近日，中共中央、國務院發布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，把勞動教育的重要性提升到了新高度。各級各地教育部門和學校要加大對勞動教育的重視力度，而當務之急是要思考和研究如何讓勞動教育落地生根、開花結果，在全社會營造關心支持勞動教育的良好氛圍。

　　勞動教育要落地生根，必須轉變觀念和評價機制。落實勞動教育，應該把學生勞動課程學習、勞動實踐鍛煉、創新性勞動成果以及勞動習慣養成、勞動品質形成，納入全面的考核評價內容，以充分調動中小學校重視勞動教育、踐行勞動教育的積極性，激發學生參與勞動、熱愛勞動的主動性和能動性。五育本應并重，要真正夯實勞動教育，必須改變目前對教育“唯分數”的社會需求，將“育人”作為教育的根本使命，把勞育作為樹德、增智、強體、育美、悅心的重要手段，讓勞動教育成為孩子的“成長營養”、終身受益的法寶、撬動幸福人生的強而有力的支點。

　　勞動教育要落地生根，必須力求家校協同跟進。落實勞動教育除了學校精心構建勞動課程體系，有效開展勞動教育實踐活動、充分發揮勞動教育的主陣地作用外，還應該把家校協同共育作為突破口，鼓勵家長成為勞動教育的指導者、參與者和同行者。家庭是孩子接受教育的第一所學校，也是實施勞動教育的重要場所和起錨地。家長是孩子的第一任老師，更是孩子勞動啟蒙教育的主導者和首席老師。家長一方面要通過日常生活的言傳身教、潛移默化，引導孩子扣好勞動教育的第一粒扣子。另一方面要把家庭勞動日常化，有意識地安排孩子洗碗洗衣、掃地擦窗、淘菜做飯、疊被鋪床、整理衣櫥，讓孩子有更多“童稚攜壺漿”的勞動實踐，讓家庭發揮出勞動教育基地的最大化作用。特別是目前孩子宅家抗疫，在居家學習的同時，更應該讓孩子在更多的家務勞動的承擔中，出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，學習勞動技能，增強勞動意識，樹立正確的勞動價值觀。

　　勞動教育要落地生根，必須全社會通力協作配合。勞動教育涉及到社會方方面面，社會是勞動教育的大熔爐。首先，要大力宣傳推廣勞動教育先進經驗，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動的典型人物和事跡，營造勞動光榮、勞動最美以及全社會關心和支持勞動教育的良好氛圍，推進全社會形成勞動教育合力。其次，要加強勞動教育的統籌協調，建立勞動教育聯席會議制度，整合相關力量，實行部門聯動，充分發揮勞動教育的大課堂作用，讓各個領域都成為勞動教育資源，全力打造“農業+”“工業+”“科技+”“生態+”等多個行業勞動實踐教育基地，為學生搭建多樣化勞動實踐平臺;有效發揮勞動教育的保障作用，探索建立政府、學校、社會共同承擔的多元化勞動教育經費籌措保障機制。同時注重引導學生深入城鄉社區、福利院和公共場所參加各種公益勞動、志愿服務、社區治理等，讓學生在多元勞動實踐中奉獻社會，體驗到精神上的幸福和快樂。

　　勞動教育要落地生根，必須健全完善督導體系。把勞動教育開展情況作為督導重點，加大督導力度，對學校實施勞動教育進行經常性督導，對區域開展勞動教育進行適時監測督導，對地方各級政府和有關部門保障勞動教育情況進行階段性專項督導，并通過架構督導通報制度、反饋制度、整改制度、約談制度、激勵制度，壓實責任，傳導壓力，獎優罰劣，從而確保將《意見》中關于勞動教育的各項要求細化為具體行動并落到實處。

　　黨和國家重視和加強勞動教育，這是具有戰略意義的重大舉措。讓勞動教育落地生根，開花結果，讓勞動教育凸顯實效，綻放魅力，讓勞動教育為孩子終身發展和人生幸福奠基，每一個教育人都責任在肩，都應該不辱使命。

　　(作者系中國陶行知研究會農村教育專委會理事長)