近日，中教啟星與廣西民族師范學(xué)院深度合作，攜手共建的地理科學(xué)專業(yè)地理教法實(shí)訓(xùn)室落地并投入使用，該教室的建設(shè)旨在借助現(xiàn)代信息技術(shù)，提升邊疆少數(shù)民族地區(qū)高校師范生的教學(xué)技能與學(xué)科素養(yǎng)，為當(dāng)?shù)氐乩斫逃⑷肴禄盍Α４舜魏献鞑粌H是硬件設(shè)施的升級(jí)，更是教學(xué)理念與方法的革新，獲得了學(xué)校師生的廣泛關(guān)注與好評(píng)。

　　廣西民族師范學(xué)院坐落于有著 “祖國(guó)南大門” 之稱的崇左市，扎根邊疆、服務(wù)民族地區(qū)教育事業(yè)多年，積累了深厚的文化底蘊(yùn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的歷史文化與旅游學(xué)院辦學(xué)20余年來(lái)，秉承“博古通今、知行合一”的院訓(xùn)，彰顯“師范性、民族性、邊疆性”的辦學(xué)特色，始終以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和全面復(fù)興民族傳統(tǒng)文化為己任，以高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，在學(xué)科建設(shè)、專業(yè)改革、產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)模式改革等方面積極探索，取得較大的成績(jī)。

　　地理科學(xué)專業(yè)堅(jiān)持學(xué)校“師范性、民族性、邊疆性”的辦學(xué)定位，立足崇左、服務(wù)廣西，面向全國(guó)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有地理學(xué)科核心素養(yǎng)和教育教學(xué)實(shí)踐能力，能夠勝任中學(xué)地理教學(xué)、教育教學(xué)研究和班級(jí)管理工作的中學(xué)地理教師，專業(yè)建設(shè)以來(lái)教育教學(xué)成果顯著。作為培養(yǎng)區(qū)域地理教師的重要搖籃，始終秉持理論與實(shí)踐并重的教學(xué)理念，向廣西乃至西南地區(qū)輸送了大批專業(yè)人才。然而，隨著時(shí)代發(fā)展與教育需求的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)教學(xué)手段亟待升級(jí)，地理教法實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)恰逢其時(shí)。

　　地理教法實(shí)訓(xùn)室的落成，對(duì)推動(dòng)邊疆少數(shù)民族地區(qū)高校師范生教學(xué)技能培養(yǎng)意義非凡。它打破了以往單一的教學(xué)模式，將抽象的地理知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬教學(xué)場(chǎng)景中快速掌握授課技巧。實(shí)訓(xùn)室配備的一系列先進(jìn)設(shè)備，更是利用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)科建設(shè)和師生培養(yǎng)按下 “加速鍵”，助力未來(lái)地理教師提前適應(yīng)數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。

　　為確保設(shè)備高效利用，中教啟星教研中心培訓(xùn)講師專程到校，為學(xué)校相關(guān)專業(yè)師生開(kāi)展了一場(chǎng)干貨滿滿的專用設(shè)備培訓(xùn)。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，講師對(duì)各設(shè)備的教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行了詳細(xì)講解與實(shí)操演示。

　　交互地圖教學(xué)系統(tǒng)以雙屏互動(dòng)呈現(xiàn)圖文對(duì)比的形式，配備相應(yīng)地理圖課云教學(xué)平臺(tái)，涵蓋大量地理教學(xué)所需課程、地圖、視頻、動(dòng)畫(huà)、文本等資源，配備課件編輯、地圖制作功能，師生利用該系統(tǒng)可快速查找相關(guān)資料，在備授課過(guò)程中達(dá)到減負(fù)增效的作用。同時(shí)該教學(xué)平臺(tái)涵蓋地圖資源均經(jīng)過(guò)相關(guān)權(quán)威機(jī)關(guān)審核擁有審圖號(hào)，師生均可放心使用。

