近日，江蘇省徐州市來自某外語培訓機構的多名外教因吸毒被抓，頻發的外教問題攪動著中國外教市場的一池春水。聯想到早先有涉嫌猥褻兒童的外教在中國學校任職，我們不得不做出反思：是時候規范外教市場了。

　　“如果你是一個會說英語的白人，那你肯定能在中國找到一份教英文的工作。即便你沒有工作經驗，沒有教師證，沒有工作簽證，很多學校仍然愿意聘用你。”據了解，這是流傳于業界的一句“名言”。窺一斑而見全豹，外教市場存在的問題不少：對“白人臉”的盲目信任、推崇母語為英語國家的外教、對國際化教學的盲目期待。而一些無教學經驗、無教學熱情、無職業精神的外教屢屢出現問題，著實扇著現實的耳光。

　　正本溯源，尋找外教市場亂象叢生的原因，方能從根本上加以整頓。隨著留學熱潮持續興起，需要外教授課的課程種類也在劇增，已經從教英語類考試的托福、雅思，擴展到美國大學先修課程或美國大學預修課程等。培訓行業對外教的需求相當大，而有資質、高素質的外教人才稀缺。據報道，供需的巨大剪刀差讓外教市場捉襟見肘，用人學校或機構挑選的余地小，于是有的地方就出現了簡單面試幾句就簽約錄用的現象。

　　據了解，在一些地方，在職位、工作時間、課程都相同的情況下，外教的待遇普遍高于本土外語教師，而低門檻的“外教準入”則讓部分外教產生高人一等的幻念。有的外教抱著來中國玩玩的心態，在旅游期間找個學校掙點錢，然后拍屁股走人，或者以不適應“成績導向”為借口，嫌棄待遇還不夠好，視嚴肅的教育為兒戲。外教流動率高有外教本身的原因，中介或招聘公司也脫不了干系。外國人來華工作許可制度規定，外國語言教學人員必須具有大學學士及以上學位、具有兩年以上語言教育工作經歷才能取得工作許可，且原則上應從事其母語國母語教學。當外教成為一門生意，據媒體調查，一些中介機構為了獲取傭金而不擇手段，為此不惜哄騙，極力迎合外教，甚至幫助外教編造假文憑，非法辦理從教證書，相關部門的規定落實也便打了折扣。監管方面某種程度的缺位，讓不法中介有空可鉆。

　　擁有教師從教資格證，并掌握科學的教學方法、教育理念，懂得心理學、對中國歷史文化有一定的了解，這應當成為外教的標配。而當務之急是對外教市場的亂象做一次全面的整頓。比如，監管部門要嚴查中介機構隱瞞、偽造外教身份、學歷和工作經歷等行為，提升中介的違法成本。用人單位在聘請外教時，要加強對其資質的審核，完善對外教教學效果的評價體系，把好用人關。未來應建立外教專家信息和公共就業平臺，實施外教資質評審登記和分級就業指導，公開、透明、陽光地聘請優秀外教人才。

　　當外教稀缺的現實得到改善，當用人單位合理選才，當監管部門獎懲有度、有法可依，當家長減少一些盲目和焦慮，我們才敢無愧地對孩子們說，我們給了你們最好的教育支持。

　　(作者系浙江省開化縣華埠中學教師)