各地級以上市教育局，各有關高校：

　　為貫徹中央和省委省政府疫情防控工作部署，落實《教育部教師工作司關于做好疫情防控期間教師培訓工作的通知》(教師司函〔2020〕4號)和《廣東省教育廳防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作領導小組關于加強疫情防控期間教師培訓工作管理的通知》(粵教防組〔2020〕8號)有關要求，引導全省中小學幼兒園教師、校(園)長(以下簡稱“教師”)線上培訓有序、規(guī)范開展，提升線上培訓實效，現(xiàn)就做好疫情防控期間教師線上培訓工作通知如下：

　　一、調(diào)整培訓規(guī)劃，強化科學統(tǒng)籌

　　各地、各有關高校要結合當?shù)匾咔榍闆r切實加強教師培訓工作管理，不得在疫情防控期間組織線下集中培訓研修活動。可根據(jù)實際情況，及時調(diào)整年度教師培訓工作規(guī)劃，以急需、實用、有效為原則，在線開展衛(wèi)生防疫、心理健康、線上教學組織實施、教研科研等培訓課程，通過科學統(tǒng)籌，做到疫情期間的線上培訓與開學后線下集中研修合理有效銜接，提高培訓的針對性、精準性和實效性。2019年度尚未完成或需要2020年延續(xù)實施的培訓項目，各地可結合實際需要和現(xiàn)有條件，有針對性地轉為線上培訓。

　　二、完善平臺建設，提供服務保障

　　各地市、縣(市、區(qū))要依托本級教師發(fā)展中心，加快完善網(wǎng)上研修平臺的建設，強化平臺深度交流功能，方便教師在線研討、互動交流，增強教師參與線上培訓的積極性。未建成教師發(fā)展中心的地市、縣(市、區(qū))，可根據(jù)教師培訓工作實際，遵照規(guī)定加強審核，嚴格選擇功能完善、資源優(yōu)質(zhì)、成效突出的網(wǎng)絡研修服務支持機構，以資源推送、網(wǎng)上診斷和在線答疑等形式組織教師進行線上培訓。各有關高校和省級中小學教師發(fā)展中心要以此為契機，加快線上研修平臺功能的完善，為區(qū)域教師線上研修做好服務保障，確保線上培訓質(zhì)量。

　　三、整合培訓資源，確保課程質(zhì)量

　　各地、各有關高�？刹扇∽灾鏖_發(fā)、合作建設、購買引進等方式，整合符合教師培訓實際需求的高質(zhì)量課程資源，建立區(qū)域教師培訓資源庫，為后續(xù)教師研修工作提供資源支持。要發(fā)揮名教師、名校(園)長作用，設計優(yōu)質(zhì)的導學任務和練習，開展針對性的網(wǎng)絡直播教學，做到優(yōu)質(zhì)資源共享。網(wǎng)絡研修課程資源來源必須合法合規(guī)，資源鏈接必須為正規(guī)網(wǎng)站。要高度重視網(wǎng)絡研修課程資源的政治審查與內(nèi)容審核，堅決杜絕涉及意識形態(tài)和學科知識性錯誤的發(fā)生。在線研修課程按照屬地管理原則，誰開發(fā)，誰提供，誰負責，分級審核。

　　四、健全反饋評估機制，提升培訓實效

　　各地、各有關高校要與網(wǎng)絡研修支持服務平臺提供單位建立教師線上研修反饋與評價機制。網(wǎng)絡研修支持服務平臺記錄并反饋參培教師上傳學習日志、參與主題研討等學習研修行為軌跡，通過數(shù)據(jù)分析將教師的學習態(tài)度以及研修過程中表現(xiàn)出的主動性、創(chuàng)新性納入到在線學習評估指標之中，重點評估教師學習應用實效，并將評估結果作為培訓評價考核的重要依據(jù)。教師通過線上學習等方式參加的在線教學能力提升培訓、研修，按“誰主辦、誰審核”的原則進行學時審核登記，計入當年繼續(xù)教育學時，并可計入中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓學時。

　　附件：廣東省中小學幼兒園教師、校(園)長線上培訓工作指引(試行).pdf

　　廣東省教育廳防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作領導小組

　　2020年2月26日