人工智能怎样重塑教师知识结构
http://www.yanjunaudio.com2025年07月01日 09:10教育装备网
教师是一个专业不断发展的职业。当前,AIGC(人工智能生成内容)不仅影响着教学模式、教育生态,而且对教师知识结构和专业发展也产生了深刻影响。
第一,加速本体性知识的沉淀。本体性知识指学科概念、原理、方法、思想等,是从事某学科教学的学科知能。当前,教师需借助AIGC进一步分析学科体系中知识的关联,深入剖析生活问题、教学问题等背后的学科原理和知识脉络,深化对学科知识的理解深度。在此基础上,教师还可以借助AIGC快速获取世界各国在学科领域及相关领域研究的最新成果,并结合国内学科教育教学研究的热点内容和发展趋势,进行有效整合、精准取舍。
第二,助力条件性知识的应用。条件性知识主要指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识。借助AIGC,教师能更精准地分析学生的学习风格、思维特点和认知发展水平以及学习需求,进而调整教学设计和实施,使教育教学更契合学生的认知发展规律。AIGC也可以根据教学目标和不同学生的实际情况,推荐个性化的教学方法。如对基础薄弱的学生,推荐游戏教学法,引导学生在玩中学习数学知识;对于水平较高的学生,推荐探究式教学法,引导学生完成具有挑战性的探究任务。
第三,提升实践性知识的灵活性。实践性知识指教师在教育教学实践中积累的情境化、个性化等行为案例、操作经验、感悟心得等。AIGC能为教师模拟教学提供低成本的虚拟场景和高仿真的教学进程预演,帮助教师积累情境性、个性化经验和智慧,提升教学的灵活性和创新性。此外,AIGC有助于教师的教学反思与改进。教师可以借助AIGC记录的教学过程和学生的课堂反应,进行教学反思和诊断,进而改进自己的教育教学方案、流程和细节等,如增加互动环节、调整讲解语速等,不断提升自己的实践性知能。
第四,构建跨学科文化性知识。文化性知识指本体性知识、条件性知识以外能影响教育教学的文化知识和通识常识等。AIGC还能突破学科界限,提供丰富的跨学科资源和信息,助力教师拓展认知广度和思维深度,使教学视野更广阔、教学思维更综合、教学设计更创新,如在讲解几何图形时呈现建筑中几何图形的运用、艺术作品中几何图形的审美价值等,借用AIGC展示更加全面、立体的知识体系。此外,教师还可以借助AIGC策划具有文化特征的学科活动,如策划融合了数学与文化的“数学与生活”主题活动,增强教育教学的吸引力。
(作者系福建省教育科学研究所《教育评论》编辑部主任、执行主编)
责任编辑:董晓娟
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