探究模型（学生分组实验） 套
35 沙漏记时 套
36 日晷记时、记节气 套
37 听话的智慧球 套
38 神奇记忆合金（四种记忆方式） 套
39 可编程机器人（吐弹机器人） 套
40 超轻型直升机 套
41 热胀冷缩探究实验仪（分组实验） 套
42 物体的内聚力 套
43 伽利略温度计 套
44 三维立体针雕 套
45 风的形成探究仪（分组实验） 套
46 有趣的年轮片 套
47 浮筒式肺活量计 套
48 二人共听心跳（听筒） 套
49 观鸟扩音器 套
50 消化系统探究肚兜 套
51 哈勃瓶 套
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