　　數(shù)字星球系統(tǒng)通過(guò)國(guó)際先進(jìn)的三維圖像處理平臺(tái)，結(jié)合精密光學(xué)技術(shù)，可瞬間將圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源展示于數(shù)字化球形投影屏幕上，動(dòng)態(tài)立體的再現(xiàn)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的現(xiàn)象與過(guò)程，能夠立體動(dòng)態(tài)直觀的展示地球表層大規(guī)模的地理演化現(xiàn)象、地球運(yùn)動(dòng)過(guò)程、長(zhǎng)時(shí)間尺度演化、宇宙星空等，球面實(shí)現(xiàn)全貌逼真呈現(xiàn)，從宏觀天體到微觀地貌，旋轉(zhuǎn)間知識(shí)躍然眼前。同時(shí)可配合交互地圖教學(xué)地圖教學(xué)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)三屏互動(dòng)，達(dá)到平面球面的對(duì)比教學(xué)，樹(shù)立學(xué)生空間立體感。

　　地理全息系統(tǒng)最大化地利用全息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以一物多用，不僅可以展示種類繁多的地質(zhì)地貌、清晰呈現(xiàn)巖石礦物的細(xì)節(jié)與特征，還可以展示動(dòng)態(tài)的大氣現(xiàn)象與活動(dòng)、地球和宇宙，甚至人文地理、區(qū)域地理等知識(shí)模型，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材。應(yīng)用全息投影技術(shù)將地理現(xiàn)象、地理事物以動(dòng)態(tài)、三維立體的方式呈現(xiàn)出來(lái)，將地理教學(xué)中抽象、難懂的典型地貌以直觀、全景、360 度的形式展現(xiàn)在學(xué)生的眼前。

　　地理 AR 沙盤(pán)采用AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、傳感等技術(shù)，即時(shí)識(shí)別互動(dòng)沙盤(pán)形態(tài)，依據(jù)沙盤(pán)變化，將不同的地勢(shì)地貌形態(tài)通過(guò)虛擬投影真實(shí)展示，廣泛應(yīng)用于等高線、等值線、場(chǎng)景漫游、火山噴發(fā)等教學(xué)場(chǎng)景。系統(tǒng)滿足學(xué)生互動(dòng)生成體驗(yàn)，同時(shí)配備地下潛水探究等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

　　語(yǔ)音立體地形圖、地圖圖層學(xué)習(xí)箱、地理野外綜合實(shí)踐套裝等則滿足了學(xué)生觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多元學(xué)習(xí)需求，從理論拆解到野外實(shí)操，全方位武裝師范生知識(shí)體系，夯實(shí)教學(xué)基本功。

　　展望未來(lái)，廣西民族師范學(xué)院與中教啟星將持續(xù)深化合作。依托地理教法實(shí)訓(xùn)室，打造系列精品地理專業(yè)教法實(shí)訓(xùn)課程，運(yùn)用相關(guān)設(shè)備開(kāi)展教學(xué)技能競(jìng)賽、觀摩研討活動(dòng)，讓更多師生受益，為邊疆民族地區(qū)培育出更多教學(xué)理念新穎、專業(yè)技能扎實(shí)的地理教師。相信在雙方共同努力下，學(xué)校地理科學(xué)專業(yè)將邁向?qū)W科建設(shè)新臺(tái)階，源源不斷為地區(qū)教育輸送優(yōu)質(zhì)人才，助力邊疆地理教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

　　如各省市區(qū)各級(jí)初、高等院校也有關(guān)于學(xué)科專用教室和教法實(shí)訓(xùn)室方面的需求，歡迎您聯(lián)系中教啟星客服微信(zjqxkf)詳細(xì)溝通，中教啟星非常愿意與各地優(yōu)秀學(xué)校、教師合作，開(kāi)展地理教學(xué)的創(chuàng)新性研究和優(yōu)質(zhì)課例的教研合作工作，共同推動(dòng)中學(xué)地理教學(xué)的變革。

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