在經(jīng)濟(jì)下行壓力和新冠肺炎疫情的疊加影響下，今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。為此，從思想意識的層面看，在上要以“一把手工程”的擔(dān)當(dāng)壓實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，在下要以勞動意識開啟大學(xué)生就業(yè)的大門。從解決問題的具體層面看，廣開渠道，增強(qiáng)就業(yè)市場的吸納能力，才是根本措施。

　　增強(qiáng)就業(yè)市場的吸納能力，要多渠道促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，做好供給側(cè)改革。各地各高校要積極配合有關(guān)部門組織好“特崗計劃”“大學(xué)生村官”“三支一扶”等基層項目，聚力服務(wù)脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，引導(dǎo)畢業(yè)生到中西部地區(qū)、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)。例如，復(fù)旦大學(xué)把選調(diào)生的抗疫一線故事制作成微課，以引導(dǎo)應(yīng)屆畢業(yè)生積極奔赴基層，到重點區(qū)域、重大項目、重要領(lǐng)域建功立業(yè)。要持續(xù)深化“放管服”改革，優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，實施返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)能力提升行動，支持科技人員離崗創(chuàng)業(yè)，力求以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。例如，北京市人社局提前半年完成2020屆高校畢業(yè)生求職創(chuàng)業(yè)補貼審核。在上海市，高校畢業(yè)生首次在滬創(chuàng)業(yè)可申請一次性8000元創(chuàng)業(yè)補貼。

　　從企業(yè)層面看，要勇于擔(dān)當(dāng)。各級各地政府推出了社會保險費階段性減免、失業(yè)保險穩(wěn)崗返還、給予招聘畢業(yè)生的中小企業(yè)一定補貼等一系列措施，為舒緩企業(yè)經(jīng)濟(jì)運轉(zhuǎn)難題托底。企業(yè)也要力盡所能，為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會。在今年全國兩會上，全國人大代表、格力電器董事長董明珠就表態(tài)，公司今年不僅不裁員，還要再招5000名大學(xué)畢業(yè)生，贏得社會各方點贊。

　　從畢業(yè)生個體層面看，要奮發(fā)有為。互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能與實體經(jīng)濟(jì)深度融合，創(chuàng)造了新的就業(yè)機(jī)會，畢業(yè)生要善于運用自己的學(xué)識與智慧，充分利用平臺經(jīng)濟(jì)、眾包經(jīng)濟(jì)、共享經(jīng)濟(jì)等新經(jīng)濟(jì)形態(tài)平臺，實現(xiàn)多元化就業(yè)。要善于利用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策和各種創(chuàng)業(yè)平臺，積極參加中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，勇于“第一個吃螃蟹”。當(dāng)下，“地攤經(jīng)濟(jì)”遍地開花，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)從中得到啟示，培養(yǎng)對市場的靈敏度、對創(chuàng)業(yè)的新認(rèn)識。

　　此外，還要積極引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生參軍入伍。各地各高校要針對畢業(yè)生群體開展征兵工作精準(zhǔn)宣傳動員和重點征集。對于大學(xué)生來說，參軍入伍有許多機(jī)會，軍營散發(fā)著越來越濃的魅力。要加大高校畢業(yè)生補充教師隊伍力度，各地教育部門要挖潛創(chuàng)新，加強(qiáng)編制配備，招錄更多高校畢業(yè)生到中小學(xué)、幼兒園特別是急需教師的高中和幼兒園任教，落實應(yīng)屆公費師范生全部入編入崗，以更好滿足教育發(fā)展的需要。

　　增加畢業(yè)生升學(xué)深造機(jī)會，也有積極意義。今年教育部擴(kuò)大碩士研究生招生規(guī)模，主要向國家戰(zhàn)略和民生領(lǐng)域急需的臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、集成電路、新材料等相關(guān)學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別傾斜，向中西部和東北地區(qū)高校傾斜。同時，擴(kuò)大了普通高等學(xué)校專升本規(guī)模，主要由職業(yè)教育本科和應(yīng)用型本科高校向產(chǎn)業(yè)升級和改善民生急需的專業(yè)招生，向電子信息類、生物醫(yī)學(xué)工程類和預(yù)防醫(yī)學(xué)、養(yǎng)老服務(wù)管理等專業(yè)傾斜。為此，要用好考研加分等優(yōu)惠政策，鋪路搭橋，讓更多的大學(xué)生愿意到更高學(xué)府深造。

　　不久前，教育部等6部門共同開展2020屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“百日沖刺”行動，并發(fā)文要求各高校適當(dāng)延長畢業(yè)生擇業(yè)時間，為離校未就業(yè)畢業(yè)生持續(xù)提供就業(yè)服務(wù)，畢業(yè)生可將戶口和檔案在學(xué)校保留兩年，擴(kuò)大見習(xí)培訓(xùn)規(guī)模，給予見習(xí)單位補貼支持，鼓勵留用見習(xí)生等，這些都是增強(qiáng)就業(yè)市場吸納能力的有力舉措。

　　總之，大家要心往一處想，勁往一處使，把應(yīng)對嚴(yán)峻的高校畢業(yè)生就業(yè)形勢當(dāng)作頭等大事，多方發(fā)力，千方百計把國家和家庭花巨資培養(yǎng)出來的大學(xué)生當(dāng)作寶貴的人力資源，讓每一名高校畢業(yè)生都有人生出彩的機(jī)會。作為高校畢業(yè)生，不應(yīng)為眼前暫時的困難嚇倒，而應(yīng)練就危中見機(jī)的慧眼。

　　(作者系福建教育學(xué)院編審)