近日，廣西都安瑤族自治縣高嶺鎮龍洲小學音樂教師李朝年，給學生上了一堂別開生面的音樂課。他在廣西“八桂教學通”平臺上，找到音樂教材，點開圖片，播放了《小紅帽》動畫歌曲，邊彈鋼琴邊教學生打起了“強弱”拍，還熟練應用平臺上的歌詞等資源。

　　李朝年告訴記者，作為一名青年教師，他能夠快速熟練掌握上課方法，主要得益于觀看學習國家中小學智慧教育平臺上優秀教師的講課案例。通過邊學習邊上課，自己很快上手。“這個平臺對我們鄉鎮老師來說幫助很大，不用出門就能向優秀教師學習。豐富的數字教育資源也方便了備課、授課。”李朝年說。

　　都安縣教育局局長蘇宏俊說，教育信息化的配套軟硬件已基本滿足該縣教育教學需求，目前教育部門正著力推進學校教師切實把數字資源用起來，主要采取同步課堂、信息技術與學科深度融合比賽等方式，變革課堂教學模式。

　　同時，都安縣充分利用國家中小學智慧教育平臺和自治區“八桂教學通”平臺，加強數字教育資源的應用，提高學校課堂效率，提升師生信息素養。2023年，都安縣教育局申報的“國家中小學智慧教育平臺助推農村中小學教師專業成長的路徑研究”，獲得自治區重點課題立項。

　　為進一步加快推進教育數字化轉型，創新數字資源供給模式，廣西通過實施義務教育階段國家課程數字資源及應用服務項目，搭建了“一系統、一資源、一體系”，以開展各級各類培訓和教研活動為抓手，促進了中小學教師信息技術應用能力提升。

　　——目前，全區義務教育階段教師注冊激活“八桂教學通”平臺賬號41.3萬個，激活率100%。周活躍用戶達到40.06萬人，占全區義務教育階段教師數的97.03%。

　　——提供基礎性、科學性、權威性的數字教材及其配套資源，其中數字教材335冊次，配套的課程教學資源10.3萬多條。數字教材及資源覆蓋了小學、初中主要學科和學段，數字教材覆蓋率達83%。

　　——搭建全區中小學數字資源規模化應用體系，建立覆蓋各市縣的專家隊伍273人，審批立項自治區級專項課題226項，立項覆蓋各市縣的應用試點學校205所，組建覆蓋各市縣區的技術支持服務團隊，構建落地全區的數字資源應用培訓體系和服務體系。

　　——開展各級各類培訓和教研活動，3年共開展縣區級以上培訓800多場、教研活動300多場，參與教師達50.3萬人次。校本培訓和教研覆蓋所有義務教育階段教師。

　　——形成一個廣西本地的生成性教學資源庫。圍繞數字教材建設及應用，共征集微視頻6000多個、論文4000余篇、典型案例100多節。圍繞“三個課堂”和“基礎教育精品課”建設，共征集優質課程資源3.3萬多條，課程觀看量達到65.3萬多次。

　　如今，在廣西，數字資源已經實現了“學校全覆蓋、班級全覆蓋、教師全覆蓋”。

　　廣西教育廳信息處處長魏瑩瑩介紹，很多農村地區、邊遠山區的教師因為外出培訓不方便，以前很難找到好用的學習資源。對此，廣西努力加強基礎性數字資源的供給，同時努力推動教師教學常態化應用數字資源。如今，依托國家中小學智慧教育平臺和廣西“八桂教學通”平臺，鄉鎮教師不用出門就能在線上學到全國各地先進的授課經驗，并將平臺的優質資源運用到自己的課堂上，讓鄉鎮的孩子也能享受優質的教學資源。