教育信息化2.0是由中华人民共和国教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》，于2018年4月13日正式提出，是教育信息化的升级。
教育信息化2.0时代，教育装备与技术成为教育重要支撑，正深刻影响一线教师日常的教与学。作为一名教育信息化2.0时代的老师，全面提升自己的信息素养与应用能力，是教师专业发展和教学能力基本要求。
汉· 扬雄《法言义疏》卷三有云：“善其谋而后动成道也。” 《孙子兵法·谋攻篇》中亦强调“上兵伐谋”，可见谋的重要。
新颖的教学方式就是教学活动的“谋”。教学方式陈旧，或者备课不充分，都会严重影响课堂气氛和学生的学习积极性。
老师们都知道好的教学方式与装备是上好课的重要前提，然而传统方式已远远不能满足教育信息化2.0时代的教学需求。怎样的新型教学形式，可以为教学赋能，提升课堂效率，助力教师的个人成长?
面对当前教育信息化的新形势，吉星以学生发展为本，基于吉星无线微录仪和学生互动终端的智慧课堂微课互动教学系统，实现以学生为主体的互动教学新模式，在课堂上即时性生成教学资源、简单易用。
不改变老师、学生教学习惯的基础上，更好的激发学生学习的主动性，发挥学生的创造性，减轻老师的教学压力。
学生自主讲解
在课堂上学生分组学习，利用吉星无线互动终端与同学分享自己的解题思路。学生既能在课桌上向同学展现自己学习过程，通过自我讲解，提高对知识的分析和讲解能力，提高了学生学习的主动性和分析能力，对知识的理解也进一步加强。
老师展示作品
老师在讲台上用无线互动终端多角度、清晰的展示活动的全过程，如生物标本、物理模型、化学实验，手工制作，多屏进行对比教学。
播放课前录制的微课
如重点讲解，作业问题讲解，任务布置等，老师通过播放视频来直观、清晰讲授知识点，同时该课件还可重复使用，从一定程度上减轻了老师的工作强度。
老师用OCR在备课
软件提供的OCR(光学字符识别)功能，采用全球识别率高的OCR引擎，且能识别中文、表格等信息，是老师提高备课效率的利器。
学生观看微课
学生可以用多种方式观看微课，且不受时间地点限制，也可登录看我学微课平台查看老师的作品。
老师上传微课
老师可以将自己录制好的微课，上传到看我学微课平台，供学生参考预习复习，增强自主学习的能力。
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