在慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年大會(huì)的講話中，習(xí)近平總書記鏗鏘有力地指出，沒有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民與中華民族的前進(jìn)步伐。滄海橫流，方顯英雄本色，黨的偉大事業(yè)都是在斗爭(zhēng)中誕生、在斗爭(zhēng)中發(fā)展、在斗爭(zhēng)中壯大的。我們急需千百萬擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。在大學(xué)生培育過程中，尤其是高校思想政治理論課教育教學(xué)過程中，必須培養(yǎng)他們敢于斗爭(zhēng)敢于勝利的精神。

　　當(dāng)代大學(xué)生之所以需要培育敢于斗爭(zhēng)敢于勝利的精神，首先緣于我們所處的時(shí)代。今天的中國(guó)正在進(jìn)行一場(chǎng)具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，這場(chǎng)斗爭(zhēng)面臨的形勢(shì)異常錯(cuò)綜復(fù)雜，內(nèi)政外交持續(xù)轉(zhuǎn)圜，涉及的領(lǐng)域既有傳統(tǒng)又有現(xiàn)代、各種確定性和不確定性因素交織在一起，需要巨大的勇氣與非凡的斗爭(zhēng)本領(lǐng)。這是一場(chǎng)新時(shí)代的長(zhǎng)征路，它既是一場(chǎng)前有堵截后有追兵的突圍之戰(zhàn)，又是一次翻山越嶺艱難跋涉的探險(xiǎn)之旅，還是一場(chǎng)不忘初心牢記使命的思想淬火。從現(xiàn)在起，青年學(xué)子做好斗爭(zhēng)準(zhǔn)備、養(yǎng)成斗爭(zhēng)精神顯得至關(guān)重要。從某種程度上講，大學(xué)生思想教育工作中的斗爭(zhēng)精神培育事關(guān)黨的存亡、國(guó)家的興衰。

　　當(dāng)代大學(xué)生之所以需要培育敢于斗爭(zhēng)敢于勝利的精神，還緣于他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷與成長(zhǎng)環(huán)境。今天的青年學(xué)生成長(zhǎng)在新時(shí)代，沐浴著和平與繁榮的陽光。他們大多是獨(dú)生子女，家庭條件相對(duì)優(yōu)渥;很多學(xué)生猶如溫室里的花朵，缺少自然界風(fēng)雨的洗禮。從大環(huán)境來看，隨著全球化與互聯(lián)網(wǎng)的滲透，年輕人深受網(wǎng)絡(luò)流行文化的影響，其中所謂的喪文化等消極思想在他們中有一定市場(chǎng)。缺乏面對(duì)困難的奮斗勇氣、缺乏克服矛盾的斗爭(zhēng)精神成為一種通病。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，很多年輕人養(yǎng)成了講求實(shí)惠的市儈風(fēng)氣，一些大學(xué)被批評(píng)為在培養(yǎng)一批批精致的利己主義者。像毛澤東同志青年時(shí)代那樣的激揚(yáng)文字、糞土當(dāng)年萬戶侯的拼搏激情，為有犧牲多壯志、敢叫日月?lián)Q新天的斗爭(zhēng)勇氣沒有很好地繼承與發(fā)揚(yáng)。拼搏奮斗、敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利應(yīng)該是每一代有志青年應(yīng)有的精神氣質(zhì)，也是中華民族生生不息的力量所在。我們必須在高校思政課教育中及時(shí)地補(bǔ)足這一精神之鈣。

　　這種敢于斗爭(zhēng)敢于勝利的精神當(dāng)然不是自發(fā)產(chǎn)生的，它需要在刻苦學(xué)習(xí)中不斷體悟、在摸爬滾打中逐步提煉，在層層歷練中哺育滋生。對(duì)于高校思政課而言，增強(qiáng)學(xué)生的敢于斗爭(zhēng)敢于勝利的精神，首先要教育大學(xué)生努力做到自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化理論武裝，堅(jiān)定理想信念。今天社會(huì)上的一些人革命精神、斗爭(zhēng)意識(shí)淡化弱化，回避困難、不敢斗爭(zhēng)，歸根到底還是因?yàn)樽陨砝硐胄拍畎l(fā)生了動(dòng)搖、精神世界發(fā)生了質(zhì)變。大學(xué)生是社會(huì)建設(shè)的生力軍與后備軍，教育工作者一定要積極引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)與工作中爭(zhēng)取站位高、眼界寬、心胸闊，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，將國(guó)家與社會(huì)的遠(yuǎn)大目標(biāo)時(shí)時(shí)置于心中，樹立和發(fā)揚(yáng)革命先烈的斗爭(zhēng)精神，用好批評(píng)與自我批評(píng)的思想武器，敢于擔(dān)當(dāng)、勇于進(jìn)取，去奮斗一個(gè)壯美的未來。

　　同時(shí)，我們還應(yīng)該教育大學(xué)生將個(gè)人追求與奉獻(xiàn)社會(huì)相統(tǒng)一，學(xué)會(huì)在艱苦的環(huán)境中磨煉自己的意志，主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)吃大苦、挑大梁。中國(guó)依然是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，“兩個(gè)一百年”的宏偉藍(lán)圖還需要肯于吃苦敢于斗爭(zhēng)的千千萬萬的奮斗者;中國(guó)未來發(fā)展的國(guó)際環(huán)境還是會(huì)面臨某些勢(shì)力的掣肘，需要青年人在黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行有理有利有節(jié)的斗爭(zhēng)。因此，青年學(xué)子要把黨和群眾的所需所求作為本領(lǐng)增強(qiáng)的目標(biāo)方向，在增強(qiáng)自身本領(lǐng)的過程中磨煉堅(jiān)韌的斗爭(zhēng)意志。我們的教師和學(xué)生都要強(qiáng)化斗爭(zhēng)意識(shí)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，做堅(jiān)定的馬克思主義信仰者，始終保持優(yōu)秀中國(guó)人的政治覺悟與政治本色。

　　“我見魏徵殊媚嫵，約束兒童勿多取，人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。”古人都懂得本領(lǐng)要從娃娃抓起，要通過長(zhǎng)期的教育與多樣化的實(shí)踐斗爭(zhēng)來培育練就。高校思政課既要重視理論的灌輸、知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要加強(qiáng)相關(guān)實(shí)踐環(huán)節(jié)的把控與落實(shí)。從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)是一個(gè)飛躍，從理論到實(shí)踐又是一個(gè)飛躍。讓青年學(xué)子在理論思考與斗爭(zhēng)實(shí)踐中不斷磨礪成長(zhǎng)，是建設(shè)者與接班人培養(yǎng)的一條基本規(guī)律和根本途徑。每一名從事大學(xué)生思想政治教育工作的基層工作者都應(yīng)該行動(dòng)起來，懷揣功成不必在我、功成必定有我的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，不斷建構(gòu)與強(qiáng)化青年學(xué)子的斗爭(zhēng)精神乃至斗爭(zhēng)本領(lǐng)，交出一份令黨和人民滿意的答卷。

　　(作者系武漢工程大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)，教授)