成績平平，相信通過“特殊渠道”能上重點大學——過去5年多來，李某一直在為此付出代價。2015年高考，廣西南寧文科生李某考了470多分，報考了一所二本財經類院校。后來，李某接到一名男子電話，稱掌握“內部關系”，可以讓他就讀武漢一所著名高校，與統招生一樣上課，畢業后拿該校畢業證。(《中國青年報》1月24日)

　　明明有機會就讀二本院校，卻由于被“特殊渠道上名校”蠱惑和忽悠，放棄了通過高考招錄制度進入正規大學的機會，掉入騙子們精心編織好的陷阱之中。和李某一起陷入騙局的，還有數十名來自全國各地的年輕人。這場騙局的主導者、“85后”男子袁某最終被判處有期徒刑12年，并處罰金8萬元，為投機取巧接受了規訓與懲罰。

　　伴隨著高等教育從精英化階段向大眾化、普及化階段過渡，考上大學并非難事。“特殊渠道上名校”能夠蒙蔽不少人，關鍵在于它迎合了人們的“名校情結”和“關系思維”。一方面，名校意味著優質的教育資源、更高的社會認同、更好的工作和更多的出路，在一個人人渴望爭上游的時代里，名校自然有吸引力和誘惑力;另一方面，少數人習慣了有法不依、有章不循，對規則缺乏尊重和敬畏之心，迷戀走關系、托門子、給好處，總認為只要找對關系、托好門子、給足好處，別人辦不成的事情自己可以辦成。

　　讓我們再一次重溫作家巴金先生在《再說小騙子》一文中的名言，“有人看不見前門，有人找不到前門，他們只好另想辦法找門路開后門，終于撞到騙子懷里，出了丑。”明明自己的分數上不了名校，卻被“特殊渠道上名校”遮蔽住了雙眼，最后不僅承受了物質損失，還承受了精神上的痛苦與傷害;更讓人痛心的是，當身邊的熟人大學畢業順利找到工作或者繼續讀研深造，這些受騙者依然只有高中學歷，虛度了幾年的時光一事無成，讓“希望之燈”變得黯淡無光。

　　現代化進程的滾滾車輪，讓社會良性運行的基礎逐漸由人情向規則轉變。可是，依然有些人迷戀人情、人脈、關系，總是相信有些人可以“化腐朽為神奇”“變不可能為可能”。“特殊渠道上名校”得逞，雖讓少數人從中占便宜，卻損傷了公共利益，破壞了教育公平。

　　“特殊渠道上名校”的受騙者要的并非教育公平，而是“鉆空子”;上當受騙固然有騙子工于心計、善于偽裝的因素，受騙者精神缺鈣、價值信仰存在裂縫才會讓騙子有機可乘。墜入“特殊渠道上名校”的騙局之后，不少受騙者的命運都被改變了。他們的人生軌跡發生了巨大的變化，非但沒有享受到名校帶來的任何收益，反而承受著“假名校”帶來的“一招不慎，滿盤皆輸”。

　　既不新鮮也不高明的“特殊渠道上名校”，為何總是有人愿意上鉤?只要“名校情結”和“關系思維”沒有得到徹底的滌蕩，就會有人幻想著“走捷徑”——高考作為一種人才選拔制度，“上的學校越好，將來找的工作越好”，教育分層具有社會流動的功能;一些人渴望繞過高考招錄制度，依托所謂的“關系人士”來實現“教育逆襲”，這本來就是一種不正當的利益訴求。

　　竹籃打水一場空的“特殊渠道上名校”，生動地說明：沒有捷徑可走，恰恰就是高考的最大魅力。當按照規則辦事成為一種社會習慣，當規則文明滲透于社會運行的各個細節，整個社會才會更有希望、更有活力、更有未來。

　　(作者系華中師范大學教師)