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　　10月22日下午，在十九大新闻中心举行的以“教育综合改革”为主题的第六场集体采访中，来自教育行政部门、高等教育、职业教育、基础教育以及农村教育一线的6位十九大代表集体回答中外记者提问，为教育综合改革发声。

　　【关键词】高考改革

　　高考改革必须把好方向找准落点

　　“高考改革是全社会关注的系统工程，作为高考改革试点省份，上海市的高考综合改革方案是2014年与教育综合改革同步启动的，主要坚持在公平性的基础上，着力在科学性上下功夫。”十九大代表、上海市教育卫生工作党委书记虞丽娟说，3年来，在教育部强有力指导下，在上海市委、市政府正确领导下，我们稳慎有序、积极推进，实现了首届新高考平稳落地，并且在教、考、招各个方面形成了一批制度性成果。

　　虞丽娟说，在高考综合改革试点过程中，有三点感受最深：改革的方向问题、为谁改革的问题和改革如何落地的问题。她深刻体会到，必须坚持党的领导，全面贯彻党的教育方针，把好改革方向;必须坚持以人民为中心的思想，要把考生和家长在高考综合改革过程当中的感受度、获得感，作为改革的出发点和落脚点;必须坚持顶层设计和抓推进落实相统一，各级组织要各负其责，协同作战。同时，离不开教育系统内部的联动改革、有机衔接，进一步扩大高校和考生之间的双向选择，来撬动高校的人才培养改革。

　　“今年9月开学，我们全校4359名学生，就有4359张课表，每一名学生通过学校开发的268门学科课程、30门综合课程和70门职业考核课程，形成了不一样的学习路径和成长路径。”十九大代表、北京十一学校校长李希贵说，坚持变革中学课程教学模式的成果在今年高考填报志愿时得以显现。5年前，80%左右的考生聚焦20%的热门专业，而今年参加高考的400多名考生填报的第一志愿专业，涉及了80%的高校专业领域。

　　李希贵觉得这项改革最大的成果，就是让学生唤醒了自己，开始走向更加适合自己未来潜能的专业之路。通过这些年的改革探索，李希贵感到变革的阻力主要来自两方面的挑战，一是人才观的挑战，二是教师路径依赖的挑战。