今日，由北京市海淀区教工委、教委主办的“为了成长中的教育家——海淀区教育人才培养的思考与实践研讨会”召开，北京市十一中学校长李希贵在研讨会上提出学校的下一步目标是“创造适合每一位学生的教育。”
“每一个组织首先成为瓶颈的不是群众，而是领导，所以我们首先研究的是每一位校长的瓶颈是什么?”李希贵在会上指出自己的“瓶颈”是对互联网、大数据、云计算的不了解。“十一学校下一轮的转型是‘O2O’教育(线上与线下结合的教育模式)，我们在过去创作的是‘适合每一类学生的教育’，再往前走一步，是创造‘适合每一位学生的教育’，实现教育信息化，了解每一位学生的动态。”
会上指出，近年来，海淀区教工委、教委整合了教育系统内外的优质培训资源，构建了“一个阵地融合”、“六个基地校拓展”、“七个市区协作”等“成长中的教育家”培养体系，成立了李希贵校长工作室、田琳(中央民族大学附属中学校长)校长工作室等二十三个校长(园长)工作室。
“一个阵地融合”是以教育党校(中小学干部研修中心)为主阵地，融合教育家成长所需各类资源;“六个基地校拓展”是人大附中、十一中学、一零一中学、北大附小、中关村一小、中关村三小等优秀校长培训基地，拓展教育家成长成才空间;“七个市区协作”指杭州、广州、成都、大连、乌鲁木齐、西安、北京海淀等七市区建立协作，共同研讨教育家培养规律。
|
在线客服
首页 > 教育资讯 > 技术文章 > 正文 