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　　一、综合实践室建设的重要意义

　　2001年6月教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》中规定:从小学至高中开设综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力，了解必要的通用技术和职业分工形成初步技术能力。

　　综合实践室是开设综合实践活动课程必不可少的载体。综合实践室是集教育性、实践性、综合性、开放性、创新性、科研性于一体的教育资源；是凝聚学生体验生活、感悟文化、开阔视野、培养意志、提高素养、沟通理论教学与客观实际的重要媒介。综合实践室通过引导学生开展各种实践教育活动，促进学生成长，发展学生的综合素质，特别是实践能力、创新精神和良好的思想品德、个性品质。综合实践室开展是以发展综合素质为根本宗旨的实践性活动，活动内容和方式符合学生的身心特点和成长需要，注重联系社会发展，联系学生生活实际。因此，建设综合实践室有着十分重要的意义。

　　二、综合实践室的构成

　　综合实践室由综合实践技术类、设计制作类、益智类游戏类、考察探究类、职业体验类和智慧墙系列仪器组成。这些仪器集科学性、知识性、趣味性、操作性于一体，自然常识和科学原理以直观的形式演示出来。学生亲自操作，动脑动手，发现其中的奥妙，掌握其中的科学原理。

　　三、综合实践室的功能与特点

　　综合实践室的功能与特点在不断扩展和延伸，但主要有以下五个方面：

　　1、综合实践室具有展教互动功能。展教互动功能是综合实践室的核心功能，实验活动器材的互动性是综合实践室区别于其他实验室的重要标志。综合实践室的实验活动器材多具有互动功能，通过简单直观的实物模型表现复杂深奥的科学原理。既能吸引学生动手参与，又能让学生在娱乐之中思考和学到知识，真正做到寓教于乐。其实质就是从简单中体会深奥，在娱乐中学到知识，从而达到科技普及的目的。

　　2、综合实践室是一个良好的科普教育实验中心。综合实践室是学校的文化教育实验的重要场所之一，既能组织学生开展科技普及教育实验，也能为学生自发性的科技教育实验提供场地。

　　3、综合实践室是一个良好的科技创作中心。综合实践室是以生动的、可以让学生动手操作参与做实验的实物展教形式，通过学生动手动脑启迪思维，从而激发科技创作兴趣。综合实践室有利于培养学生科学探究和科学创新的能力，学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地培养分析问题和解决问题的综合能力。

　　4、综合实践室以学生的发展为主体，以综合、探究、创新为理念而研究和开发的新课程实验教学环境，符合自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。学生利用该环境开展科学探究实验学习，可以较好地完成课程学习任务。

　　5、综合实践室中的仪器能反映和说明科学原理，揭示其内在的科学概念和基本的科学特征。综合实践室中的仪器具有设计科学、结构简单、操作方便和外型美观等特点。

序号	名称	单位	数量
	合计
	一、基础设备
1	学生实验台	张	8
2	学生凳	张	48
3	仪器柜	张	2
	二、实验仪器
	1、综合实践技术类
1	烹饪套装	套	1
2	手工雕刻工具盒	套	1
3	缝纫与裁剪工具	套	1
4	种植工	套	1
5	无土栽培2型	套	1
6	野外采集与标本制作实验	套	1
7	园艺绿化工具	套	1
	2、设计制作类		1
1	3d打印机	台	1
2	PLA耗材	卷	1
3	设计制作趣味智能机器人	套	2
4	金工工具	套	1
5	电子电工工具	套	1
6	木工工具	套	1
7	标本制作工具	套	1
8	陶艺制作工具	套	1
9	陶艺制作材料	套	1
10	制陶探究实验包	套	1
11	多功能微型六合一	套	1
	3、益智类游戏器材
1	突出重围	套	2
2	急速救援	套	2
3	合作共贏	套	2
4	触摸一体机	套	2
	4、考察探究类
1	神奇的影子	套	1
2	垃圾分类	套	1
3	清洁能源考察与实践	套	1
	5、职业体验类
1	交通警察体验	套	1
2	消防员体验	套	1
	智慧墙
1	唱国歌	块	1
2	魔术师的硬币	块	1
3	五角星棋	块	1
4	转动的错觉	块	1

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