隨著暑期來臨，很多大學生開始了實習的旅程。據媒體報道，在就業競爭壓力之下，有些大學生甚至不惜花費高額費用，只為獲取一份亮眼的實習經歷。“付費實習”“天價實習”甚至已經成為一條處于灰色地帶的產業鏈，存在損害學生利益的風險。

　　據調查數據顯示，76.29%的大學生認為缺乏實踐和工作經驗是就業中最令人困擾的事情。實習是大多數學生積累實踐經驗，在求職競爭中脫穎而出最直接的辦法。而近年來被普遍認為是“好工作”的一些互聯網“大廠”、投行、券商、國際會計師事務所等知名公司的實習機會，則被認為是能夠得到“好工作”的敲門磚，成為了備受大學生追捧的實習對象。正是學生們對某些特定公司、特定崗位的實習需求，給了一些中介機構高價“賣”實習崗位的機會。

　　從媒體報道的相關案例看，不少中介機構將“付費實習”分為“付費內推”“付費課程+就業推薦”“付費刷遠程項目”等多種業務類型。這些中介機構根據實習單位、學校專業背景、個人需求等不同情況，確定不同的收費標準，價格在幾百元至幾萬元不等。“天價實習”在網絡上發展成了一條明碼標價的“灰色產業鏈”，某些大廠員工甚至依靠“內推”獲得灰色收入。總體來看，這些實習既沒有讓學生真正接觸到公司業務，也沒有被公司的人事系統記錄在案，無法開具真實的實習證明，高價“買”來的實際上是“假”實習。

　　從表面上看，實習亂象似乎與學生自身的就業焦慮以及選擇實習單位的盲目性有關;而從深層次上看，則與一些高校提供的實習機會不充足，就業創業方面的指導不充分，相關部門對提供實習類業務的中介機構監管不嚴格等密切相關。

　　對此，筆者認為，高校應切實負起組織實習的責任和義務。實習是高校實踐教學的重要環節之一，高校要根據專業特點和實習內容，確定實習的組織形式，各類實習原則上由學校統一組織，開展集中實習。根據專業特點，畢業實習、頂崗實習可以允許學生自行選擇單位分散實習。對分散實習的學生，要嚴格實習基地條件、實習內容的審核，加強實習過程指導和管理，確保實習質量。

　　高校還應加強學生的職業生涯教育和就業指導。當前大學生在實習選擇上一味追捧互聯網“大廠”等知名公司，而對自己是否適合這樣的職業或崗位缺乏準確判斷，存在很大盲目性。高校要通過職業生涯教育和就業指導，既讓學生對不同職業有深入了解，又讓學生對自身特點有充分認知，真正做到知己知彼，從而避免在實習和就業選擇上盲目跟風。

　　主管部門應加大對相關中介機構的監管力度。《教育部關于加強和規范普通本科高校實習管理工作的意見》規定，嚴禁委托中介機構或者個人代為組織和管理學生實習工作，高校和實習企業不得違規向學生收取費用。從國家規定看，中介機構開展的“付費實習”是屬于行政法規禁止的行為，應當由省級教育行政部門聯合市場監管部門對其加以制止和處罰。由于“付費實習”大多通過網絡平臺進行廣告宣傳和交易，還需網信辦等部門對其進行監控和溯源。

　　此外，企業也應當積極履行社會責任。中介機構打著一些知名企業的旗號，進行“付費實習”的廣告宣傳，這既是對企業名譽的損害，也是對大學生的一種誤導。當發現類似的虛假宣傳，企業有責任也有義務出面制止，通過相關渠道發布提示或聲明，及時為大學生們敲響警鐘，避免造成不必要的損失。

　　(作者系教育部國家教育發展研究中心博士)