9月15日下午，江蘇省蘇南地區(qū)中小學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)課堂建設(shè)與應(yīng)用論壇在無(wú)錫成功舉行。來(lái)自無(wú)錫、南京、蘇州、鎮(zhèn)江、常州、泰州等地電教館領(lǐng)導(dǎo)和中小學(xué)教師代表三百余人參加會(huì)議。論壇由中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)教育信息化裝備分會(huì)主辦，無(wú)錫市教育信息化和裝備管理服務(wù)中心、無(wú)錫市梁溪區(qū)揚(yáng)名實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦。

　　開(kāi)幕式上，中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)教育信息化裝備分會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)、中央電教館原副館長(zhǎng)丁新出席會(huì)議并致辭。江蘇省教育信息中心主任孫其華，江蘇省電化教育館副館長(zhǎng)王西祥，無(wú)錫市教育局副局長(zhǎng)許敏，無(wú)錫市梁溪區(qū)委教育工委書(shū)記李力，無(wú)錫市梁溪區(qū)教育局副局長(zhǎng)邵華強(qiáng)參加活動(dòng)。會(huì)議由無(wú)錫市教育信息化和裝備管理服務(wù)中心主任顧軍主持。

　　本次論壇主要分專(zhuān)題講座和觀(guān)摩課兩部分進(jìn)行。

　　北京大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、北京大學(xué)國(guó)家智能社會(huì)治理（教育）特色實(shí)驗(yàn)基地主任汪瓊教授《實(shí)然與應(yīng)然：教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型供給側(cè)生態(tài)發(fā)展現(xiàn)狀》專(zhuān)題報(bào)告

　　教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心研究員劉俊波處長(zhǎng)《中小學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)課堂的價(jià)值分析與應(yīng)用方式》專(zhuān)題報(bào)告

　　中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)教育信息化裝備分會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)谷文忠《中小學(xué)虛擬現(xiàn)實(shí)課堂建設(shè)思路》專(zhuān)題報(bào)告

　　北京市特級(jí)教師、北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心物理教研室主任秦曉文老師《虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究》專(zhuān)題報(bào)告

　　北京市東城區(qū)教育科學(xué)研究院小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人路虹劍老師《刨析信息技術(shù)融合小學(xué)科學(xué)教學(xué)的問(wèn)題，開(kāi)展虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)》專(zhuān)題報(bào)告

　　第二部分，由梁溪區(qū)揚(yáng)名實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王琳和張媛老師帶來(lái)兩節(jié)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩課。

　　王琳老師的課題為初中物理《探究串并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)》。本節(jié)課圍繞電流的概念及串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)正確地利用電流表測(cè)量電流值。學(xué)生通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)資源探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)科學(xué)探究的方法，有效鍛煉學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中總結(jié)歸納、主動(dòng)思考的能力。

　　張媛老師的課題為小學(xué)科學(xué)《螞蟻的秘密》。本節(jié)課從學(xué)生熟知的螞蟻引入，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)課程資源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在虛擬的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景中自主探究昆蟲(chóng)的特征，認(rèn)識(shí)蟻穴和螞蟻的不同分工。這種身臨其境的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與度。

　　課后，由秦曉文老師和路虹劍老師分別對(duì)課程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)互動(dòng)交流。

　　本次論壇的舉辦，為無(wú)錫教育虛擬現(xiàn)實(shí)課堂提供了一個(gè)交流分享的平臺(tái)。當(dāng)前，無(wú)錫市教育系統(tǒng)正加強(qiáng)對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的研究和應(yīng)用，培養(yǎng)更多具備科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的教育工作者，推動(dòng)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)帶來(lái)的教育益處。